少先队活动论文题目有哪些

新时期少先队工作形成了学校、家庭、社会多层次、多结构的教育网络,作为少先队工作的载体----学校,开展了极其广泛的实践。可以这样说,今天的少先队工作内容之丰富,形式之多样是前所未有的。这是十分可喜的现象。它反映了我们广大少先队工作者以主动积极的主人翁精神,在寻找探索少先队工作的方法路子,并且已经取得了可喜的成绩。然而,在这样一个大潮下,难免会优劣并存,精粗相杂。因此,新时期的少先队工作,的确有许多问题值得思考,尤其是如何做到科学、高度地开展工作,必须要有深层的思考。本文就此提出几点,恳请同行和前辈们赐教。 一·处理好少先队工作中的重点与一般的关系 新时期少先队工作的重点是“雏鹰行动”。目前“雏鹰行动”正在全国各地蓬勃开展,无可否定它确实是少先队工作的重中之重。然而它毕竟不是少先队工作的全部。这就要求我们少先队工作者在实施中如何处理好这一重点与其它一般工作的关系,并且要充分发挥重点的牵动作用,以重点来带动一般。笔者认为至少可以从这几方面来考虑:一在思想教育方面,要与爱国主义教育相结合;二在整体素质培养方面,要与学校的素质教育、实践活动相联系;三在基础建设方面要与学校少先队基础建设相渗透;四在精神文明方面要与当地的精神文明建设要求相贯通;五在地方性活动方面要与有地方特色的活动相融合。如我们玉环县的“林森火后代在行动”活动,这就是一个既生动又富有意义的地方特色的教育活动。 以上几个方面既是一个不可分割的有机整体,又要做到主次分明,条清缕晰,脉络清楚。不断强化“雏鹰行动”与其它工作的结合力度和相关力度。 二·处理好工作中的计划与放活的关系 任何一个少先队组织机构,不管是以校为单位的大队或是以班为单位的中队,它在一定的时期内,一个年度、一个学期甚至一个月都要有具体计划。这个计划既要遵照上一级部门规定的要求,又要根据本大队、本中队的实际情况以及以往的实践经验进行制订。它应是相应时期少先队工作的目标和方向,是少先队工作的依据。因此,每个少先队的组织都要按照这个计划开展工作,但是在实际工作中又要放活。这里的“放活”的内涵至少有这样几层:调整充实计划,搞活放宽微观,要有小队的发展空间。计划与放活之间的关系是辩证统一的。计划象是一条主干,放活以后的发展象许许多多的枝叶,放活是计划的补充和延伸,应该与计划相吻合,但又不可割和独立地进行。尤其是少先队的最基层组织----小队,必须要有在大队、中队计划之下各自的发展空间。它规模小,队员们却可以充当主人,他们完全民主地讨论问题,做自己喜欢做的事情。在小队里孩子们轻松、愉快。这里是他们发展个性的摇篮,快乐的天地,自由的王国。在某种意义上说,小队活跃了,少先队才有真正旺盛的活力。只有这样,使小队的活动既不游离于计划之外,又可使少先队工作丰富多彩。如本人上学期所任的三（3）中队,少先队以“我是文明小使者”为主题,开展“玉环是我家,大家爱护她”系列活动。于是我就要求各小队开展“告别不文明行为活动”,队员们积极而主动地与不文明现象作斗争。各小队并以各种不同的形式开展了“文明小使者”从我做起的活动,整个活动有声有色。 三·处理好少先队工作中内容与形式的关系 随着“雏鹰行动”的广泛实施和双休日制度的实行,少先队工作出现了空前的繁荣,体现在具体的内容和形式之中也是十分丰富而多样的。因而,新时期对我们少先队工作者提出了更高的要求,把握好内容与形式的两者关系。又是一个值得我们思考的问题。若两者处理得好可以事半功倍,否则就会事倍功半,甚至劳而无功。 内容和形式的对立统一关系,主要表现为内容决定形式,形式为内容服务,有什么内容,就有什么形式,一定的内容有一定的形式,一定的形式为一定的内容服务。比如组织形式,有少先队大队、中队、小队,少先队工作的内容就要通过这些组织机制来完成,来实施。那么,哪些内容要由大队来承担,哪些内容要让中队来实施,哪些内容才由小队单独去完成。这些就需要我们少先队工作者经过周密的思考,精心组织安排。在这些组织形式中,大队适合于一些大型的活动,如宣传、发动、总结、交流、表彰等。中队是班级少先队的集体,因此,它往往涉及到班级的有关内容的活动。小队活动有着小型、经常、多样、灵活、自主的鲜明特点。它规模小,活动就可以经常搞,每周一次不难做到,并且小队活动在时间和空间上都具有灵活性。因而,在内容的安排上也显得灵活。特别是涉及到孩子们一些日常生活中的事,最适合在小队中解决。另外,一涉及到全部少先队员都必须参与的活动就只在小队里完成。又如活动形式也应该先有内容,才能确定由什么活动形式来完成。切不可抛开内容去追求轰轰烈烈、热热闹闹的活动形式,做表面文章,这样势必失去少先队工作的实际意义。 总之,少先队工作是一项复杂的系统工程,它象链条一样一环边接一环,环环紧扣。其间,势必有许多问题,需要我们继续讨论。诸如争章活动中的共性与个性之间的关系问题,少先队工作中教育者与被教育者之间的内化问题以及争章内容的全部与局部问题,等等。诚然,尽管这是在贫脊的土地上耕耘,这里却大有开垦的领地,大有可以寻找、探索的丰富资源

如何确定少先队活动课的主题要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法；不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下，才能做到精心备课，在教学中胸有成竹和有的放矢。