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依然泛泛
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笨笨的2003

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中学的?高中的?还是毕业论文?每个都给你一篇吧:初中化学素质教育探讨国家教委颁布的《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用)》(以下简称“新大纲”)明确指出:“初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质”。执行新大纲,要以全民族素质教育为准则,牢牢把握好素质教育的方向。素质教育主要包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质四个方面的教育。以这四个方面为红线,结合化学的学科特点,新大纲确定的初中化学的教学目的是:使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,初步认识化学在实际中的应用。激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度、科学的学习方法,以及关心自然、关心社会的情感。培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释一些简单的现象或解决一些简单的化学问题。对学生进行辩证唯物主义和热爱社会主义祖国的教育。强调素质教育,并不是不考虑升学需要,更不能把两者对立起来。新大纲指出:初中化学教学要“为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。”只有搞好全体公民的素质教育,使全体公民都有知识、有文化、受过良好训练,有一定的能力和创造性,德才兼备的尖子人才的出现才有牢固的社会基础,才能大量涌现。我国经济建设和科学技术的发展,综合国力的不断增强,四个现代化宏伟目标的实现,既需要全体公民素质的提高,也需要众多的出类拔萃的优秀人才。二、关于教学内容现阶段和今后一段相当长的历史时期内,我国的初中毕业生能够升入高一级学校(普通高中、职业高中、中等专业学校等)继续学习的是少数,在农村尤其如此;城市里的初中毕业生虽然有较多的升学机会,但是二分之一稍多一些的学生将要进入职业高中或中等专业学校学习。我国今后中等教育发展的趋势将向职业教育进一步倾斜,进入职业高中或专业学校学习的学生,一般很少再有学习化学的机会。这意味着,我国未来的各行各业的劳动者大部分只是在初中阶段接受过一年(指“六三”学制,化学授课时数为96学时)或两年(“五四”学制,化学授课时数为132学时)的化学教育。在仅有一年或两年的化学教育中,如何使学生获得作为一个合格公民应具备的基本的化学知识,同时又能为学生进一步学习化学打好初步基础,这是我们选择初中化学教学内容必须认真考虑和严格遵循的两个基本原则。
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!天道酬勤!

著作:鲍传友著:《 做研究型教师》,教育科学出版社,2009年版。鲍传友著:《教育公平与政府责任》,北京师范大学出版社,2011年版。论文:《课堂教学不公平现象初探》,《教育理论与实践》(月刊),2001年第10期。《税费改革对农村基础教育的影响—基于税费改革试点区某镇的实证分析》,《辽宁师范大学学报》(社会科学版),2002年第5期。   《论网络社会中学校精神的建构》,《辽宁教育研究》(月刊),2002年第6期。   《校长负责制下的校长权力大小及其规约》,《教育科学》,2004年第4期。   《消解与重构:新课程情境中的教师权威》,《湖南师范大学教育科学学报》(月刊),2004第5期。   《三个标准:衡量校长权力大小》,中国教育报,2004年6月22日第12版。   《中国城乡义务教育差距的政策审视》,《新华文摘》,2005年第18期。 被《高等学校文科学术文摘》、《人大复印资料》及Springer等期刊转载。《变革中的教师焦虑与教师专业发展》,《新华文摘》,2005年第2期。   《第六届教育政策分析高级研讨会综述》,《教育研究》,2005年第2期。   《论现代视域中的农村基础教育取向》,《教育理论与实践》(月刊),2005年2期。   《中国城乡义务教育差距归因:政策分析的视角》,《西南教育论丛》(季刊),2005年第2期。   《论中国教育政策研究的本土化》,《天津市教科院学报》(双月刊),2005年第3期。   《我国高校学分制实施中的问题与对策》,《黑龙江教育》,2005年第1-2期。   《教师文化的重新理解与建构——哈格里夫斯的教师文化观述评》,《外国教育研究》,(月刊),2005年第8期。   《社会转型与农村义务教育的政策选择》,《中国教育政策评论》(2005),教育科学出版社,2005年8月。   《论市场经济条件下义务教育的公共性》,《中国教育学刊》,2006年第3期。 《20世纪80年代以来英美两国择校政策的演进与启示》,《外国教育研究》,2010年第11期。 《教育培训质量保障体系的内涵及其建构》,《中小学教师培训》,2006年第12期。 《我国基础教育评估主体的现状、问题与对策》,《中国教育学刊》,2006年第3期。20 《论市场经济条件下义务教育的公共性》,《中国教育学刊》,2006年第3期。《实现教师专业自主发展的路径探讨》,《中国教育学刊》,2006年第12期。《义务教育均衡发展:内涵和原则》,《国家教育行政学院学报》,2007年第1期。 《转型时期我国义务教育公平的内涵与政策取向》,《教育科学》, 2007年第5期。 《高校行政管理干部绩效考核指标体系的构建——基于A大学的案例研究》, 《教育科学研究》,2009年第5期。《个人主义与合作主义:教师专业发展中的文化冲突》,《教育学术月刊》,2008年第4期。《公共选择理论视野下的教育公共品供给问题分析》,《民办教育研究》,2008年第2期。《“后普九”阶段义务教育公平的主要矛盾与政府责任》,《教育发展研究》,2008年Z1期。 《公共选择理论视野下的教育公共品供给问题分析》,《教育理论与实践》,2008年第10期。《领导型学者 学者型领导——袁振国教授及其教育思想和学术追求》,《国家教育行政学院学报》,2008年第9期。 《“以县为主”基础教育管理体制的公平与效率问题及思考》,《教育科学》,2009年第3期。 《城乡教师交流的政策问题及其改进——以北京市M县为例》,《教育研究》,2010年第1期。《教育变革中的教师专业认同:危机与出路》,《中国教育学刊》,2010年第2期。《20世纪80年代以来英美两国择校政策的演进与启示》,《外国教育研究》2010年第11期。 《学校品牌建设系列文章》(共7篇),中国教育报,2011年4月——6月,校长专栏。《社会转型与农村义务教育的政策选择》,《中国教育政策评论》(2005),教育科学出版社,005年版。36《走向中国化的教育政策研究 -20年来中国教育政策研究的回顾》,《中国教育科学规划回顾与展望》,教育科学出版社,2006年。 《促进高校人文社科研究人员科研合作的政策思考》,中国教育政策评论2007,教育科学出版社,2007年版。后普九阶段义务教育公平指标体系的构建,《中国教育政策片论》(2008),教育科学出版社,2008年版。

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笑语莹莹

1 、高等学校化学学报 中华人民共和国教育部 吉林省长春市柳条路 13-2 号(130061) 2 、分析化学 中国化学会、中科院长春应用化学研究所 吉林省长春市斯大林大街 109 号 (130022)  3 、化学学报 中国化学会、中科院上海有机化学研究所 上海市零陵路 345 号(200032) 4 、物理化学学报 中国化学会 北京大学化学楼(100871) 5、 化学通报 中国化学会、中科院化学研究所 北京中关村中国科学院化学所(100080) 6、 应用化学 中科院长春化学研究所 吉林省长春市斯大林大街 109 号(130022)  7、 中国科学B 辑,化学 中国科学院 北京东黄城根北街 16 号(100707) 8 色谱 中国化学会 辽宁省大连市中山路 161 号(116012) 9、 催化学报 中科院大连化学物理研究所 辽宁省大连市 100 信箱(116011)  10 、有机化学 中国化学会、中科院上海有机化学研究所 上海市枫林路 345 号(200032) 11、 高分子学报 中国化学会 北京 2709 信箱(100080) 12、 光谱学与光谱分析 中国光学会光谱学委员会、冶金部钢铁研究院总部 北京海淀区学院 南路 76 号(100081) 13、 无机化学学报 中国化学会 南京大学(210008)  14、 化学物理学报 中国物理学会 安徽合肥中国科学技术大学(230026) 15 化学研究与应用 四川省化学化工应用 成都市九眼桥四川大学化学学院(610064) 16、 中国稀土学报 中国稀土学会 北京市西城区新街口外大街 2 号(100088) 17、 结构化学 中科院福建物质结构研究所 福州西河中科院福建物质结构研究所(350002) 18、 分析试验室 中国有色金属研究总院 北京北街口外大街 2 号(100088)  19、 化学试剂 化工部化学试剂科技情报中心站 北京市 235 信箱(100022) 20、 理化检验化学分册 机械工业部上海材料研究所、中国机械工业学会理化检验分会 上海 市邯郸路 99 号(200437)  21、 分子催化 中国化学会 兰州天水路 236 号中科院兰州化学物理研究所(730000) 22 分析测试学报 中国分析测试协会 广州先烈中路 100 号(510070)23、 分析科学学报 武汉大学等 武汉大学化学学院(4300727)

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苏明zhsm13579

共振式与共轭的综合改进方案这个我写了以后,上头说太傲了,化学家的东西怎么能改,就驳回了

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陌唯言Y

化学专业成教毕业论文参考题目一、教学法方向1.国外化学课程改革的历史及发展趋势研究2.我国化学课程改革的历史及发展趋势研究3.国外典型化学课程、教材的基本理念和内容体系研究4.我国化学新课标教材专题内容的横向比较研究5.我国高中化学新课标必修教材和选修教材的功能定位和内容体系研究6.我国高中化学新课标教材中各个栏目的教学价值、活动设计和教学策略研究7.科学探究的本质及科学探究教学的有效策略研究8.初、高中化学新课标教材的内容衔接研究9.化学实验教学的理论和实践研究化学教师的教学理念和教学行为研究试论化学教学的艺术化学基础理论的教学策略研究化学基本概念的教学策略研究元素化合物的教学策略研究高中化学课程资源的开发策略研究——以《某***节内容为例》教学反思与化学教师的专业成长有效探究教学设计初探——以《某***节内容为例》化学教学中的科学方法教育初、高中学生化学学习兴趣、动机的研究高一新生化学学习障碍的成因分析研究农村学生化学学习动机的调查研究论化学教材中插图的价值与使用策略化学教学中实施绿色化学教育的策略研究化学新课程教学中的问题与对策初探基于观念建构的化学基本概念教学策略——以《******》教学为例化学教师的教学理念与教学行为一致性程度研究先行组织者理论在化学教学中的应用研究科学探究中的科学本质教育化学教师的科学探究观调查研究有效实施科学探究的教学设计策略研究论化学探究性学习的评价性问题化学课堂教学逻辑设计的问题探讨新课程背景下教学设计中存在的问题与对策探讨新课程背景下高中化学教师教学行为的适应性研究论化学课堂提问的优化化学教师对模型的认识与应用研究合作学习在化学实验教学中的案例初探中学化学教学中的环境及可持续发展教育室内空气污染的来源,对人体健康的影响及防治对策研究试论光化学烟雾的形成条件、机理、危害及防治措施化学教学中开展研究性学习案例初探中学化学实验绿色化研究论高中化学章节间的结构联系污染中有机污染物的调查及处理试论多媒体教学手段在中学化学教学中的应用  自考课程免费试听试论我国的酸雨问题及防治对策化学学困生的成因及防治策略有效利用化学史的教学策略例谈教学中化学与其它学科的综合试论有效学习情境创设的有效策略 二、分析化学方向1.化学与食品安全2.化学与农药残留 3.化学与环境4.化学与现代农业5.化学与生命6.微量元素与人体健康 7.维生素与人体健康8.化学与能源和资源的利用9.浅谈在化学教学中绿色化学观念的渗透10.环境教育在中学教学中的意义11.溶液酸碱度的表示法----PH值的教学研究与设计12.浅谈化学定性分析实验在中学化学教学中的重要性13.如何增强化学定性分析实验的趣味性 三、物理化学方向1.各种体系的状态性质加和性的比较研究2.热力学公式导出条件与应用条件分析3.三相平衡线的热力学分析4.热力学标准态和标准热力学函数5.胶体分散系的稳定理论评述6.反应进度的概念及在物理化学中的应用7.根据热力学原理讨论浓度对化学平衡的影响 8.中学化学教学中有关化学平衡原理的探讨9.中学化学教学中有关化学反应速率知识的探讨10.“化学反应原理”模块教学方法探讨11.新课标体系中《化学反应原理》模块知识解析——化学反应的方向和限度 四、结构化学方向1.利用一维势箱模型处理共轭体系2.波函数与电子云3.电子运动的宏观性与微观性4.电子结构与元素周期律5.第二周期双原子分子及其离子共价键结构比较6.几种典型分子化学键的比较与探讨7.有关氢键理论研究的现状及前景8.金属晶体的堆积型式与点阵型式9.离子晶体的堆积型式与点阵型式 五、有机化学方向 《化学必修2》模块中有机化合物知识内容变化及教学策略探究 高中课程标准选修模块《有机化学基础》教材内容建构3 近三年来新课标高考理综有机化学试题分析研究 在新课程中有机化学实验教学研究 有机化学实验教学中绿色化学教育的实践6.烷、烯或炔制备的改进(可选其中之一) 新课程理念下有机化学教学改革方式探索8.“苯、芳香烃"课堂教学探讨9.有机分子不饱和度的计算及在解题中的应用10.试论中学有机化合物的教学特点11.如何增加有机化学实验的趣味性12.有机实验在有机化学教学中的作用13.如何在“煤和石油”的教学中让学生了解我国的石化工业14.含氧有机化合物教学中结构与性质关系的探讨15.中学有机实验改进意见16.影响有机物水溶性因素的探讨17.有机物命名中常见的错误18.搞好有机化学复习的几点体会19.有机化合物的同分异构现象20.有机化合物的酸碱性及其结构因素21.中学有机化学教学中注重与实际联系的点滴做法

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畅吃无阻

一共七大期刊,中学化学教学参考,化学教育,化学教与学,还有四种,请知者补充。知之为知之啊,别乱说。

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