zhizhuo1986052
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江西机电职业技术学院2016年校长是：陈东林。陈东林，1962年8月生，中共党员，正高职称（编审、教授）。江西师范大学数学系本科毕业，2009年6月 获南昌大学环境工程专业高师硕士学位。先后在江西师范大学数学系任教；在江西省教育厅教育期刊社任期刊编辑、编辑部副主任；在江西省教育厅高校出版社任办公室主任、副总编辑；在江西省教育厅高等院校科技开发办公室任主任、党支部书记。2015年8月任江西机电职业技术学院党委副书记、院长。
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教学研究是主要讨论有关学生课程建设、教学方法改革等问题。如果是讨论某一具体课程，则希望通过讨论，对这一类课乃至更大范围的课程具有借鉴作用。王嘉毅在综述西方教学研究本质观基础上，进一步按照马克思主义认识论的观点对教学研究的本质做出了说明，认为教学研究在本质上是一种认识活动、价值活动和艺术活动，并概括出教学研究的四个特征：师生之间的交互作用贯穿于教学研究的各个方面侧重于微观的、心理层面的研究多因素相互交织结果的概括性较低裴新宁将教学研究理解为“以教学问题为对象，以科学方法为依托，以探索教学规律为目的的创造性认识活动”[2]，相对强调了教学研究对“规律”的探索，强调教学研究的认识功能。教学论前辈李定仁则认为，“教学研究就是运用科学的理论和方法，有目的、有意识地对教学领域中的现象进行研究，以探索和认识教学规律，提高教学质量”[3]，在关注规律的同时将落脚点放在了“提高教学质量”上面。
