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周周-Sophia
在初中语文课堂教学中,教学形式过于粗放,教师没有对学生进行有效的引导,这也是语文教学存在的一个较大问题。在教学当中,教师过于注重考试要求和内容,完全按照考试的要求去进行教学计划和安排,
吃不胖的妩媚
初中语文教学中有过一些盲从,有过一些困惑、思考和体会,今天把它写下来,与大家商讨。一、如何引导学生“感悟”新的课程标准,强调了感悟在阅读中的地位,无疑是尊重了语文学习的规律,尤其是汉语的习得规律。但是,
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初中语文教学课程改革研讨论文 摘要当前现行语文课型中存着一些弊病,随着教学课程改革的日益深化,这些弊病显得尤为突出,语文课型转换问题就被提上意识日程。本文就现行语文课的弊端、语文课型的种类、语文课型的转换的依据,提出个人的见解,
1. 教师在教学任务的设定上存在不明确等问题。在初中语文课堂教学中,一些教师在教学任务的设定上,往往没有给出一个明确的答案。比如,在进行阅读课程教学时,其最终的
1. 教师在教学任务的设定上存在不明确等问题。在初中语文课堂教学中,一些教师在教学任务的设定上,往往没有给出一个明确的答案。比如,在进行阅读课程教学时,其最终的
初中语文教学中有过一些盲从,有过一些困惑、思考和体会,今天把它写下来,与大家商讨。一、如何引导学生“感悟”新的课程标准,强调了感悟在阅读中的地位,无疑是尊重了语
1. 教师在教学任务的设定上存在不明确等问题。在初中语文课堂教学中,一些教师在教学任务的设定上,往往没有给出一个明确的答案。比如,在进行阅读课程教学时,其最终的
(3)教学内容僵化。语文教学不同于自然学科,语文教学需要更多的人文气息,要与时代相结合。现在的语文课本有些文章固然经典,但很多已经与时代脱节,这需要通过课外阅读
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