文山学院学报格式字体

知网里有一些,你自己到图书馆网站下载吧　　如果要我下就追问一下　　[1]赵小燕, 《呼啸山庄》中哥特式特征的运用(英文)[J] 语文学刊(外语教育与教学),2010,(2)　　[2]吴海明, 浅论《呼啸山庄》对哥特传统人物的继承和发展[J] 考试周刊,2010,(33)　　[3]李琳,刘秀云, 论哥特艺术写法在《呼啸山庄》中的运用与发展[J] 时代文学(下半月),2010,(7)　　[4]何琼, 论哥特式艺术手法在《呼啸山庄》中的运用[J] 湖北社会科学,2009,(4)　　[5]喻欢欢, 浅析《呼啸山庄》的哥特式风格[J] 消费导刊,2009,(15)　　[6]杨丽荣, 《呼啸山庄》:一部有新意的哥特小说[J] 文教资料,2009,(25)　　[7]石晓红, 论《呼啸山庄》中的哥特式风格[J] 读与写(教育教学刊),2009,(12)　　[8]李佳玉, 从《呼啸山庄》和《简爱》看哥特式小说风格[J] 东北农业大学学报(社会科学版),2009,(6)　　[9]印层层, 从《呼啸山庄》看艾米莉·勃朗特的哥特情结[J] 考试周刊,2008,(7)　　[10]黄德林, 艾米莉·勃朗特的“哥特情”与《呼啸山庄》[J] 成都纺织高等专科学校学报,2008,(2)　　[11]田仙枝, 试述《简爱》与《呼啸山庄》小说写作成功的关键——尽现哥特式小说的魅力[J] 吉林省教育学院学报,2008,(2)　　[12]邵丽君,李贞慧,陈翠芳, 艾米莉·勃朗特的《呼啸山庄》与哥特传统[J] 电影文学,2008,(12)　　[13]张苎文, 论哥特式小说的风格特征在《呼啸山庄》中的广泛体现[J] 新乡教育学院学报,2008,(2)　　[14]刘文珍, 《呼啸山庄》的哥特式特征与作者性格浅析[J] 吕梁高等专科学校学报,2008,(4)　　[15]董静,何琼, 论《呼啸山庄》的哥特式特征[J] 世界文学评论,2007,(2)　　[16]张若昕, 《简爱》和《呼啸山庄》中的哥特式艺术手法[J] 辽宁行政学院学报,2006,(6)　　[17]刘佳, 论《呼啸山庄》中哥特传统的继承与发展(英文)[J] 语文学刊,2006,(S1)　　[18]孙冬梅 论《呼啸山庄》中的人物形象和哥特艺术手法[J] 商丘师范学院学报,2004,(4)　　[19]蒲若茜 《呼啸山庄》与哥特传统[J] 外国文学评论,2002,(1)　　[20]蒋永国 从《呼啸山庄》看艾米莉·勃朗特的哥特情结[J] 西安外国语学院学报,2000,(4)　　[21]邹之萍,王文彦 哥特式小说与《呼啸山庄》[J] 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),1997,(4)　　[22]叶红 浪漫的壮诗 哥特式的悲歌——谈谈《呼啸山庄》的创作方法问题[J] 湖北大学学报(哲学社会科学版),1987,(2)

文山学院前身是1977年创办的文山师范学校师专班。1984年经云南省人民政府批准成立文山师范高等专科学校，六届全国人大常委会副委员长楚图南先生题写校名。2009年经教育部批准成立文山学院。 办学多年来，学校坚持社会主义办学方向，立足文山，面向云南，辐射周边，已向社会输送全日制大专毕业生21000人，成人本专科毕业生10800余名，培训各类学员40000余人次，并凝炼出“博思审问，明德笃行”的校训，“存疑存思，追求真理”的学风和“言传身教，尽器弘道”的教风。 学院坐落于云南省文山市城区，占地733亩。校园前临盘龙河，后依西华山，校园内风光别致，树木葱郁，花繁锦簇，生态和美，是求知成才的佳园。 学院现有在职教职工510余人，其中专任教师410余人，教授20人，副教授80人，硕士190余人，拥有一批省州级教学名师、优秀教学团队。学院教学仪器设备总值逾3700万元，固定资产总值逾2亿元，图书资料66万余册，报刊杂志940余种。 学院现设11个教学系部40个本专科专业，已建成美术学、历史学、植物学等省州级重点学科、专业和精品课程。面向全国19个省区市招生，全日制在校生7240余人。近10年来，学校毕业生就业率一直保持在90%以上，居云南省同类院校前列。 学院与欧美和东南亚多所高校合作办学进展良好，常年聘请英语和越南语外籍教师来校任教，先后招收130余位欧美和东南亚留学生来校学习，送出130余人赴欧美和东南亚国家留学、访学。 学院设有文山三七研究院、生物资源开发中心和文山民族研究所等科研机构，所办综合性学术期刊《文山学院学报》发行到18个国家和地区。学校教师每年承担国家和省州科研课题40多项，举办“开化论坛”系列学术活动60多场次。 学院高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实国家中长期科技、教育、人才规划纲要精神，坚持改革创新，以建设合格本科院校为主线，以学科专业建设为龙头，以人才培养为中心，以服务区域经济社会发展为导向，扩规模、调结构、创特色、引资源、抓建设、上水平，努力把学院建设成为教师教育为基础，多学科协调发展，具有民族性、地域性、开放性的教学型本科院校。

不怎么样，我就在此地，去过那个学校，刚刚升的本科