故宫博物院院刊投稿经验介绍怎么写

您好，这里有一份关于《故宫博物院》的知识点给到您：一、易错字读音矗立（chù） 鳌头（áo） 湛蓝（zhàn）琉璃（liú） 蟠龙（pán） 中轴线（zhóu）金銮殿（luán） 击磬（qìng） 檀木（tán）攒（cuán） 乾清宫（qián） 坤宁宫（kūn）肃穆（mù） 奏极（zòn） 额枋（fāng）藻井（zǎo） 矫健（jiǎo） 妃嫔（pín）翊坤宫（yì） 迥然不同（jiǒng）二、多音字模：mó（模型）mú（模板）难：nán（难题）nàn（难民 ）三、近义词玲珑——精巧 独特——独到 宏大——宏伟精美——精致 矫健——强健 雄伟——雄壮壮丽——壮观 绚丽——瑰丽 庄严——庄重和谐——融洽 矗立——屹立/耸立/挺立迥然不同——截然不同 井然有序——井井有条四、反义词玲珑——粗糙 宏大——渺小 威武——懦弱完整——残缺 精美——粗劣 统一——分裂集中——分散 笔直——弯曲 矫健——蹒跚明显——模糊 拥挤——宽松井然有序——杂乱无章五、理解词语宏大：巨大；宏伟。集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。俗称：通俗地叫作。矗立：高耸地立着。矫健：强壮有力。绚丽：灿烂美丽。衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。肃穆：(气氛、表情等）严肃而恭敬。迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差别很大。井然有序：指整齐而有秩序。井然：形容整齐的样子。六、句子解析太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大和高。乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三殿作比较，鲜明地写出后三宫的特点。这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一。七、问题归纳读课文，想一想课文写了什么？本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？(1)规模宏大壮丽(2)建筑精美(3)布局统一全文按什么顺序进行说明？总说和分说相结合。分说时，又按由南向北的空间顺序：天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武门→景山作者介绍了太和殿哪些方面的情况？(1)台基──修建得很高(三层台基高七米)，设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇。(2)外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽；内部装饰庄严富丽。(3)位置和功用(皇帝举行重大典礼的地方)，借雄伟的建筑显示威严。作者为什么要把太和殿作为解说的重点？这样写有什么好处？太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要；另外，它在整个建筑群中最具代表性。分清主次，有详有略，才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它的方位、外观、内部装饰以及功用，使读者既对故宫的“心脏”──太和殿有比较全面的了解，又能由点到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。本文虽然是一篇说明文,但不难看出作者对故宫倾注了很深的感情,那就是爱和赞颂。学完本课后,你有什么感想呢 示例：我深刻体会到了古代皇权的至尊威严和古代劳动人民的无限创造力。我们要保护这一文化遗产，文明游览。第6段“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中“约”能否去掉？为什么？　不能。因为“约”写出了“两米”是朱漆方台的大致高度，符合实际，去掉就不准确了。揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因文中写龙的句子有：“仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。” 写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的；二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。八、课文分段第一部分（1-2）:概括说明故宫位置，历史和建筑特点。第二部分（3-15）:分别介绍故宫博物院的建筑。第一层（3-10）：写故宫的主要建筑：前朝三大殿，突出了故宫的雄伟壮丽。第二层（11-15）：略写故宫的后三宫和御花园，突出了故宫的雍容华贵。第三部分（16）:从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。九、课文主题本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。十、课内外知识关于故宫故宫为中国明、清两代的皇宫。依照中国古代星象学说，紫微星（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，是以故宫又称紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后， 决定迁都北京，永乐四年( 1406年)即开始营造宫殿，至永乐十八年(1420年）落成。1911年，辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制——清王朝，1924年清帝被逐出宫禁，1925年故宫博物院成立。作者简介黄传惕 笔名黄羽 湖南省平江县人，表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京，我心中的城》、《绿色的希望》、《故宫博物院》等。课文简介《故宫博物院》原来是一篇广播稿，曾经配上音乐，在中央人民广播电台《祖国各地》节目中播出。播出以后，不少听众要求重播，并且建议将稿件交报刊发表。正好这时候《地理知识》杂志准备开辟“旅游地理”专栏，要去了这篇稿件，在一九七九年十一月号上刊载了，题目就叫“古代艺术的宝库——故宫博物院”。课文《故宫博物院》就是根据这篇文章删改的。课文结构(1)在第一部分中找出与课文最后一句“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。”相照应的句子。明确：第2自然段最后一句“故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。”(2)课文首尾照应，都是对故宫博物院的——总体描写，而中间的部分则是对故宫博物院各大建筑的具体描绘，由此可见，课文的总体结构为：总-分-总。写作特点顺序合理，条理清晰，重点突出，详略得当。参观顺序：天安门——端门 ——午门——汉白玉石桥——太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——交泰殿——坤宁宫——御花园——顺贞门——神武门——景山

故宫,又名紫禁城,位于北京市中心,今天人们称它为故宫,意为过去的皇宫故宫东西宽750米,南北长960米,面积达到72万平方米,为世界之最；故宫的整个建筑被两道坚固的防线围在中间,外围是一条宽52米,深6米的护城河环绕；接着是周长3公里的城墙,墙高近10米,底宽8．62米城墙上开有4门,南有午门,北有神武门,东有东华门,西有西华门,城墙四角,还耸立着4座角楼,角楼有3层屋檐,72个屋脊,玲珑剔透,造型别致,为中国古建筑中的杰作

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虽然一遍不行，刷两遍算两遍不行，就算5遍六遍七遍八遍。

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