论述核心家庭在家庭教育方面的优势和不足

中国有多少核心家庭？核心家庭对孩子教育有啥影响？定义核心家庭是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。它包含了两种最主要的家庭关系，即夫妻关系和亲子关系。在今天的中国，一般是由父母和一个孩子组成的三口之家。这种家庭模式已经成为当代中国社会的主流。核心家庭结构在我国约占70%。优势由于核心家庭中的成员较少，成员之间的沟通较为容易，所以核心家庭中的成员关系亲密，亲子关系比较融洽，家长对子女的教育比较容易统一。由于核心家庭中的成员较少，成员之间的沟通较为容易，所以核心家庭中的成员关系亲密，亲子关系比较融洽，家长对子女的教育比较容易统一。这种家庭对子女教育的优势主要体现在三个方面：父母肯下工夫、易于建立感情、矛盾少。劣势但核心家庭对儿童成长也有不利因素，主要表现在三个方面：教育力量少、容易放任自流、孩子比较孤独。核心家庭中没有传统的隔代溺爱，但由于年轻的父母缺乏教育孩子的经验和方法，对孩子可能有时放纵，有时管教过严。这种家庭的父母一般都是双职工，可能缺少教养和爱抚孩子的时间，导致儿童缺乏多层次多元化的互动对象，缺乏更广泛的情感支持，儿童易得抑郁症，性格较内向。在核心家庭中，家庭资源更容易集中在儿童身上。总结一方面，它满足了儿童在成长过程中的物质需要和精神需要，为以后的成才打下基础。儿童可以得到更为全面的教育和指导，有利于儿童形成良好的个人修养，而且在核心家庭中，父母更能以民主平常的态度对待教育儿童，这类家庭中父母能忍耐、平等、随和谅解、爱护关爱儿童成长，父母对子女的缺点、错误能恰如其分的批评指出、提高子女的认识，改正缺点。这样就逐渐培养了孩子对别人坦诚友好、自尊、自立、大方、热情、能接受批评，经受压力，关心他人，有独立处事的能力。但另一方面，资源集中，父母对儿童的过分关爱，容易让儿童养成以自我为中心的行为模式和价值规范。儿童的易怒和烦躁往往由于个人的某方面的需要得不到及时满足，对父母缺乏理解，缺乏爱心，自私自利的心理行为倾向不仅影响家庭关系，也会对儿童自身性格发展起消极作用，往往使儿童形成自私、任性、放肆、好夸口的品性。优竹教育本文禁止转载或摘编收藏 点赞 分享

中国有多少核心家庭？核心家庭对孩子教育有啥影响？定义核心家庭是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。它包含了两种最主要的家庭关系，即夫妻关系和亲子关系。在今天的中国，一般是由父母和一个孩子组成的三口之家。这种家庭模式已经成为当代中国社会的主流。核心家庭结构在我国约占70%。优势由于核心家庭中的成员较少，成员之间的沟通较为容易，所以核心家庭中的成员关系亲密，亲子关系比较融洽，家长对子女的教育比较容易统一。由于核心家庭中的成员较少，成员之间的沟通较为容易，所以核心家庭中的成员关系亲密，亲子关系比较融洽，家长对子女的教育比较容易统一。这种家庭对子女教育的优势主要体现在三个方面：父母肯下工夫、易于建立感情、矛盾少。劣势但核心家庭对儿童成长也有不利因素，主要表现在三个方面：教育力量少、容易放任自流、孩子比较孤独。核心家庭中没有传统的隔代溺爱，但由于年轻的父母缺乏教育孩子的经验和方法，对孩子可能有时放纵，有时管教过严。这种家庭的父母一般都是双职工，可能缺少教养和爱抚孩子的时间，导致儿童缺乏多层次多元化的互动对象，缺乏更广泛的情感支持，儿童易得抑郁症，性格较内向。在核心家庭中，家庭资源更容易集中在儿童身上。总结一方面，它满足了儿童在成长过程中的物质需要和精神需要，为以后的成才打下基础。儿童可以得到更为全面的教育和指导，有利于儿童形成良好的个人修养，而且在核心家庭中，父母更能以民主平常的态度对待教育儿童，这类家庭中父母能忍耐、平等、随和谅解、爱护关爱儿童成长，父母对子女的缺点、错误能恰如其分的批评指出、提高子女的认识，改正缺点。这样就逐渐培养了孩子对别人坦诚友好、自尊、自立、大方、热情、能接受批评，经受压力，关心他人，有独立处事的能力。但另一方面，资源集中，父母对儿童的过分关爱，容易让儿童养成以自我为中心的行为模式和价值规范。儿童的易怒和烦躁往往由于个人的某方面的需要得不到及时满足，对父母缺乏理解，缺乏爱心，自私自利的心理行为倾向不仅影响家庭关系，也会对儿童自身性格发展起消极作用，往往使儿童形成自私、任性、放肆、好夸口的品性。优竹教育本文禁止转载或摘编收藏 点赞 分享