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赵大宝宝
guyanni1987
激发他们探索大自然语言的兴趣。因此,在备课之初,我就想到要尽量避免繁琐的讲解与分析,把课堂上的时间,还给学生,给予他们充分的时间读书,而教师在本节课中只是起到了一个引导的作用,在学生自读自悟的基础上,
浮云秋叶
我喜欢这样的科普——《探索大自然的四季》我喜欢科普,这是从父亲那里遗传下来的基因,我小时候,家里最多的就是科学方面的书。那时候我就喜欢读《小灵通漫游未来》。等到上了中学,更是痴迷科普,
啊,大自然,你就像是我的母亲。美丽的大自然,奇妙的大自然,它是我们的家,是生灵万物的家。它教会了人们许许多多的道理,帮助人们探索科学的奥秘。可它总是那么默默无闻
亲近大自然,这并非是要走进深山野林中,只要走进乡村、山林、甚至是最普通最普遍的公园,都是对大自然的一种亲近。大自然是很美的,无论是谁,只要有一双发现美得眼睛,你
啊,大自然,你就像是我的母亲。美丽的大自然,奇妙的大自然,它是我们的家,是生灵万物的家。它教会了人们许许多多的道理,帮助人们探索科学的奥秘。可它总是那么默默无闻
从四年级上学期开始,我便定了《语文主题学习丛书》,本来是觉得新鲜才订了一套,如果觉得不好,下学期就不定了。没想到我渐渐的喜欢上读它了,我就每学期都订。里面的内容
亲近大自然,这并非是要走进深山野林中,只要走进乡村、山林、甚至是最普通最普遍的公园,都是对大自然的一种亲近。大自然是很美的,无论是谁,只要有一双发现美得眼睛,你
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