玉林师范学院学报官网入口

回答 你好 同学你好，打字需要一点时间，请你稍等一下哦。老师帮你查询一下相关资料。 同学你好，根据资料显示，广西医科大学玉林校区2022年专科护理专业最低录取分数是180分，本科录取分数超出一本线30分左右即可以录取哦[微笑][微笑] 提问 广西医科大学玉林学校2021年分数线最低多少分有什么专业哪个专业分最低 回答 广西医科大学创建于1934年11月21日，前身是广西省立医学院。1940年校址迁至桂林。1949年以前，学校在战乱中七次迁徙校址，三次变更校名。1949年11月更名为广西省医学院。1952年由中央卫生部委托中南卫生部直接领导。1953年4月中央卫生部批准改称为广西医学院。1954年7月由桂林迁回南宁市现址至今。1996年5月教育部批准更名为广西医科大学。 同学，你稍等。 老师查询一下哦。 提问 在吗老师 回答 同学，你好。广西你科大学，玉林学校有护理、医学检验、药剂三个“自治区示范性专业”哦[微笑] 同学，其中护理专业的分数线要求最低哦 同学，你好。广西医科大学玉林校区专科护理专业最低录取分数是180分，本科录取分数超出一本线30分左右即可以录取哦[微笑][微笑] 同学，老师帮你查询到了具体的专业供你参考一下哦。我有临床医学，口腔医学，医学影像学，麻醉学，儿科学，法医学，精神医学，临床药学，预防医学，妇幼保健医学。医学检验技术，药学。康复治疗学，医学实验技术，卫生检测与检疫，生物技术与检疫，医学信息工程等等 提问 去年入取最低分是的那个人是180分 回答 同学，你说的是去年有一个同学。录取的最低分数是180分，对吗？ 提问 去年录取有180分的同学吗？ 回答 同学，考试分数是属于学校的隐私范围。是没有具体的公布出来哦。这个的话需要考生自己登录官网输入了自己的考号才能查询到的呢。老师，这边是查询不到分数的哦。 老师，这边的最低分数线数据是根据官网消息来发布的哦。 提问 那如果我今年报考的话200分能录取吗？ 回答 同学，是可以的，只要过了分数线都可以。[微笑][微笑] 提问 只要过180，基本上都能录取是吗 回答 同学，你是准备报考广西医科大学玉林学校是吗 还是挺不错的 同学，是这样的哦[微笑][微笑]不过肯定是分数越高越好呢。 咱总不能卡着点过分数线吧[嘻嘻][嘻嘻] 更多22条 

学校把科学研究作为促进教学、提高办学水平的重要手段。如今学校共承担科研项目1,393项，其中国家自然科学基金项目12项，国家社会科学基金项目9项，省部级科研项目93项，厅局级科研项目389项，获得各级各类科技资助经费总计1，3多万元；学校教师在国内外学术刊物发表论文5,583篇，其中在全国中文核心期刊发表1,260篇，在国外学术期刊发表22篇，被SCI、EI、ISTP、CA收录273篇，被人大复印资料全文收录26篇；出版专著40部、编著21部；获得省部级优秀科研成果奖37项，3项发明成果进入专利申请程序。2010年《玉林师范学院学报》获得第四届全国高校优秀社科期刊称号，其“太平天国史研究”、“桂东南历史文化研究”、“泛北部湾经济论坛”等富于地方特色的栏目社会反响良好。

一．专著《现代性和距离：文化社会学视域中的齐美尔美学》，社会科学文献出版社，2009年。《诗学话语中的陌生化》，湘潭大学出版社，2009年。二．参著《马克思主义文艺理论》（王杰主编），高等教育出版社，2011年（参著）。《文学理论导引》（季水河主编），湘潭大学出版社，2009年（参著）。《西方文论关键词》（赵一凡主编），外语教学与研究出版社，2006年（参著）。《文化现代性与美学问题》（周宪主编），中国人民大学出版社，2005年（参著）。三．译著尼采：《权力意志》，陕西人民出版社，2006年（译著）。培根：《论人生》，陕西人民出版社，2004年（译著）。 一CSSCI论文（均为独撰或第一作者，共34篇）2012年《从诗学的审美诉求到批判的社会规划：马尔库塞对俄国形式主义的反思与批判》，《俄罗斯文艺》2012年第2期。 《艺术的自主性》，《外国文学》2012年第2期（湘潭大学认定二类期刊）。 《当下男性服饰的审美转变及其原因》，《湖南科技大学学报》2012年第1期。 2011年《文化社会学：学科抑或理论浮现》，《思想战线》2011年第6期。《边界游离中的知识建构：新世纪文艺学知识建构的反思与检讨》，《聊城大学学报》2011年第3期（人大复印资料《文艺理论》2011年第10期全文转载）。 《时尚、眼球与名牌的追逐：后现代文化视野下男性服饰的审美转变》，《求是学刊》2011年第2期（人大复印资料《美学》2011年第7期全文转载）。 《语言的牢笼及其突围：詹姆逊的形式主义美学解读》，《文学评论丛刊》2010年第2期（人大复印资料《文艺理论》2011年第6期全文转载）。 2010年《俄国形式主义之后：西方马克思主义的反思与检讨》，《江苏社会科学》2010年第4期。(《中国社会科学文摘》2010年第12期转载)《生态学视域下的中国新时期报告文学》，《文艺理论与批评》2010年第3期。《文化悲剧与现代性货币》，《湖南大学学报》2010年第3期。《距离》，《外国文学》2010年第2期。《从康德到鲍德里亚：基于“审美距离”的多维解读》，《求是学刊》2010年第2期。《文化社会学：文艺理论研究的新范式》，《湘潭大学学报》2010年第2期。《政治与情感的复调变奏：毛泽东“鲁迅论”的悖论》，《马克思主义美学研究》2010年第2期。2009年《模仿与再现新读》，《云南社会科学》2009年第3期。《陌生化与非亚里士多德式戏剧：布莱希特对亚里士多德式戏剧的批判与超越》，《浙江艺术职业学院学报》2009年第3期。《陌生化重读：俄国形式主义的反思与检讨》，《当代外国文学》2009年第3期。《现代性、游戏与审美：齐美尔的游戏理论解读》，《东方丛刊》2009年第3期。《齐美尔论现代性体验》，《湘潭大学学报》2009年第1期（《高等学校文科学术文摘》2009年第三期摘载）。《齐美尔的现代性批判路径》，《社会理论论丛》2009年，总第4辑。2008年《文化社会学视域下的齐美尔货币哲学思想解读》，《云南社会科学》2008年第5期。《齐美尔现代性美学批判》，《湘潭大学学报》2008年第4期。《跨越边界，填平鸿沟：后现代主义艺术的一种思考》，《文艺理论研究》2008年第3期（《中国美术馆》2008年第4期摘载）。《距离的生成与消隐：从现代主义到后现代主义》，《当代外国文学》2008年第3期。《审美幻象抑或审美救赎：阿多诺艺术自主性的悖论》，《学术月刊》2008年第2期。《文化社会学视域中的齐美尔与西方马克思主义》，《马克思主义美学研究》2008第12辑（人大复印资料《文艺理论》2009年第7期全文转载）。《陌生化诗学的价值维度建构》，《文学评论丛刊》2008年第11卷第1期。《文化社会学视域中的和谐美》，《理论与创作》2007年第5期。（人大复印资料《文艺理论》2008年第1期全文转载）。2003年-2007年《距离：现代主义的一种思考》，《文艺理论研究》2005年第4期。《悖论中的张力美》，《俄罗斯文艺》2005年第2期（人大复印资料《文艺理论》摘载）。《陌生化》，《外国文学》2005年第1期（人大复印资料《文艺理论》全文转载）。《齐美尔距离的现代性解读》，《河北大学学报》2005年第1期。《齐美尔论现代性体验中的冒险》，《湖北社会科学》2004年第10期（人大复印资料《文艺理论》全文转载）。《取消前在性》，《外国文学研究》2003年第2期（人大复印资料《文艺理论》全文转载）。二部分其他论文（均为独撰或第一作者，共52篇）2012年《五四启蒙话语的反思与批判》，《聊城大学学报》2012年第1期。《循着齐美尔的思想轨迹：时尚及其审美意义建构》，《社科文库·人文》，全国哲学社会科学规划办官网2012年1月5日。 《波希米亚精神的产生及其内涵解读》，《艺术设计研究》2012年第1期。《〈讲话〉与20世纪中国文论》，《广东广播电视大学学报》2012年第1期。 2011年《〈迷途〉之“迷”在何方》，《湖南工业大学学报》2011年第5期。《从〈新华日报〉重大节庆报导看党报影响力的创新建构》，《传媒观察》2011年第9期。（中文核心）《〈讲话〉与20世纪40年代的中国文论》，《君子莲》2011年第3期。《毛泽东文艺美学研究的新开拓》，《中国文化报》2011年8月4日。《文学文本与政治文本的对话：鲁迅与毛泽东文艺批评思想对读》，《湖南科技大学学报》2011年第2期（《高等学校文科学术文摘》摘载）。2010年《童年的影像记忆：谈谈“80后”的集体怀旧情结》，《中国政协报》2010年10月25日。《文艺学知识建构的反思》，《文艺报》2010年10月15日。《当下文学与图像关系的学理思考》，《文艺报》2010年8月3日。《意识形态的突围：阿尔都塞对布莱希特的批判与超越》，《马列文化研究》第15辑，2010年9月，湘潭大学出版社。《意识形态的崇高主体》，《武陵学刊》2010年第3期。《主体性的缺席与在场：模仿与再现对读》，《外国语文》2010年第2期（CSSCI扩展版）。《毛泽东文艺批评思想溯源》，《聊城大学学报》2010年第1期。《意识形态诗学的主体向度》，《武陵学刊》2010年第3期。《政治巨人与文化巨人的情感桥梁：毛泽东的鲁迅情结解读，《广东广播电视大学学报》2010年第4期。《政治文化视野下小说创作的批判性反思》，《理论与创作》2010年第1期（CSSCI扩展版）。2009年《传媒时代的文化转型与知识分子的角色转变》，《湖南科技大学学报》2009年第4期（中文核心）。《边界位移中的知识建构与反思：60年文艺学的发展走向》，《理论与创作》2009年第4期（中文核心）《山寨文化解读：兼及文艺学研究的文化社会学路径》，《理论与创作》2009年第3期（中文核心）。《陌生化与语言的牢笼：詹姆逊对俄国形式主义的批判与超越》，《探求》2009年第3期。《风格与距离：齐美尔艺术思想解读》，《聊城大学学报》2009年第1期。2006年-2008年《现代性视域下的中国当代文学认同话语建构》，《湖南工业大学学报》2008年第12期。《齐美尔艺术形式的现代性解读》，《湖南科技大学学报》2008年第6期（中文核心）。《齐美尔艺术距离的现代性解读》，《艺术百家》2008年第1期。（中文核心）《文化社会学视域下和谐美》，《理论与创作》2007年第5期。（中文核心）《陌生化与非人化》，《聊城大学学报》2007年第4期。《奥尔特加与艺术的非人化》，《文景》2006年第12期。《现代生活的中断与救赎》，《四川外语学院学报》2006年第4期。（中文核心）《货币与现代生活风格》，《文景》2006年第7期。《时尚的文化社会学思考》，《文景》2006年第4期。2003年-2005年《“陌生化”与“新奇”》，《文学评论丛刊》，第8卷第2期，南京大学出版社2005年12月。（中文核心）《现代性视域下的艺术自律》，《艺术百家》2005年第3期。（中文核心期刊）《弗莱神话理论的文化学解读》，《英语研究》2005年第2期。 《〈挪威的森林〉中的“性”与“死亡”》，《学术前沿》2004年第4期。 《西方陌生化诗学纵读》，《商丘师范学院学报》2002年第2期。《论艺术创作中的缺失性体验》，《湘潭师范学院学报》2003年第1期。《说韵》，澳洲《汉声》2003年第9、10期。《诗学话语中的陌生化》，《天中学刊》2003年第3期。《陌生与熟悉》，《钦洲师专学报》2003年第1期。《论“韵”的流变与内涵》，《株洲师专学报》2002年第4期。《论文学性与陌生化》，《玉林师范学院学报》2002年第1期。三教改论文（均为独撰或第一作者，共4篇）《文艺学研究范式的新变》，《质量的风（二）》，国防科技大学出版社，2011年11月。《汉语言文学专业理论课程教学改革的思考》，《当代教育理论与实践》2011年第8期。《〈美学〉课程改革与建设的思考》，《高等教育研究》第1辑，湘潭大学出版社，2008年。《〈文学理论〉课程改革与优化的思考》，《高等教育研究》第2辑，湘潭大学出版社，2009年。

姚云(2008) 师范生免费教育：部属师大发展的机遇与挑战 现代大学教育, 113,(5): 93-96姚云(2008) 扎实开展安全教育课程势在必行 教育科学, 24, (4):62-65姚云(2008) 中国教育学术成果的国际交流及其突破 教育研究, (6): 18-23姚云(2008) 改革开放以来中国师范教育的发展及未来挑战 大学研究与评价, 38 (1):11-19姚云, 周学军(2007) 历年教育学学科全国优秀博士学位论文产出分析 高等教育研究, (12): 66-73姚云(2007) 国家示范性高职院校建设的政策解读与评审过程大学研究与评价, (4):59-64姚云(2007) On the development of postdoctoral education in C Frontiers of Education in China, 2(1): 89-102姚云, 顾明远(2007) 中国教育研究成果国际化的几个问题中国教育学刊, (3): 13-16姚云, 康愈(2007) 中国教育科研成果如何走向世界——基于对SSCI数据库分析的启示比较教育研究, (1) :43-48姚云(2007) 实用主义原则在美国高等教育立法中的运用与特点 大学研究与评价, (1):83-88姚云, 张爽(2006) 中国博士后制度：反思与前瞻高教发展与评估, (5): 1-7姚云(2006) 中国博士后制度的发展与创新教育研究, (5)：36-40姚云(2005) 传媒教育及其学科体系构建——兼谈传媒素养的实现现代传播, (4):99-102姚云(2005) 农村留守儿童问题及其教育应对教育理论与实践, 25(4): 41-43姚云(2005) 论传媒教育及其实施策略教育研究, (4):57-61姚云(2005) 美国教育部设置的变迁及法治特点 化工高等教育, (1): 88-91姚云(2004) 亲历美国高等教育之感交通高教研究, (5): 10-15姚云(2004) 美国高等教育法治化的特征教育研究, (5): 69-73姚云(2004) 美国高等教育教育立法的演进及其特点华东师范大学学报(教科版), (1):21-27姚云(2004) 中国高等教育办学模式的变迁与路向特征广东工业大学学报(社会科学版) , 4(1):3-6姚云(2004) 高校素质教育的实践趋势交通高等教育研究, (1): 31-32谢安邦, 姚云, 郜岭(2003)世界私立教育发展的争鸣与趋势复旦教育研究, (5): 68-71姚云(2003) 美国高等教育分权的立法机制探析清华大学教育研究, 24(4): 69-74姚云(2003) 美国高等教育立法的效力及作用高等师范教育研究, 15(5): 75-80姚云(2003) 教育类课程在我国教师教育中的设置研究湖南师范大学教育科学学报, 2(4): 61-65姚云(2003) 提高大学生实践能力的四种模式江苏高教, (4): 102-104姚云(2002) 大学素质教育的实践新走向现代大学教育, (4): 28-29李培湘, 李佳孝, 姚云(2001) 素质教育目标导学研究与实验 教育发展研究, (10): 67-69李培湘, 李佳孝, 彭华生, 张继华, 姚云(2001)素质教育目标导学的理论与实践探索教育研究, (2):38-42姚云(2001) 论大学学科建设玉林师范学院学报, 22(2): 69-71姚云(2001) 论扩大招生规模拉动消费需求有色金属高教研究, (1): 48-51姚云(2001) 我国亟待建设高等教育贸易的配套法规高等教育研究, (1): 73-74李培湘, 李佳孝, 彭华生, 姚云,邓昌贵(2000) 素质教育目标导学研究与实验教育研究, (9): 77-80姚云(1998) 企业办中小学的问题及其解决思路 四川师范学院学报(哲学社会科学版), (1):41-44姚云(1998) 中外师范生教育实践的比较及启示 比较教育研究, (1):28-30陈国先, 姚云, 周小山(1997) “义务教育目标导学体系”内容简介 四川师范学院学报(哲学社会科学版), (5):85-92姚云, 易虹 (1997) 物理教学中元认知训练的实验研究 四川师范学院学报(自然科学版), 18(3): 248-252姚云(1997) 比较现代三大教学论流派教学思想的启示 江西教育科研, (1): 50-52姚云(1996) 国外青少年性教育的比较及其启示 比较教育研究, (4): 31-32姚云(1995) 论教学模式的研究趋势 课程·教材·教法, (10): 21-23姚云 (1994) 八十年代国内教改中教学模式的概括研究 四川师范学院学报, (3): 47-52