咸阳师范学院论文封面

咸阳师范学院比较好，师资力量比较雄厚，下面是咸阳师范学院和渭南师范学院的各方面对比介绍：一、师资力量：1、咸阳师范学院：学校有教职工1250余人，具有教授、副教授等高级职称人员400余人，具有博士、硕士占比80%以上。教师中有享受国务院特殊津贴3人。2、渭南师范学院：学校有教职工1300余人，正高级职称109人、副高级职称336人，博士学历教师246人。省级教学名师5人，省级教学团队6个。二、教学建设：1、咸阳师范学院：学校有国家级专业综合改革试点项目1项，省级名牌专业1个，省级特色专业建设点7个，省级一流专业7个，省级精品资源共享课26门。2、渭南师范学院：学校有省级特色专业4个，国家级精品资源共享课1门，省级精品资源共享课19门，省级精品课程20门，省级教学成果2项，省级人才培养模式创新实验区7个，省级实验教学示范中心6个。三、科研成果：1、咸阳师范学院：学校先后承担国家级科研项目45项，省部级科研项目436项，厅局级科研项目485项；获省部级科研奖励22项，厅局级科研奖励120项；教职工在国内外学术期刊发表论文5442篇。2、渭南师范学院：学校共获批国家级、省部级项目260项，厅局级项目762项，发表学术论文6081篇，其中SCI、EI论文295篇、核心期刊论文3924篇；出版专著85部、教材60部。以上内容参考 百度百科—咸阳师范学院、百度百科—渭南师范学院

陕西咸阳师范学院副校长吕广利针对抄袭回应称，自己不存在抄袭，文章系与南江波共同完成的，在2005年发表时，单独署名也是经过对方同意的。吕广利说，当时他与南江波属同一系，两人常一起探讨学术问题，学院学报2004年发表的那篇文章是二人共同完成的，不过到了2005年，向《广西社会科学》投稿之时，他们协商好只署名吕广利一人。吕广利还说，因为学院刊物层次比较低，需要投核心期刊，而当时南江波已经不需要了，因为他职称已经评完了。

这有可能是当代大学生的通病，有的大学生为了写论文而在网上东拼西凑，很有可能两篇论文的摘抄点一致，但是想要表达的意思不同。

“科学技术是第一生产力”的口号我们已经提了很多年，虽然取得了一定的成绩，但是在科技成果转化为现实生产力的过程中还存在一些亟待解决的问题。本文首先详细阐述了我国科技成果转化中存在的一些问题，简要地加以评述；其次，针对我国科技成果转化中所面临的困境给出了一些建议。　　一． 我国科技成果转化中存在的问题与评述　　（一） 科技工作者成果转化的意识不够强，缺乏积极性，选择科研项目具有盲目性。　　大多数科技工作者都是抱着获得某种奖励、评得某种职称的目的来做科技项目的。当完成项目、得到利益后，科技工作者往往不会关心所得到的科技成果是否对社会有实际用途以及是否能够转化为现实的生产力，他们也很少为自己的科技成果寻找转化的出路做出努力。科技工作者缺少“得到科技成果就是为了让其转化为生产力”的意识。由于科技工作者缺少这种意识，导致他们在选择科研项目时缺乏对市场因素的考虑，造成科技成果实用性差，转化率低。　　（二） 企业作为科技成果转化的主体，缺乏引用科技成果的积极性。　　虽然国家已经在税收政策上对企业引用科技成果给予一定的鼓励，但是大多数企业的发展主流依然是通过加大人力物力财力的投入来获得产出的增加，而不是通过引用科技成果来得到发展。企业没有引用科技成果的动力，对科技的需求疲软。　　（三）在科技工作者和企业都具有科技成果转化意识的情况下，科技成果转化为现实生产力仍然存在许多问题。　　（1） 信息的不对称性。　　科技工作者和企业之间交流过少，双方都不清楚对方的信息。科技工作者不清楚市场急需的技术，企业不知道市场上已经出现的技术。这可能导致科技工作者花费了大量资源得到的成果没有用途，造成极大资源浪费，而企业真正需要的技术没有人去研究，或者企业选择的对象有限，供需严重不平衡，这都不利于成果转化。目前，我国已经出现了一些解决类似问题的中介机构，但总的来说数量较少，质量也较差。　　（2） 成果转化的风险性。　　市场因素不确定，有一定风险。在科技工作者选择了一个研究项目后，有可能在研究的过程中，国家做出了产业政策方面的调整，这会对该成果的市场推广造成一定影响。另外，自然灾害、外交等方面也会对成果转化造成影响。　　（3） 投入资金不足且比例失调。　　可用于科技成果转化的资金不足，并且资金投入的比例失调。转化资金的来源包括国家投资、企业自筹、银行贷款等，由于成果转化的风险较大，银行贷款方面存在困难。另外，成果转化在实验室阶段、中试阶段、工业化和产业化阶段所需的资金投入比例一般为1：10：100，而我国仅为1：7：100[2]，可见资金投入比例严重失调。　　（4） 成果转化自身困境。　　科技成果技术不成熟，在转化过程中遇到重重困难。许多科技成果在实验室里能够得到完美的实现，但由于具体生产过程与实验室还存在一定距离，其在具体生产过程中往往并不可行，比如造价太高等，这使成果转化进程不顺利。另一方面，为了使科技成果顺利转化，实验室和具体生产过程之间需要有一个中试环节。而在中试环节应由谁负责，企业和科技工作者各应该承担多少责任的问题上，双方有很大分歧，不能达到一致，致使成果转化受阻。　　（5） 成果转化收益的纷争。　　在成果转化后所实现收益的分配问题中，科技工作者和企业也会产生矛盾，由于双方不能达到一致同样使成果转化受阻。对于科技成果转化后所得到的收益，转化过程的参与者各自都持有自己的看法，科技工作者和企业的分配观点各不相同，双方都认为自身应得到更多的利益。如果双方在收益分配观点分歧的情况下不能较好地达成一致，那么科技成果的转化过程将很难推进。　　（四）国家在科技成果转化体制上的缺位。　　（1）国家缺乏强大的技术支撑。科技工作者和企业在科技成果的实验室阶段和中试阶段需要相应的研发条件，对于他们的这种需求，国家缺乏相应的支持。　　（2）科技成果转化具有高投入高风险高效益的特点，目前我们缺少一个完整的风险保障体系。在吸引资金方面，缺少相应的风险投资机制。　　（3）国家在关于科技成果转化方面制定的政策不健全，已经制定的政策也存在落实不到位的情况，另外还有各级政策不协调、时效性差的缺点[3]。　　（4）国家有关科技成果转化的法律法规不健全，侵权、利益纠纷时有发生。　　二．我国科技成果转化中存在问题的对策　　在科学技术转化为现实生产力的过程中，作为参与过程的重要角色，科技工作者、企业和国家三者都肩负着重大责任。但是如果分别从三者各自的角度出发考虑问题，难免会割裂他们之间的联系和整体性。因此本文认为，应从科技转化过程中的每个环节出发，考虑做好每个环节应该注意的问题，这样才能使科学技术更好地转化为现实生产力。具体建议如下：　　（一）立项阶段　　（1）在这个阶段，国家要有使科技工作者倾向于研究能转化为现实生产力的科技项目的相应的激励机制。比如，设立某个奖项或评定某个职称时不仅要考虑研究出了多少科技成果，还要考虑所研究的科技成果转化为现实生产力的程度，并且把这作为其中很重要的参考指标之一。这样就降低了科技工作者立项时的盲目性，使将来的成果转化率提高。一定要端正科技工作者的研究开发的态度，矫正他们的目的。如果搞科学研究只是为了得到理论成果并拿到奖金和职称，那么科学研究的实用性和生产应用性就很难提高。只有在科学研究的开始阶段就明确此项科学研究的发起是为了日后的实际应用，并把这种意识深深地植入科学工作者的头脑之中，才能有效地提高理论成果转化为实际生产力的可能性。　　（2）科技工作者要想使自己研究的成果转化为现实生产力，就必须了解市场上需要哪些技术。只有知己知彼，才能百战不殆。了解市场迫切需要的技术并对它进行研发，不仅可以提高理论成果转化为现实生产力的速率和可能性，而且有助于促进社会经济的快速发展。反之，如果是闭门造车，很可能导致与市场的需要脱节，造成理论成果很难转化为实际应用，甚至会导致研发资金到位困难。另外在了解市场需求时，除科技工作者自身主动关心外界信息外，还需要大量的高质量的中介机构。因为科技工作者的个人视野毕竟不能达到特别宽广的角度，再退一步讲科技工作者的主要事务还是搞科学研究，所以把技术市场这一部分单拉出来找一部分人专门做还是很必要的。中介机构在科技工作者和企业之间起桥梁的作用，使二者之间尽量实现供需平衡。　　（二） 实验室阶段　　（1）由于科技成果要转化为现实生产力，所以在实验室研究的过程中就必须考虑到以后具体生产条件下的制约因素，比如技术本身的适应性要更强一些以及注意到产业化时造价不能过高。造价过高是很多理论成果在向实际生产转化时遇到的一个障碍，理论成果与实际生产之间肯定是存在很大差异的，要使这个差异不影响到研发的继续进行，在理论研究阶段时就必须考虑到实际生产时可能碰到的问题，提高技术本身的适应性，降低造价。　　（2）通过各种途径加大资金投入的力度。我们一定要把大量的资金吸收到理论研究上来，其实在科学研究的各个阶段都需要有强大的资金力量做后盾，理论研究也是如此。　　（3）国家应给予强大的技术支撑，比如建立大型的公共实验室。　　（三） 中试阶段　　（1）国家在加大此阶段的资金投入的同时，应建立完善的风险投资机制。国家投资毕竟有限，要开拓广泛的投资途径。为此，国家应通过金融体制改革，制定风险投资政策，建立风险投资基金，制定相应科技法规，把更多的资金吸纳到成果转化中来。由于中试阶段本身有很大的风险，同时需要有大量的资金注入才能实现，因此要把社会上闲置的大量资金吸引到中试阶段。如果这个阶段资金不能到位，那么之前研究的成果以及花费的所有心血都是白费；而且正是由于这个阶段的高风险性，不太容易吸引大量资金，因此合适的风险投资机制是很需要的。这样即能有效利用社会闲置资金，又能保证科学研究的顺利进行。　　（2）对于中试阶段的各个参与者，比如科技工作者，企业以及赞助者等的责任问题，国家应该出台相应的政策和管理办法等。做到使各个参与者权责明确，以免发生利益纠纷。大量的事实证明，在牵涉到多方利益的合作研发的情况下，必须要明晰各个合作方的权利和义务，这一点至关重要，很多科研活动都是因为在过程中的某个阶段由于权责不明确导致科研活动不能继续，浪费了大量资源。尤其在风险相对比较大的中试阶段，明晰权责非常重要。　　（四） 产业化阶段　　（1）企业要加强只有通过引入科技成果才能发展壮大的意识，主动寻找需要的科技成果。企业要有发展还是靠科技的意识，主动与中介机构紧密联系，合理吸收科技成果，促进发展。　　（2）需要高质量的中介机构来帮助企业获得技术市场的信息。应加快培养高素质的技术市场专业人才。中介机构的作用随着科技的发展而日益凸显出来，这是使科技成果转化率提高的一个很有潜力同时需要大力发展的一个方面。　　（3）国家应加大对企业吸纳科技成果的激励力度。如果要使企业有深刻的利用科技成果的意识，那么国家需要有相应的政策。　　（4）国家应制定完善的科技法规，确保发明者的权益受到保护。任何事情的顺利进行都需要有完善的法律制度做保障，牵涉巨大风险和利益的科研活动更是如此。　　（5）应建立公正的科技成果评估体系，使发明者和应用者的权利都受到合理保护。只有保证科技成果能得到公平公正的评估，才能使发明者和应用者的积极性都充分调动起来，才能保护二者的权利，进而使成果转化的过程得以顺利进行。　　（6）国家制定的相关法律法规和政策要具有时效性，而且一定要彻底落实，当各级政策出现矛盾时要有协调的相应办法。法律和政策的制定是重要的，落实则是更重要的，否则等同于没有制定，因此要落实的监督力度，做到有法可依，有法必依。　　（7）科技成果得到应用后要有相应的跟踪研究，遇到问题及时反馈和解决，使科技成果充分发挥其价值。这是很重要但也是最容易让人忽略的一个方面。我们只有把科技成果得到应用的过程中遇到的问题认真总结，才能使有缺陷的地方得到改善，提高效率。　　三．结论　　综上所述，我们可以看出，我国科技成果转化过程中还存在许多问题。因而我们建议，为了使科技成果更好地转化为现实生产力，成果转化的各个参与者都要有强烈的转化成果的意识，从科研立项到最后的应用跟踪研究都要以更好地转化为现实生产力为出发点。应更好地利用资源使各项资源流入到最需要的地方去，不断完善国家的宏观调控和中介机构，引导科技发展走市场-产品-研究的道路。在整个过程中应通过各种途径大力增加资金投入，而且国家各相关法律法规和政策以及管理办法都应越来越完善，最终使科学研究的自身规律和市场经济的发展规律协调发展，使科学技术真正成为第一生产力。

渭南师范学院建校时间比咸阳师范长 排名前一些 专升本也早一些 咸阳师范地理位置好一些 发展好

当然是渭南师范学院好了啊，咸阳只是地理位置好罢了，渭南师范现在条件也越来越好