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食遍金陵
馋猫也优雅
四、经验总结法:这是教师可以常用的方法。教育经验总结法是根据教育实践所提供的事实,分析概括教育现象,挖掘现有的经验材料,并使之上升到教育理论的高度,以便更好地指导新的教育实践活动的一种教育科学研究方法。
樱桃鹿儿
在调查、实践研究的基础上,不断总结提高学生对经典诗文学习热情的经验,促进课题良性健康发展。主要采用实践法、观察法、总结法。最终对课题的资料进行整理归类,撰写个人课题小结,申请结题报告,主要采用总结法。六、
rinpan2013
(三)课题研究小组(行动研究,及时总结经验,提供相关的研究资料) 高效、明确的分工合作,为课题的顺利提出和立项奠定了坚实的基础。 二、撰写方案,培训教师开题研究。 20xx年10月,由课题组的谢称发校长执笔,撰写并完善了《基于“双主”
(三)课题研究小组(行动研究,及时总结经验,提供相关的研究资料) 高效、明确的分工合作,为课题的顺利提出和立项奠定了坚实的基础。 二、撰写方案,培训教师开题研究
1、不要只讲实践成果,不讲理论成果。一个结题报告的研究成果,应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告,是这样陈述研究成果的:通过研究,开设了几节公开课
1、提出问题,即关于某一个姓,想知道一些什么情况,包括历史和现状做一次研究。2、所采用的研究方法,用过什么方法,就写什么方法。可以按照书上的方法,另外也要与时俱
100081)12明清小说研究江苏省社科院文学研究所明清小说研究中心江苏南京虎踞北路12号(210013)13民族文学研究中国社科院少数民族文学研究所北京建国门
其实就跟一篇文章差不多的结构:总—分—总,就是把上面的内容总结一下。\x0d\x0a我写过的研究课题都是直接把原来就有的结论简单一润色(因为一般都是老师给几个课
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