绍兴文理学院论文选题报告

人文主义观照下的猪八戒形象的厚度，独撰，《明清小说研究》1999年第2期。试论徐渭诗歌的抒情方式，独撰，《绍兴文理学院学报》2002年第6期。徐渭与秦汉派唐宋派关系重估，独撰，《中州学刊》2003年第2期。徐渭自刻文集活动考述——兼及《徐文长初集》的刊年问题，独撰，《绍兴文理学院学报》2003年第5期。徐渭研究百年述评，独撰，《艺术百家》2004年第1期。《徐文长文集》与《徐文长三集》的读者之争及其版本问题，独撰，《古籍整理研究学刊》2004年第3期。徐渭散文情感基调的转变，独撰，《绍兴文理学院学报》2004年第5期。从郁勃到颓放：徐渭真我理论与散文创作的偏离与合一，独撰，《江西财经大学学报》2005年第1期。徐渭创作实践与“真我”理论的离合，独撰，《南昌大学学报》2005年第2期。“何不信之有”是否应改成“何信之有”，独撰，《文学遗产》2005年第2期。观其一节：徐渭尚简尚短的美学思想，独撰，《固原师专学报》2005年第2期。徐渭散文对秦汉派散文的超越，独撰，《绍兴文理学院学报》2005年第3期。《葛兰西之前的霸权理论：克罗齐案例》，独译，《马克思主义与现实》2005年第5期。徐渭画论，独撰，《艺术百家》2006年第1期。明清徐渭散文研究述略，独撰，《绍兴文理学院学报》2006年第2期。韩愈古文中的“骈文成分”，独撰，《周口师范学院学报》2006年第3期。徐渭散文张力论，独撰，《贵州社会科学》2006年第6期。试论徐渭散文情感品质的尖锐性，独撰，《宁夏师范学院学报》2007年第1期。唐宋散文对徐渭散文的影响——以韩愈、苏轼为例，独撰，《语文知识》2007第1期。试论徐渭散文情感的真实性，独撰，《西北民族大学学报》2007年第6期。徐渭散文结构论，独撰，《三峡大学学报》2007年第4期。李兆洛与合河康氏家塾刻书事迹考述，独撰，《东疆学刊》2007年第3期。徐渭为“公安派先驱”说质疑，独撰，《学术论坛》2007年第4期。论清代女诗人的地域分布——以《国朝闺秀诗柳絮集》所收诗人为例，第一作者（与曾献飞合撰），《海南大学学报》2008年第1期。从实用性到文学性：徐渭散文后期创作倾向的转变，《宁夏师范学院学报》2008年第1期。科举背景下的明清教育及其对文学的负面影响，独撰，《上海大学学报》2008年第4期（人大复印资料《中国古代、近代文学研究》2008年第11期转载）。唐宋八大家选本在明清时期的衍生和流行，独撰，《中国社会科学院研究生院学报》2008年第4期。唐宋八大家选本与明清文学教育的适配，独撰，《天府新论》2008年第5期。唐宋八大家选本与明清文学教育格局的转变，独撰，《社会科学战线》2008年第11期。《文选版刻年表》补正，独撰，《兰州学刊》2008年第10期。明代文选学衰落说质疑——以《文选》在明代的刊刻和流行为中心，独撰，《广西社会科学》2008年第11期。32．明清文学选本对载道观的认同，独撰，《江西财经大学学报》2009年第2期。33．明代文学复古运动与《文选》的再度盛行，独撰，《广西师范大学学报》2009年第3期。34．明清文学选本对载道观的反拨，独撰，《社会科学家》2009年第4期。35．苏文选本在明清时期的刊刻和流行，独撰，《兰州学刊》2009年第7期。宋人对《文选》文学标准的发难及其影响，独撰，《学术论坛》2009年第7期。清代科举与《文选》接受，独撰，《求是学刊》2009年第6期。明人所辑唐宋八大家散文选本版本知见录，独撰，《兰州学刊》2010年第1期。明代举业教育中的苏文选本，独撰，《学术论坛》2010年第1期。顺应与反动：明清宗派语境中诗歌选本的衍生机制，独撰，《社会科学家》2010年第1期。储欣《唐宋八大家类选版本叙录》，独撰，《兰台世界》2010年第3期。清代江西刻书家黄秩模年谱，独撰，《南昌大学学报》2010年第2期。清人所辑唐宋八大家散文选本版本知见录，独撰，《兰州学刊》2010年第7期。家塾文学选本的文学教育本位，《贵州社会科学》2010年第7期（人大复印资料《中国古代、近代文学研究》2010年第12期全文转载）。《国朝闺秀诗柳絮集》的地位和特色，《苏州大学学报》2010年第6期。唐宋八大家座次考论——以三十四种唐宋八大家选本为据，《贵州社会科学》2012年第6期。合法性与冠名权：明清时期关于“唐宋八大家”名称之争，《北方论丛》2012年第5期。唐宋八大家选本群的历史分期，《学术论坛》2012年第8期。简论明清学人对茅坤《唐宋八大家文抄》的负面评价，《文学评论》2012年第6期。

准后方可进行下一步的研究（或设计）工作。 一、课题的目的意义： 随着中国经济的发展，与外国的经贸往来日益紧密，经济来往方式呈多样化发展，沟通方式也变得多样性。与外商的宴会也越来越多。如何保持自己的礼仪，在外商心目中留下美好的印象，已成为了当务之急。餐桌是社交活动的重要媒介，同时是商务活动的重要工具，是商务会谈的绝佳地点。在恰当的时候宴请同业、要人、重要客户，可以起到加强感情，促进联系，消除误解，求得支持的重要作用。在商务英语活动中的宴请礼仪，因地域和文化的差异，更有许多要注意的地方。在对外的宴请活动上，更应注意入乡随俗，尊重他人的文化观和价值观。只有这样，我们才能真正的做到互通有无。 二、文献综述（分析国内外研究现状、提出问题，找到研究课题的切入点，附主要参考文献，约1000字）： 不同的文化形成不同的饮食习惯，而这些饮食文化又可以反映出各个民族的价值观念以及思维方式。分析比较饮食文化的不同和他们形成的原因，探讨其背后隐含的深层含义，对于我们在商务英语中的宴会礼仪有重要的指导意义。同时，商务英语中的宴会礼仪多是中西方饮食文化的碰撞，研究分析商务英语中的宴会礼仪就要先分析中西方饮食文化的不同之处和他们形成的原因。在中国，素有“民以食为天”说法，烹调艺术高度发展,饮食也有丰富的文化内涵。中国人讲究的是一种美性饮食观念,对饮食追求的是一种难以言传的“意境”,人们通常用“色、香、味、形、器”来把这种“境界”具体化,于是我们往往说这道菜的味道怎么样。上档次的宴会上,除了各色炒菜,炸菜,烤菜,素菜,荤菜汤之外,人们常常会在桌上摆放水果、糖点以及冷盘等等。孟子说:“口之于味有同嗜焉”。这一“嗜”字,就点出了营养发展到艺术的关键,而这“嗜”正是来自味了。[1] 与中国人相反,西方人崇尚的是一种理性饮食观念,特别注重营养,讲究一天要摄取多少热量、维生素、蛋白质等等,并且口味比较单调。他们往往用冷饮佐餐,这与中国人用汤完全不同。西方人吃的牛排与鱼、肉都带血,很血腥,蔬菜生吃,凡此种种都反映了西方人对味觉的忽视。菜食在平常的饮食结构中占主导地位,在中国人的菜肴里,素菜是平常食品,这可能与佛教所提倡的素食有着莫大的联系。 中西方文化差异性大，表现在各个方面，在餐桌这种文化激烈碰撞的地方，其文化差异的矛盾更加突出。在与外商的交往中，我们只有适应他们的文化，才能更顺利的交往，达到我们的目的。 参考文献： [1]罗露莎《浅析中西饮食文化差异》[D]绍兴：绍兴文理学院外国语学院， 2007（1）： 5 [2]张铭远《黄色文明中国文化的功能与模式》[M]上海：上海文艺出版社，1990（2）：12-13 [3]黄丽《从饮食文化看中西方价值观的差异》[D]安徽：安徽文学， 2008 [4]蒋艳《中西饮食文化差异的原因分析及其研究意义》[D]安徽：安徽大学2007（4）：24-25 [5]王飞《商务礼仪*宴请礼仪篇》[J]杭州：杭州市文广集团 [6]《宴请的不同方式》[J]贵州：贵州省外事办 [7] 《涉外排序礼仪》[J]《当代学生》2006年 Z3期 [8] 《西餐喝酒的礼仪》[N]海南：《海南日报》 三、课题研究的内容、方法和预期目标： 该主题研究内容为在国际商务中进行积极主动营销的方法策略及在其过程中应注意的问题。 研究方法：调查法、文献研究法、跨学科研究法及归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等思维法 四、所需仪器设备、材料情况： 设备：电脑，网络，书籍，期刊 材料：书籍，参考论文 五、 课 题 分 阶 段 的 进 度 计 划 序号 起止日期 工作内容 阶段成果 1 30-14 查阅搜集资料，论文选题 完成资料搜集 2 23—8 修改论文题目，填写开题报告。 完成论文选题 3 9—22 指导教师批阅开题报告，学生撰写论文初稿。 完成开题报告 4 23—5 指导教师批阅初稿，学生自查小结。 完成论文初稿学生自查小结 5 6—19 按导师意见修改初稿，撰写二稿。 交论文二稿 6 20—26 按导师意见修改二稿，撰写三稿。（与实习交叉进行）。 完成论文三稿 7 27—10 按要求的格式整理定稿 上交论文定稿 8 11—19 论文答辩准备阶段 材料归档

内容要求毕业论文一般应包括以下九个主要组成部分（注意此次序即为装订次序）： 封面 采用全校统一制作格式，填写的内容为：论文题目（包括英文和中文题目）、学号、作者姓名、指导教师姓名、毕业论文完成日期。 英文摘要 英文摘要应是毕业论文的中心内容，应具有独立性和自含性，即读者不需要阅读全文，就能获得必要的毕业论文信息。摘要内容涉及本项科研工作的目的和意义、研究方法、研究成果、结论。要注意突出毕业论文中具有创造性的成果和具有新见解的部分。 中文摘要 中文摘要应与英文摘要相对应。 目录 目录作为毕业论文的提纲，是其各组成部分的小标题，应简明扼要。 毕业论文正文 毕业论文正文是主体，一般由引言开始，以结论结束。毕业论文的内容可因研究课题的性质不同而变化，一般可包括文献综述，理论框架、研究方法、数据分析和讨论，以及本研究方法与已有研究方法的比较等。毕业论文正文应不少于6000英文词。 参考文献 参考文献是撰写毕业论文时引用的有关图书资料。应按作者姓氏的首字母顺序排列，英文文献在前，中文文献在后。 附录 研究中使用的问卷、重要的测试结果、图表、程序等可列在附录中。 致谢 对给予各类资助、指导和协助完成研究工作以及提供各种条件的单位和个人表示感谢。致谢应实事求是，切忌滥用浮夸庸俗之词。 任务书 开题报告 综合评定意见表