单曲5678
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这“手到”就是阅读随笔。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好阅读随笔。常用的形式有: 1、摘要式阅读随笔 摘要式阅读随笔,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。
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我们写随笔,若是能从一般的人们不以为意的生活中发现、挖掘出令人愉悦的美感,并以优美的文笔把它反映出来,那就既是作品的成功,也是能力的锻炼。在这一点上,清川的《老屋子·新主人》是会给我们启示的。
蓝色琴弦
【随笔】,是笔者看了一个(写)作品后,将笔者对此的想法、受触发的情怀、甚至补充说明等等写成另一篇文章。【摘抄】,是笔者将(写)作品中笔者认为较突出、重要的、望大家加以注意的段落直接“抄录”成文。
【随笔】,是笔者看了一个(写)作品后,将笔者对此的想法、受触发的情怀、甚至补充说明等等写成另一篇文章。【摘抄】,是笔者将(写)作品中笔者认为较突出、重要的、望大
一般没有字数限制的,只要把自己的想法写清楚即可,如果实在需要字数的话,就控制在200---300吧!
【随笔】,是笔者看了一个(写)作品后,将笔者对此的想法、受触发的情怀、甚至补充说明等等写成另一篇文章。【摘抄】,是笔者将(写)作品中笔者认为较突出、重要的、望大
《青年文摘》几乎很难刊登,除非很好,《特别关注》也几乎不登散文随笔,一般都是摘的,《散文诗》登散文,还有《时代青年》,《青年作家》,《山东青年》登刊,如果写的是
回教学随笔,也可以说“教学一得”,主要是写教学中某一点体会最深的心得。它的主要特点是题目小、篇幅短;层次和结构比较简单;内容单纯,涉及面比较小,写作材料便于收集
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