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密果儿Fiona
究性学习仍以课堂为阵地,在加强语文理论知识学习的前提 下培养学生的研究意识,下面我们所探讨是如何把常态课堂 教学强化研究性学习,我在自身的教学实践中主要总结了以 下四种方式:一、
晃晃悠儿
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美丽苗条龙龙
初三语文经验交流发言稿1 很高兴能有这样的一个机会,也很荣幸能和各位同仁一起分享我几年来的从事语文教学。特别是初三语文教学后的想法、做法及感悟,不当之处,敬请各位老师批评指正。 几年来的语文教学生活,
”这一命题有对语文教学规律的思考与解释笔者的《悟什么 怎么悟》发表于2004年8期《教学月刊》当属此列或是站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些
初三语文经验交流发言稿1 很高兴能有这样的一个机会,也很荣幸能和各位同仁一起分享我几年来的从事语文教学。特别是初三语文教学后的想法、做法及感悟,不当之处,敬请各
在多年的初中语文教学中,笔者 总结 了一些相关的 经验 ,现对此进行一些浅显的研究与论述。 一、教师的教学观念要不断更新,实施探究式教学 在语文教学过程中,教师
1.文章标题:一般不超过30个汉字以内,必要时可以加副标题,最好并译成英文。2.作者姓名、工作单位:题目下面均应写作者姓名,姓名下面写单位名称(一、二级单位)、
”这一命题有对语文教学规律的思考与解释笔者的《悟什么 怎么悟》发表于2004年8期《教学月刊》当属此列或是站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些
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