回答数
5
浏览数
85
小不点儿淘气
为萍伤心航
二、重过程,轻结论 传统的地理教学模式是应试教育的产物,就是要教会学生应试知识,训练学生的应试技巧,使得地理这个充满活力和兴趣的学科变成了枯燥乏味的死知识。传统地理教学模式的最高追求就是标准答案,
L张小猛
地理经验交流发言稿1 各位领导,老师: 下午好!对于地理教学,我也是半路出家,一非专业地理老师,才从事地理教学两年多,经验严重不足。上届的C153和C154的学生可以说是我的小白鼠,包括现在的C156亦是。要我发言,让我很是惶恐! 10
最後放縦
如果说投稿的话,最好投当地的报刊、网络或者是你从事的职业报刊发表,要投哪个媒体首先要研究哪个媒体,看它需要什么内容、什么体裁、什么格式的稿件,“对症下药”,这样会更轻松一些、方便一些,命中率会更高一些。
二、重过程,轻结论 传统的地理教学模式是应试教育的产物,就是要教会学生应试知识,训练学生的应试技巧,使得地理这个充满活力和兴趣的学科变成了枯燥乏味的死知识。传统
1、初一地理教学工作总结首先可以描写初一地理的重要程度和难易程度;2、然后可以描写初一地理教学的方法和手段,例如:画地理事物轮廓图、制作地理手抄报等;3、其次可
1、写成功之处 如教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用
1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣 2、加强教学改革,引入新的教学模式,提高课堂教学效果 3、重视地理概念和规律的教学方法 4、重视地理知识
1、初一地理教学工作总结首先可以描写初一地理的重要程度和难易程度;2、然后可以描写初一地理教学的方法和手段,例如:画地理事物轮廓图、制作地理手抄报等;3、其次可
优质学术论文问答知识库