传感器与检测技术课程设计论文

仪器科学与技术包括两个二级学科；即精密仪器及机械和测试计量技术及仪器。两者在培养目标、业务范围和课程设置等方面，既有各自的特色，又有许多相互联系和共同之处。例如，它们都需要掌握精密机械、电子学、光学、计算机技术、自动控制、信息处理技术等方面的专业知识结构和应用技能；但是精密仪器及机械侧重于精密仪器及机械的设计理论与制造技术，微型机电系统的设计理论和制造技术，惯性技术与导航设备，智能仪器与虚拟仪器，智能结构系统等，而测试计量技术及仪器则侧重于测试理论与测试技术，误差理论与数据处理技术，现代传感技术及系统，光电检测技术及系统、信号分析与处理，动态测试、监控与故障诊断技术，质量控制工程和计算机辅助测控技术等。 本学科的相关学科：物理学、光学工程、机械工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与工程等。主要的专业课有：精密仪器及机械的设计，电子科学与技术，光学工程，信号分析与处理，现代传感技术，光电检测技术等考研的话要看具体学校的要求，可以到各学校网站上查。

设计实验训练 具体包括：根据给定设计要求，确定检测系统的初步方案、选择传感器、设计信号放大调理电路（要求利用protel绘制的相关原理电路及PCB板电路）、设计与微机的接口电路（要求提供原理电路图）。通过设计，使学生受到如何进行检测系统方案设计的初步训练、并初步具有检测系统分析、设计的能力，为今后测控系统的设计、研制打下基础。课程设计 课程设计是本课程教学中的一个重要环节。为了突出传感器及检测技术这门课的特点我们精心选择了一些题目。通过近几年的教学实践证明，对学生掌握本课程起到明显的效果。课程设计题目通过课程设计后许多学生反映，刚开始设计时，脑中一片空白，不知从何下手，设计完后，了解了整个设计过程，心中有数，增强了今后工作的信心，也深感自己知识的不足。 课程设计的实施步骤为： 第一步，教师准备教学文件，编写出设计任务书和画出参考电路图。 第二步，组织学生实施的一项任务： 学生分组领取任务书，三天后提交本组的实施方案。要求方案中必须包括：题目、原理图、功能方框图， 必要的计算及所需的元器件清单。 第三步，教师根据各组提出的清单发放元件。 第四步，组织学生实施第二项任务： 各组在面包板上搭建和调试电路，教师只负责必要的答疑和检验结果。

CMOS模拟集成温度传感器的设计