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starjing99
茵茵一夏
阅读于作文也是这样,如果孩子没怎么读过书,就可能对于写出来的文章应该是什么样子的没大概念,如果没有大量阅读过,就没机会见过各种水平的作品,自然也就不知道什么文章写出来才是好的。用心理学的话说,
1144177586丫头
学习完《读写苑》后,是我受益匪浅,使自己掌握了阅读的技巧,提高了阅读与写作的水平。 经过了这个学期这门课的学习之后,让我可以在今后的教学过程中明白许多,具体总结如下: 一、
考小拉考小花
四是适当订阅适合儿童读的报纸杂志等。最后说明一下,阅读是全面提升能力,不是只提高作文水平,也不是立竿见影的,因此,要坚持让孩子多读书,不要急功近利。还要注意一下,小学生刚学写作文,要有适应过程,
丘比特來來
多读书,多看一些课外知识不仅对写作文有好处,对阅读也是有好处的。好的书籍可以培养孩子阅读的积极性和主动性。阅读其实要掌握好方法和技巧,平时读书的时候我们也可以教孩子用阅读的技巧去读。
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作文与阅读是相辅相成的,阅读分享受性阅读和鉴赏性阅读,享受性阅读让人肚子里有货,对写作主题立意提升有很大影响;鉴赏性阅读从字词句段层面对文章进行赏析,会鉴赏,在
”可见阅读与写作之间有着密不可分的关系,只要我们找到两者的结合点,舞好两柄“利剑”,相信就能“双剑合璧,威力剧增。”能有效的提高学生的综合素养。如何使阅读为写作
作文与阅读是相辅相成的,阅读分享受性阅读和鉴赏性阅读,享受性阅读让人肚子里有货,对写作主题立意提升有很大影响;鉴赏性阅读从字词句段层面对文章进行赏析,会鉴赏,在
二者之间相辅相成,相互促进。在语文教学中阅读与写作二者都是不可缺少的,无论离开了哪一方,语文教育都会倾斜也会失去平衡的,阅读与写作在语文教学中应该是互渗互补,相
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