西华师范大学本科论文查重规则

高校行政化的法理解读与法律重构，陕西师范大学学报(哲学社会科学版)，2010/05。义务教育教师均衡配置的法理探源与法律重构，陕西师范大学学报(哲学社会科学版)，2010/01。高校招生权的法律性质与司法审查——对“罗彩霞事件”的行政法透视，高等教育研究，2009/09/。我国高校教师聘任制的困境及理性选择，陕西师范大学学报(哲学社会科学版)，2009/04。转型期政府与高校的行政法律关系及其权限边界，中国高教研究，2009/06。师范教育的市场危机与国家的有限干预，陕西师范大学学报(哲学社会科学版)，2008/06（《新华文摘》2009年第3期摘要转载）。治理理论语境下政府与高校关系的“善治”，中国高教研究，2008/05。父母参与学校教育的合法性分析，南通大学学报(教育科学版)，2007/01。高校内部规则的价值、效力及法律调控，高校教育管理，2007/01。中国义务教育法制百年历程之反思，陕西师范大学学报(哲学社会科学版)，2007/02（《新华文摘》2007年第5期全文转摘）。我国教师申诉制度浅议，当代教育论坛(宏观教育研究) ，2007/01。我国教师维权申诉的几个问题与建议，成都大学学报(社会科学版)，2007/01。法律视野下的教师进修培训问题，理论导刊，2007/01。我国公立高等学校与教师法律关系之研究，中国教育法制评论，2006/05。我国公立高等学校法人治理结构的缺陷与完善，教育研究，2006/12。西部农村“两免一补”政策实施中的问题及对策，社科纵横，2006/11。对西部农村地区落实“两免一补”政策的思考，山东农业大学学报(社会科学版)，2006/03。独立学院应然与实然发展的冲突与对策，西南科技大学高教研究，2006/04。增强中小学教师聘任合同的规范性，中小学管理，2006/08。高考移民现象的合法性辨析——教育法学之视角，扬州大学学报(高教研究版) ，2006/04。高校教师资格制度的行政法审视，中国高教研究，2006/04。农村寄宿制学校安全管理的基本原则，教学与管理(理论版) ，2006/07。高校教师聘任制的法律透视，中国高教研究，2005/01。教育收费失范的法律反思，陕西师范大学学报(哲学社会科学版)，2005/03。论高校自主权的司法审查，陕西师范大学学报(哲学社会科学版)，2004/01。高等学校学生处分权的法理学探析，教育研究，2004/09。论教育法的价值冲突及其选择，中国教育学刊，2004/05。高校教师职务评聘中的法律问题探析——对一起诉讼案的法理学思考，高等教育研究，2004/02。加入WTO对我国教育主权的影响，中国教育学刊，2003/04。建国初期我国扫盲教育的基本经验及启示，陕西师范大学继续教育学报，1999/02。90年代英国政府实施继续教育政策的基本经验，人文杂志，1999/03。略论民国高等教育立法的特点，理论导刊，1999/06。陕西镇安县扫除青壮年文盲的个案研究，新西部，1999/03。

论文查重的问题，不在于查重的标准是什么，关键是：写作者，别照抄原文，要用自己的话表达出来。如、万里赴戎机，关山度若飞——关山已飞度，万里逞戎机，这是方法中的一种：借用。被查重的重要原因：就是电脑写作中的复制、粘贴。

论文—段落和格论文查重检测是整篇文章上传，上传后，论文检测软件首先进行部分划分，上交的最终稿件格式对抄袭率有很大影响。不同段落的划分可能造成几十个字的小段落检测不出来。因此，我们可以通过划分多的小段落来降低抄袭率。论文—数据库论文查重检测，其实，主要是针对已发表的论文、期刊、文章、还有会议论文进行匹配的，同时，部分文章是网络数据库中的。但同样，很多书籍在检测数据库是没有的的。论文—章节变换论文查重检测中，有一大部分文章对于章节顺序调换是基本不影响的，章节变化能有效的让文章的查重率下降。论文—标注参考文献论文查重检测，另外最简单的一种方法是“标注参考文献”在抄袭检测软件中。都是统一看待，软件的阀值一般设定为1%，也会被判定为抄袭。论文—字数匹配论文查重系统相对比较严格，只要多于20单位的字数匹配一致，就被认定为抄袭，但是前提是满足第4点，参考文献的标注。一、图像再评价规则　　以往系统不进行图像分析，目前的纸质调查规则中图像分析的案例很少。然而，纸质平台上的大多数论文都是PDF格式，因此直接下载这些格式并将屏幕截图直接应用于您的论文可能会重新调查一些内容。因此，一定要特别注意图像的处理，尽量不要在意图像的部分，如果一定要使用图像，自己制作表格，或者把图像复制到其他平台上，都不能原封不动地作为纸张的图像使用。

1、杜绝一大段或一句一字的模仿，这是一种标准的模仿行为。有些同学甚至只是修改了论文的题目和摘要，把主体部分一字不变，这种情况不仅属于模仿，而且属于侵权行为，特别是那些连原文中的图表和照片都用过的行为，是不可取的。2、对他人文字及其他内容的使用，未在标注中体现，严重者视为侵权。3、将别人的各篇论文结合起来，通过分解组装的方式组合而成的论文，一般被视为模仿。通常模仿是大幅度使用别人的论文，一点也不修改。查重率大于60%，这种论文肯定是不合格的。但是，有一点可以放心。少量的句子和文字重复不是抄袭。

论文重复率是否达标是非常重要的，因为这是高校判断论文是否能进入答辩环节的依据之一。如果论文重复率超过要求标准，那么会被延迟答辩时间，这样是会影响正常毕业时间的。所以，降低重复率是我们必须要做的事情，并且还要选择与学校一致的系统进行检测。　　由于学校不同，本科论文重复率也不同，但是一般论文重复率在15％~30％间，毕竟本科阶段，有的同学写的论文内容质量没有非常高的标准，达到学校的基本要求就可以了。　　知网是连续13个字相似就会判定为重复，所以如果内容复制得比较多，那么重复率也会相对较高。有的同学使用改变句子中的某些单词或句子的语态来降重，但是可以重复的计算技术标准问题依然没有存在。最好的办法就是按照别人的观点，对其进行总结以及归纳，用自己的想法写出一篇新文章。　　大学毕业论文查重时，系统的查重标准仅供指导老师的参考，并非最终的查重比例。只是部分文章与其他文章相似，如果一定要出现，就不能根据实际情况认为是重复的，因此导师的意见也是非常重要的一部分。

论文查重规则和修改建议论文查重是很多大学生毕业论文时都需经过的一道流程，毕业论文通过论文查重来衡量论文抄袭率;一般的高校毕业论文查重标准是 文字复制比低于30%的论文可以参考答辩；文字复制比在30%-50%的论文，可以由指导老师审定来评定是否参与答辩，而文字复制比高于50%的论文，会需要重写论文，延期答辩；在论文查重标准的规范下，很多同学们都会自行提前论文查重，来提前保证毕业论文顺利通过机率；论文查重抄袭率是怎么计算？现在网络上论文查重系统很多，每个论文检测规则有一定的差异，有的论文查重是指纹+语义比对算法；还有其他的系统是按关键词检测；也有的是按字数重复率检测；无论重复率是哪种计算规则，其目的都是为了通过查重来了解文章的复制比；大部分高校使用知网查重，知网查重系统原理据说是以连续13个字相似或抄袭都会标红,如果说13个字有一半字数是相似的，另外一半疑似相似时，是可以变化句式，改变词组来降低论文查重率的。通过了解论文查重规则，能在写作时有效的对大量复制的语句进行修饰，来降低整篇文章的复制率。

虽然大家知道毕业论文要查重，但是真正去了解过并且熟悉论文查重的同学很少？今天小毕就来科普一下，来和大家聊一下，论文查重的标准。