高校少数民族大学生党员发展现状及对策探索

高校少数民族大学生既是维护国家统一民族团结的桥梁，也是少数民族地区经济、政治、文化、社会、生态发展的推动者。在少数民族大学生中发展党员，是高校党建工作的重要组成部分。发展高校少数民族学生党员，不仅是党的队伍建设和发展的需要，而且还能通过这些学生党员及时地把党的新政策、新规定传送到少数民族群众中，让更多的人了解党、认识党、热爱党。

一、 少数民族大学生党员发展的重要意义

党和政府历来重视少数民族地区的发展和稳定，对于发展高校少数民族学生党员问题也非常重视。少数民族学生党员是高校学生中优秀的学生代表，是推动地区发展乃至社会发展重要的支柱力量，是传播大学主流意识形态教育的主要载体之一。“做好高校学生党建工作是巩固党的执政基础的客观需要，是加强高校思想政治工作的内在要求。” [1] 做好少数民族大学生党员发展工作具有重大而现实的意义。

二、高校少数民族学生党员发展的现状及分析

1.调查的基本概况

为了更好地了解高校少数民族学生党员发展状况，本文以某高等院校少数民族学生党员发展工作的现状为例，通过查阅文献和调研、实证研究等多种方法对内地少数民族学生不同年级12级、13级、14级的学生共280名学生进行问卷调查，问卷发放280份，回收280份，回收率100%，其中废卷2份，有效问卷278份，问卷有效率99%。访谈分为对部分学生和用人单位进行随机访谈和电话访谈。为了更好更加真实了解少数民族学生党员现状，学校还特意安排老师走访学生的家乡和单位，进行实地访谈。个人访谈包括已经成为中共预备党员、入党积极分子（包括党课已经结业和递交入党申请书的学生）、普通学生三个部分。电话访谈主要是主要针对已经毕业的学生，访谈内容主要是由课题组老师根据课题研究的内容制定，在访谈的过程中可以根据学生的回答情况进行随机增减访谈内容，但访谈者必须如实记录访谈内容。

文化输出是一个国家文化自信的体现，从国家与国家的层面来讲文化连接、文化碰撞、互相学习是非常有必要的，三亚地处海上丝绸之路重要位置，从古至今一直与东南亚各国联系紧密，文化输出也有很多例子可以证实，但是动漫游艺方面少之又少。文化输出可以让其他国家了解中国的同时也能理解中国，如果国与国之间能做到互相了解，理解，一定会产生非常深远的影响。

从调查学生的基本情况发现280名学生中西藏地区占93%以上，青海地区占有6%，其他地区占1%。并且很多学生来自于农村，约占用95%，仅5%的学生来自于城市。笔者在调查中发现93%的西藏地区的学生中，那曲、日喀则、山南地区学生人数相对最多，拉萨、林芝、昌都等地区学生人数相对较少。

1.加强政治理论学习，提高思想意识

笔者经过问卷调查发现，高校少数民族大学生对党组织完全了解占到46%，基本了解占到 51%， 完全不了解占到3%。在访谈过程中被问及是否想加入中国共产党时，90%的学生回答是想加入，当问及为什么想加入时？有的学生回答，这是一份荣誉，它代表只有品学兼优的学生才可以加入，到我们家乡可以找到更好的工作；因为我的父母亲都是党员，所以我也想加入这个组织。其他同学有的回答，自己成绩不好，可能不够资格加入，有的认为自己还不是共青团员，先加入共青团再加入中国共产党，也有的同学认为，自己还需要努力，希望以后能加入到这个组织。从本项调查可以看出多数大学生素质较高，理想信念明确，思想上积极要求上进，政治上积极向党组织靠拢。当然在调查中也发现3%的学生对党组织了解不够，高校党建工作仍然任重道远，也要部分学生把入党作为一种身份荣誉，拥有浓厚的功利色彩。

不同的民族拥有不同的风俗习惯和宗教信仰。在调查过程中笔者明显意识到，宗教因素对于少数民族地区学生还是有很大的影响，在问到宗教因素是否对你入党产生影响?调查显示，87%的学生回答有深刻的影响，12%的学生认为有影响但不深刻，1%的学生认为无所谓。可见，高校要在少数民族大学生中做好党员发展和管理工作，既要坚持中国特色社会主义政治方向和舆论导向，不断创新信仰伦理，唤醒主体对信仰的理性需要，又要用马克思主义宗教观正确对待宗教这一特殊社会意识形态，引导高校少数民族大学生树立科学信仰观。

（1）学生对党组织了解的调查

式中，Mr是低密度C-S-H凝胶占总C-S-H凝胶的质量分数；SN2通过氮气测量的比表面积；MD是D干燥水泥浆体的质量；St是每克C-S-H凝胶体的表面积；MLD是低密度C-S-H凝胶质量；Mt是C-S-H凝胶的总质量。J-T通过大量的实验数据回归可得到两种C-S-H凝胶的质量比为以及其体积表示式为

习近平总书记说过：“世界上没有两片完全相同的树叶。一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、想对了，就要坚定不移朝着目标前进。”[2]做好高校大学生的思想政治教育，是开展党建工作和管理工作的基础和前提，努力建设服务性党员队伍。“党的全部任务就是全心全意为人民服务。”[3]高校“两课”教育是大学生接受思想政治教育的主渠道和主阵地，更是对党员学生思想政治教育的主要场所。认真组织学习习近平同志系列讲话，践行“两学一做”。要充分认识到高校思想政治教育对大学生的影响的实效性和重要性，积极采取有效教育、教学措施，不断完善教育方法、教学手段，结合时事政治，提高教育教学效果。引导学生用社会主义核心价值观推动国家、社会和个人发展，用党规党章作为指导思想纲领，切实加强少数民族大学生的党支部思想建设，培养高尚的道德品质和情操，努力成为理想远大，信念坚定，勇于创新的新一代大学生。

由于Liu et al.（2011）研究假定4个气象要素是相互独立的变量，故可采用式（5）计算气象要素的敏感度系数。然而，变量之间并非完全独立，其相互作用也可能对 ET0趋势产生影响（Ning et al.，2016），忽略该部分可能会导致误差。此外，本研究以参考蒸散发作为主要参数，提供了气候变量和ET0之间的数学表达式，为敏感度计算奠定基础，但参考蒸散发与真实的蒸散发量不一致，故贡献率分析存在一定不确定性（Martí et al.，2015）。

（四）摄影藏品“罗苏文摄李铁夫像”，尺寸较大（高83.5厘米，宽55.7厘米），相片右下角有香港著名摄影师罗苏文先生英文签名及“48”二字，是李铁夫晚年形象的经典写照（图17）。

（3）宗教因素对入党影响的调查

房间隔缺损是常见的先天性心脏病，随着疾病的进展，容易合并肺动脉高压。房间隔缺损并重度肺动脉高压是否能介入封堵目前仍存在争议。本文报道1例靶向药物治疗联合介入封堵房间隔缺损并重度肺动脉高压治疗体会。

（4）如何看待大学生入党问题调查

在如何看待高校少数民族大学生入党问题的调查中，调查显示：

?

从表格不难看出，99%的学生对这个组织寄托厚望，对高校党建部门有要求，他们切实要求高校在党员发展过程中既要保证党员数量，让一些优秀的入党积极分子加入到这个组织，更多新鲜的血液融入到党的队伍中，更要把好关，以质量为主，成熟一个发展一个，保证新党员的质量。

3.高校少数民族学生党员发展工作现状分析

从调查对象看，大部分的学生都是西藏、青海地区的学生，并且遍及西部的各个地区，特别是西藏的边远相对落后的地区学生人数占多数，高校要深刻认识到这部分学生的责任和使命，培养思想过硬，专业精湛的入党积极分子，这样更有利于民族团结，边疆稳定，经济繁荣，她们中优秀的党员就象一颗种子既能不断鞭策自己还能带动身边的人，让更多的人了解党的方针政策。作为高校党建部门，要通过多种渠道调动少数民族大学生入党的积极性，让他们更多了解党组织 。

从访谈对象看，由于少数民族地区路途遥远，对于走访少数民族党员学生的工作比较困难。 作为高校党建部门，要克服困难，既要关注在校党员学生的个人发展情况，也要关注学生对家人、就业单位及地区影响的情况。要有专任党员走访地区的学生家庭和就业单位，这样更加有利于高校党员发展工作的开展。笔者在走访学生的过程中发现，很多学生的家长是通过学生对党和政府有了更多的了解，他们以前从未走出雪域高原，看到孩子的成长和家乡的变化，他们由衷感谢党和政府，感谢学校对学生的教育。很多家长从学生那里了解到内地，并且也是因为学生在内地读书而到达内地学校，对内地的文化有了更深层的了解。学生的就业单位，对党员学生的工作表现也是给予肯定并且为本校党员的发展提供了很多可行性建议。

对党组织的了解情况，从调查可以看出，少数民族学生对党组织的了解（包括完全了解和一般了解）占到97%，从调查的比例看，很多学生是关注这个组织的。但是在访谈的过程中笔者却发现，很多同学对党组织的认识远远不够，他们知道的也仅仅局限于党的一些基本常识，没有共产党就没有新中国，没有党的领导关心就没有翻身农奴得解放等。对党的宗旨、性质和共产主义信仰认识比较模糊。甚至还有3%的学生对党的认识完全不了解，个别学生无政治信仰，入不入党抱着无所谓态度，对党组织无信心等，这些问题都反映了高校党建工作目前所要解决的问题，也是以后党员建设工作的重中之重的问题。

入党动机的功利性和实用性，不仅仅是少数民族大学生的问题，也是当前高校学生普遍存在的问题，是目前高校党建工作重点需要解决的思想意识问题。个别学生功利主义、实用主义思想严重，入党动机不纯。高校要加强学生的思想政治教育，培育社会主义核心价值观。教育学生作为中华儿女要忠诚于党的事业，热爱自己的祖国。 问卷调查显示近10%的学生对入党无所谓，没有想法，基于以上问题，必须引起高校党建工作和思想政治教育工作的重视。

在如何看待大学生的入党问题及宗教因素对大学生的影响问题的问卷调查中发现，由于个别学生党员不仅没有带好头，甚至还起到一些坏的影响，没有普通学生表现的好。也有学生反映学生入党名额太少，机会太少，希望学校党建部门既能把好关，又能给予思想上积极要求上进的学生多一点机会。宗教因素对于少数民族大学生有着很大的影响，高校党建工作在尊重民族宗教信仰的同时，又要加强民族政策教育。

在实质等同原则的引领下，美国经过几十年的自由蓬勃发展起来的转基因技术领先全世界，在技术发展的同时，为了防止转基因技术被滥用从而影响正常的社会秩序，美国在世界上最早开展了规范转基因技术发展的立法实践，建立了相比其他国家来说非常完善的转基因技术法律法规规范体系。

三、 高校少数民族学生党员发展建议及对策

2.高校少数民族学生党员发展的现状调查

（2）学生入党动机的调查

高校少数民族大学生中的汉语水平也有一定的差异，文化背景不同。象个别学生来自于西藏游牧地区，汉语水平较弱，对于问卷调查内容，有两位一年级学生写的内容完全看不懂，问卷作无效问卷。在这项调查中发现，280份问卷其中278份有效问卷中，学生的回答没有完全一致的，说明学生在回答问卷的过程，态度认真，独立完成问卷。课题小组成员整理归类后发现，41%的学生认为党组织是一个先进的组织，是广大有理想有抱负的青年学子追求和向往的组织，愿意为共产主义事业奋斗终生。33%的学生认为入党是一件光荣的事情，可以让父母亲脸上有光，它是一种至高无上的荣誉，希望在求学阶段可以加入党组织，成为一名中国共产党党员。16%学生认为加入党组织可以成为以后寻找工作一种敲门砖，用人单位会优先考虑。4%的学生认为自己没有入党动机，把自己的本职工作做好就行了；4%左右的学生无政治信仰上的追求，可以入党也可以不入党；2%学生无所谓，甚至有的学生写到，我身边的某某党员还没有我做的好，对这个组织不信任等。根据这项调查，也可以反映出部分学生对党组织不够了解，高校仍然面临着加大普及党课、党规、党章的义务。

利用上述练习，让学生对whatever与no matter what进行区别记忆，将两者进行类比记忆，知晓不同语境下，不同句子中对二词的区别理解，明白什么时候，何种情况二者可以替换使用。

2.搭建实践活动平台，加强学生党性认识

加强学生的党性认识，并不是脱离实际的闭门思过。大学生要联系社会实践活动不断自我反省和自我升华。高校党建部门要利用一切资源为党员学生搭建实践锻炼的平台，让他们更多参与社会活动，不断完善自我，向一些优秀党员学习，处处以党员的标准要求自己。例如，利用课余时间对大学生党员进行教育培训，参观红色基地，党员志愿者活动，开展党员先进事迹报告等多种方式，同人民群众“保持牢固的联系”[4]。“先锋队只有当它不脱离自己领导的群众并真正引导全体群众前进时，才能完成其先锋队的任务”[5]既重视课堂教育又注重引导大学生了解社会、认识社会、服务社会的思想意识。积极参加公益活动、生产活动，培养创新意识，努力为理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他发面的创新做出应有的贡献，不断践行社会主义核心价值观，做忠诚于党忠诚于人民的人。

3.加强党的民族宗教政策教育，坚定对中国共产党的信任

马克思主义宗教观和马克思主义的民族理论，是关于民族的产生发展，以及对待宗教及宗教问题的总的看法和基本观点，是处理民族关系、解决民族问题的科学理论。唯物主义无神论的宗教观是马克思主义宗教观，是迄今为止最为科学的世界观。中国共产党在解决中国宗教和民族问题的过程中，坚持以马克思主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，结合本国国情和时代发展不断开拓创新，战胜种种困难，实现民族的伟大复兴。让学生深刻理解没有共产党就没有新中国。这样有助于大学生党员树立科学的宗教观、民族观、国家观、历史观和文化观。让更多的大学生能够深刻感受到党和国家的伟大，坚定共产主义信仰，激发学生爱党、爱国、爱社会的情怀。

树形图适用于知识点的分类 在化学期末复习时，学生已积累一定数量的化学知识，需要建构一个完整的知识网络，加强对信息的加工和整理能力。对知识分类标准、相关事物的共性与个性要有更深刻的认知，面对不同问题的时候，马上能联想到问题想要考查的知识点，以及与知识点存在联系的事物及其特征。

4.高校党建部门要严把关，为少数民族地区培养优秀党员

高校少数民族大学生的党员发展情况是高校党建工作的重要内容之一，在党员的发展过程中要严格考核，多方面了解学生的表现，让优秀的学生有机会到党组织中来，为西藏地区培养优秀的党员。“学生党员发展工作中存在重发展，轻教育，疏管理的现象。”[5]高校在党员发展问题上既要在数量上培养足够的中国共产党的后备力量，更应该坚持以质为主，严把质量关，如果不能严把质量关，党员再多也不能起到模范带头的作用，甚至还有不好的影响，作为高校的党员建设部门，要不断规范和完善对少数民族大学生党员的建设问题。

参考文献

[1]张琪，史伟.新时期高校学生党建工作存在的问题及对策[J].前沿,2009(4):220-221.

[2]国务院新闻办公室会同中央文献研究室、中国外文局.习近平谈治国理政[M].北京:外文出版社,2014:171.

[3]中共中央文献编辑委员会.邓小平文选（第1卷）[M].北京：人民出版社,1994.217.

[4]列宁.列宁全集（第42卷）[M].北京：人民出版社,1987:372.

[5]列宁.列宁全集（第42卷）[M].北京：人民出版社,1987:23.

[6]牟玉荣，马俊云.新时期加强大学生预备党员教育管理的思考[J].中国电力教育，2010(4):134-135.