什么是社会性发展的核心

六大素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。十八个基本点：人文情怀、审美情趣、理性思维、批判质疑、勇于探究、乐学善学、勤于反思、信息意识、珍爱生命、健全人格、自我管理、社会责任、国家认同、国际理解、劳动意识、问题解决、技术运用、人文积淀。学生发展核心素养主要是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养的三个方面以科学性、时代性和民族性为基本准绳，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。扩展资料：核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。

物质层面: 社会的看似发展了，大家衣食富足，其本质一方面是资源在空间上的分布不均，另一方面是时间上的分布不均。空间上分部不均，主要体现在人类的扩张掠夺了其他生物的生存资源，动植物数量越来越少，动植物的生存空间受到危害，动物的自由受到了约束，如动物园的动物，人类考虑过他们过的快乐吗？ 同样，在人类内部，空间上分布不均体现为穷人和富人的资源差异。例如工业的发展，富人获得金钱，可以享受舒适的生存环境。例如排放的温室气体，富人有空调，穷人只能热。同样还有那些因工业发展带来的疾病。

我认为经济是社会性发展的核心，因为经济是基础。同样也应该是核心吧

生产力和生产关系、经济基础和上层建筑这两对矛盾,构成了人类社会的基本矛盾,成为社会发展的根本动力