教育研究参考文献的理解与运用

课程名称：体育统计学 课程代码：00498 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 体育统计是运用数理统计的原理与方法对体育领域各种随机现象规律性进行研究的一门基础应用学科，属方法论学科范畴。根据《湖北省高等教育自学考试体育教育专业独立本科段考试计划》（以下简称《考试计划》），《体育统计学》课程是体育教育专业独立本科段的一门主要专业理论课程。 设置《体育统计学》课程,旨在使学习者理解体育统计的基本思想、概念，领会体育统计的基本思路，掌握统计处理、分析技术，并能够运用体育统计解决实际问题。具体来说，要求应考者能够领会体育统计的基本思想、概念，体育统计研究的基本思路，并能把实际问题运用统计进行定量方法的解决；掌握统计的基本技术，主要是学会使用统计软件的操作方法和对统计结果进行分析、解释方法。 二、课程目标与基本要求 通过本课程的学习，应达到以下基本要求： 要领会体育统计的基本思想、概念及体育统计研究的基本思路，能运用统计方法解决实际问题；掌握统计的基本方法、统计技术，能够对统计方法所得出结果进行合理的分析，得出结论。 三、与本专业其他课程的关系 体育统计方法是一门应用工具，它应用领域很广泛。特别在运动生理、运动生化、运动心理等领域有着较重要的应用。所以要很好的应用这门工具，必须很好的熟悉与研究内容有关的理论、课程。和其联系最紧密的课程是概率论和数理统计，它是统计方法的基本理论。第二部分考核内容与考核目标 第一章绪论 一、学习目的与要求 通过本章学习，学生应掌握体育统计以及体育统计中若干基本概念，理解体育统计工作的基本过程，了解体育统计的研究对象以及体育统计在体育活动中的作用。 二、考核知识点与考核目标 （一）体育统计以及体育统计中若干基本概念（重点） 识记：描述性统计、推断性统计、体育统计、总体、样本、随机事件、随机变量、总体参数与样本统计量等基本概念。 理解：能理解上述概念的含义，统计概率与古典概率的区别，概率的主要性质。 应用：能用实例说明上述概念的含义。 （二）体育统计的研究对象、体育统计工作的基本过程（次重点） 识记：体育统计的研究对象、体育统计工作的基本过程。 理解：体育统计的研究对象的内容，体育统计的研究对象的特征，体育统计工作的基本过程三个环节的意义。 应用：能用实例说明体育统计研究对象的内容、特征以及体育统计工作的基本过程。 （三）体育统计在体育活动中的作用（一般） 识记：体育统计在体育教育科研、训练、研究设计、文献获取的作用。 理解：体育统计是体育教育科研活动的基础，体育统计有助于训练工作的科学化，体育统计能帮助研究者制定研究设计，体育统计能帮助研究者有效地获取文献资料。 应用：能用实例说明上述作用。

专著作者．书名〔M〕．版本(第一版不著录)．出版地∶出版者,出版年∶起止页码；报告作者．题名〔R〕．保存地点．年份 ；论文集作者．题名〔C〕．编者．论文集名,出版地∶出版者,出版年∶起止页码 ；期刊作者．题名〔J〕．刊名,出版年,卷(期)∶起止页码 。参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。参考文献是学术论文的重要组成部分，是作者对他人研究成果的直接或间接引用，其正确标注不仅体现了作者的治学态度，更关系到作者对他人学术成果的尊重。

我想，我不用说你也应该知道，参考文献可以为你自己的论文起到一个指引专家的作用，因为我们常人的知识有限，尤其是学生，以他们的学识根本不可能自己分析问题和提出论断，所以需要参考文献作为辅助，来帮助他们写好自己的论文； 参考参考，和参考答案一样，文中可以告诉你一些论点，然后下面做了具体分析，你可以了解专家分析的思路，然后效仿，写出自己的论文，如果没有参考文献，我想你什么都写不出来的