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楼兰芥末姑娘
五月的史努比
(三)能力为重:把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。(四)终身学习:学习先进学前教育理论,
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幼教月刊:《当代幼教》月刊,《幼教博览》月刊,《兔巴哥》月刊,《幼儿智力世界》半月刊,《儿童时代.小学版》月刊,《东方娃娃》月刊,《学前教育-幼教版》月刊,《学前教育研究》
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根据最新标准,我国全日制幼儿园每班要配备2名专任教师、1名保育员(或配备3名专任教师),保教人员与幼儿比达到1:7至1:9;半日制幼儿园每班要配备2名专任教师,有条件的可配备1名保育员,保教人员与幼儿比达到1:11
(三)能力为重:把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专
不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例服务类型全园教职工与幼儿比全园保教人员与幼儿比全日制1:5~1:71:7~1:9半日制1:8~1:101:11~1:13
中班(4至5岁):每班人数为20-30名。大班(5至6岁):每班人数为30-35名。幼儿园各年龄班按照国家规定的人数核定标准,最多不超过规定班额的5名,孩子家长
5~1:71:7~1:9半日制1:8~1:101:11~1:13二、专任教师和保育员配备幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员,
以江苏省为例,幼儿图书(不含课程用书)生均10册以上,教工图书(含各类教育、教学参考书)人均20本以上,订有5种以上省级学前教育报刊。(1)幼儿图书数量达标、品
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