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飘渺于浮尘中
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盖世在在

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《读者》编辑出版高考语文素材增刊 《读者》是近年来高考、中考作文的“风向标”。有关人士对比分析连续几年来高考作文全国卷以及单独命题卷的试题,发现与《读者》所刊登的许多内容不谋而合。例如2004年全国高考作文题,要求通过一个哲理故事,即窗前可以看到很多人,镜子前只看到自己,以“看到自己与看到别人”为话题作文。这个哲理故事曾在《读者》2002年第18期刊登过,原文标题是《在金钱与世界之间》。再如2005年高考作文题是以《记忆与铭记》为题目作文,给出的材料在《读者》2002年第13期《洒扫心灵》一文中出现过。2008年,《读者》再次“巧中”高考作文题,全国卷作文题《海龟与老鹰》就取材于《读者》1990年第10期《自然之道》一文。部分省市高考语文阅读理解题也经常取材《读者》,如,广东卷《河的第三条岸》出自《读者》2007年第22期;山东卷《作家呆过的地方》出自《读者》2000年第17期等等。2008年7月搜狐网还专门以《多看<读者>,多拿高分》为题,报道了此事。 《读者》的文章与高考作文不谋而合,决非偶然。《读者》自创办以来扎根于人文、人情、人道,致力于发掘人世间的真善美,浓缩古今中外的智慧哲思,“延续和修订着一种魅力长久的道义原则和美学原则”(余秋雨评《读者》),故而赢得了不同年龄、不同文化层次读者的喜爱和赞扬。在校园中,许多老师将《读者》作为“语文范本”、“美德范本”推荐给学生,既借此培养学生学习语文的兴趣,提高写作水平,又给孩子以爱心、正义、睿智、纯真的引导和熏陶,这正是语文教学的“道义原则和美学原则”,也契合高考作文的主张和目的。 许多高考状元在接受采访的时候,常常不约而同地提到《读者》,提到《读者》对提高写作水平的帮助。例如2003年福建文科状元王微微谈怎样学好语文时说,她喜欢看《读者》,她认为看《读者》可以了解到许多独到的观点,内涵丰富的文章使自己也变得爱思考起来。尤其在写作时,更是常常受到它的启发。2004年高考北京市文科状元史小楠也坦言,写好作文的一个重要的方法就是积累,而阅读《读者》是进行积累的一个重要途径。 我们的一位读者,家在山区,家境贫寒,能看到的书籍很少,语文成绩也一般。高考前,他的一个亲戚送给他几本《读者》,他如获至宝,用心诵读,几乎背下了每一篇文章。高考时,他的语文得了前所未有的高分,最终被中国人民大学录取。他说:“是《读者》改变了我的命运。” 一位母亲来信说:“我的孩子就是吸吮着《读者》的乳汁长大的。作为一个母亲,我衷心感谢《读者》帮我塑造了一个健康、快乐、优雅、无私的好孩子。他独走天涯我不会牵肠挂肚,他偶尔失利我不会悲伤痛苦,因为我知道读着《读者》长大的孩子不容易变坏,读着《读者》长大的孩子也不容易被打败!” 中考、高考即将到来,许多读者希望我们能为高考学子出版一期增刊,给孩子以鼓励、信心和帮助。 鉴于此,本社推出“高考语文素材”增刊,内容包括创刊至今28年的《读者》杂志中适合高考,尤其是适合高考作文的短小、精彩、可以直接引用的故事、轶闻、哲思、警句等等,篇篇珠玑,引人入胜。 “高考语文素材”增刊想给每一个考生以下的帮助:一,为作文提供素材。学生作文的最大苦恼便是没有素材,没有丰富的素材积累,写作就是无本之木,无源之水。二,为你提供新颖独特的视角。学子们常苦于思维的刻板,文思的落套,角度的贫乏,布局的僵直……怎样于千篇一律、千人一面中别开生面呢?“高考语文素材”增刊汇聚古今中外佳作,说理深刻,立意独到,思想深邃,启人心智,相信能帮助每一位考生构思出与众不同、让人耳目一新的文章。三,“高考语文素材”增刊坚持《读者》一贯的风格,以感性的、温和的、睿智的、馥郁的方式与考生面对,没有刻板的说教,没有唠叨的灌输,以可读性极强的“故事”,静静地、一点一滴地带给每一个孩子以安慰、希望、感动。让每一个孩子不仅从容面对高考,而且从容面对生活。 读者杂志社很荣幸能为中国的考生制作这本“高考语文素材”增刊以资借鉴,毕竟“有这个借鉴和没有这个借鉴是不同的,这里有文野之分,粗细之分,高低之分,快慢之分”,愿我们的工作,能让广大学子受益。 本增刊4月初上市,总经销商:北京牵手文化交流有限公司 我也不知道什么时候出你可以打这个电 话:010-88877480问下联系人:任永红
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Oicdlljjgff

帮你找了些关于作文素材的公众号,高中语文高中作文大全、高中语文、作文素材天天读、高考作文等等,你可以自己筛选下。想积累作文素材的话,可以到报刊亭或者网上买类似 作文素材 的杂志,快到高考了,还会有那种大合集,里面有很多很多的素材,立意都比较好,写作文基本都能用上。希望我的回答有帮助到你~

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执念梦浮生

《作文素材》《作文通讯》《创新作文》不过最重要的还是平时积累,还有看一些哲学书会比较有用另外推荐《娱乐至死》,可以背一背一些名言

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空气精灵

不记得了,好像就叫作文素材,这种书到时候老师会推荐班上统一订的,你也可以自己去书店看看,其实那些例子都差不多的。建议你买那种有近一点的新闻的,或者十大感恩人物的。

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婕哥大王

第一,多读。“书读百遍,其义自现”,要多看一些书,通过看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试,阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读,还有科技文、小品文阅读等等。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力。 要培养自己对知识和书籍的渴望。学会对文章进行速读、细读、研读等,自己动手、动脑、主动地学习,逐渐培养学习语文的兴趣,在大量阅读的基础上,提高语言感受能力,从而占有大量的语言资料,为写作准备好一个丰富的资料库。 第二,多背。背诵是提高语文能力的不可或缺的重要手段。古人说:熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。这里的“熟”,即指能背诵下来。语文教材里,有的精彩段落要求背诵,这远远不够,因此,国家教育部又提出新的要求,出版了《小学生必背古诗词80首》、《中学生必背古诗文200篇》等读本。这充分说明背诵在语文学习中的地位是多么的重要。 《课程标准》要求背诵的古诗文必须完成。另外,还得多背诵一些现代文。目前很多刊物适合学生阅读,比如《读者》、《中华文摘》、《散文》等。这些刊物的内容可以开阔学生的视野,拓展学生知识面,更能使学生深入地了解社会,体验生活,使课堂上学到的知识与生活紧密地融为一体,从而提高了学生的认知能力。我们经常在电视里看到这样的画面:古代私塾的学堂,私塾先生戴着眼睛,手拿戒尺,学生摇头晃脑地背诵书。看到这样的画面,都窃笑不已。我们不提倡读死书,死读书这样的做法,但当你窃笑后,你是否意识到,背诵在语文学习时的重要性呢? 第三,多写。 在写作方面,除了完成教师布置的作文外,可适当记点日记周记之类,也可以有感而发,写些小散文和评论等,锻炼文笔,久而久之,就会越写越顺。这时,你背诵的东西会起到很大的作用。比如你背诵的名言、歌词、古诗词等,用一用;在文章的结构安排上,还可以借鉴你背诵过的好文章的结构。这样,你的文章不但在语言上占了不少优势,在篇章上也能严谨起来。把背诵的东西转化成自己的东西,常记常用,写作水平自然会有所提高。总之,语文就像中药,越熬越有味。当有一天你发现,自己的“感觉”越来越准了时,你会为你的付出欣然而笑。 最后,说说兴趣的培养。当你不喜欢学习语文时,你告诉你自己,不学习语文是不可以的,这门学科是工具学科,哪门科学都离不开语文。如果你真的按上边说的去做了,你会慢慢地喜欢上语文的。其实,语文学习是一个字,一句话开始的,主要靠平时的积累。 这就要求要树立正确的学习目的,掌握基本的学习方法,从现在开始,长期坚持,以日积月累之功,收水到渠成之效。

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