关于城市地理学的论文

发表论著情况1、发表论文刘继生，陈彦光城市人口分布的非线性空间自相关及其局域性探讨，自然科学进展，2006（7）：828-834潘顺安，刘继生东北地区工业旅游开发研究，东北亚论坛，2006（3）（CSSCI）:20-24陈彦光，刘继生城市形态边界维数与常用空间测度的关系，东北师大学报(自然科学版)，2006（2）:126-132张林，刘继生信息时代区位论发展的新趋势，经济地理，2006（2）：181-185（CSSCI）韩凤，刘继生构建汽车产业区位竞争优势——以长春市为例，人文地理，2006（1）：68-71（CSSCI）潘顺安，刘继生东北工业旅游研究——振兴老工业基地的新视角，人文地理，2006（1）：41-44（CSSCI）陈彦光，刘继生城市人口分布空间自相关的功率谱分析，地球科学进展，2006（1）:1-9房艳刚，刘继生中国自然保护区基于社区的生态旅游发展研究，干旱区资源与环境，2006（1）:37-41（CSSCI）周丽君，刘继生 长春市环城游憩地与城市化相互作用研究，人文地理，2005（6）:98-101（CSSCI）徐淑梅，刘继生新科学发展观定位下的黑龙江省旅游业，人文地理，2005（6）:64-69（CSSCI）刘继生，陈彦光分形网络与复杂空间解集的算法转换模型，复杂系统与复杂性科学，2005（3）房艳刚，刘鸽，刘继生城市空间结构的复杂性研究进展，地理科学，2005(6):754-762梅林，崔庠，刘继生论汽车工业旅游资源的开发利用——以中国第一汽车集团公司为例，人文地理，2005（4）:78-82（CSSCI）房艳刚，刘继生东北地区城乡结构的演变机理与统筹发展，人文地理，2005（4）:51-56（CSSCI）刘继生，陈彦光山东省城市人口-城区面积的异速生长特征探讨，地理科学，2005（2）:137-144潘顺安，刘继生大湄公河次区域旅游合作开发研究，旅游科学，2005（4）:1-6（CSSCI）张春丽，刘继生长春市城市游憩系统研究，人文地理，2005（3）:94-99（CSSCI）刘继生如何认识东北 怎样振兴东北——评《东北老工业基地新型工业化之路》，地理科学，2005（1）刘继生，陈彦光城市、分形与空间复杂性探索，复杂系统与复杂性科学，2004（3）:62-70刘继生，陈彦光城市密度分布与异速生长定律的空间复杂性探讨，东北师大学报（自然科学版）2004（4）:139-149郐艳丽，刘继生吉林省域城镇体系规划综合调控作用研究，地理科学，2004（4）：399－406房艳刚，刘继生东北地区资源性城市接续产业的选择，人文地理，2004（4）（CSSCI）:77-82陈彦光，刘继生地理学的主要任务与研究方法——从整个科学体系的视角看地理科学的发展，地理科学，2004（3）:256-263刘继生，陈彦光河南省城镇体系空间结构的多分形特征及其水系分布的关系探讨，地理科学，2003（6）：713－721孙峰华，刘继生中国毒品的来源及其空间扩散，吉首大学学报(自然科学版)，2003（3）：66－72王文丽，刘继生赤峰市旅游市场定位与营销策略研究，人文地理，2003（3）：64－69（CSSCI）孟凡荣，刘继生CI战略与长春城市旅游形象塑造，人文地理，2003（2）：60－65（CSSCI）刘继生，陈彦光，刘志刚 点－轴系统的分形结构及其空间复杂性探讨地理研究，2003（4）：447－455房艳刚，刘继生．生态旅游理想与现实背离的原因分析[J]．生态经济，2002(13):79-81（CSSCI）陈彦光，刘继生城市等级体系的多分维谱:数学模型与实证分析，自然科学进展，2002（12）：1291－1296刘继生 Derivations of fractal models of city hierarchies using entropy-maximization PROGRESS IN NATURAL SCIENCE，中国地理科学(英文版)，2002（3）杨章贤，刘继生城市文化与我国城市文化建设的思考，人文地理，2002（2）：25－29（CSSCI）刘继生，陈彦光 人口的区位过程与城市的分形形态——关于城市生长的一个理论探讨 人文地理，2002(1)：24-28（CSSCI）陈彦光，刘继生基于引力模型的城市空间互相关和功率谱分析——引力模型的理论证明、函数推广及应用实例，地理研究，2002（6）：742-752刘继生，陈彦光基于GIS的细胞自动机模型与人地关系的复杂性研究 地理研究，2002 (2)：155-162陈彦光，刘继生效用最大化、logit变换和城市地理学的数量分析模型，地理科学，2002（5）：581-586陈彦光，刘继生水系结构的分形和分维——Horton水系定律的模型重建及其参数分析，地球科学进展，2001（2）：179-183陈彦光，刘继生．城市等级体系分形模型中的最大熵原理．自然科学进展．2001（11）：1170-1174李广全，刘继生思维方式与人地关系理论，人文地理，2001（6）:77-81（CSSCI）张红，刘继生都市生态旅游的初步研究——以长春市为例，人文地理，2001（2）：86-89．（CSSCI）刘继生，陈彦光Davis规律与Beckmann模型的数理等价性——城市体系等级结构的宏观—微观对称性分析，经济地理，2001（2）：231-234（CSSCI）陈彦光，刘继生城市土地利用结构和形态的定量描述:从信息熵到分数维，地理研究，2001(2) ：146-152陈彦光，刘继生城市系统的异速生长关系与位序-规模法则——对Steindl模型的修正与发展，地理科学，2001（5）：412-416陈彦光，刘继生中心地体系与水系分形结构的相似性分析——关于人—地对称关系的一个理论探讨，地理科学进展，2001（1）：81-88丁四保，刘继生面向21世纪优化人文地理的课程体系和教学内容，高等理科教育，2000（6）:28-33刘继生，陈彦光 东北地区城市体系分形结构的地理空间图式 人文地理，2000(6) ：10-16 （CSSCI）石正方，刘继生经济欠发达地区旅游开发模式研究，旅游学刊，2000(6) :19-24（CSSCI）刘继生，陈彦光 分形城市引力模型的一般形式和应用方法 地理科学，2000(6) ：528-533刘继生，陈彦光 长春地区城镇体系时空关联的异速生长分析：1949～ 人文地理，2000(3) ：6-12（CSSCI）陈彦光，刘继生城市规模分布的三参数Zipf模型──Davis二倍数规律的理论推广及其分形性质的实证分析，华中师范大学学报(自然科学版)，2000（1）：98-102刘继生，陈彦光 城市地理分形研究的回顾与前瞻 地理科学，2000 (2) ：166－171陈彦光，刘继生基于Beckmann模型的城镇化水平公式及其理论探讨，东北师大学报(自然科学版)，2000（3）：78-83刘继生，陈彦光 东北地区城市规模分布的分形特征 人文地理，1999(3)：1-6（CSSCI）刘继生，陈彦光 交通网络空间结构的分形维数及其测算方法探讨，地理学报，1999(5)：471－479陈彦光，刘继生城市规模分布的分形和分维，人文地理，1999(2)：43－49 （CSSCI）石正方，刘继生文化力与综合国力关系研究，人文地理，1999(1):42－45（CSSCI）刘继生，陈彦光．城镇体系空间结构的分形维数及其测算方法．地理研究，1999（2）：171-178刘继生，陈彦光．交通网络空间结构的分形维数及其测算方法．地理学报，1999（5）：471-478陈彦光，刘继生．Davis二倍数规律与Zipf三参数模型的等价性证明——关于城市规模分布法则的一个理论探讨．地理科学进展，1999（3）：255-262孙峰华，刘继生．中国少数民族空间扩散态势和动力机制研究．东北师大学报（自然科学版），1999（5）：79-66李丽娟，刘继生．世界热点地区的形成原因和主要地缘政治特征，人文地理，1998（4）：75－79（CSSCI）陈彦光，刘继生．豫北地区城镇规模分布的分形研究，人文地理，1998（4）：22－30（CSSCI）刘继生，陈彦光．城镇体系等级结构的分形维数及其测算方法，地理研究，1998（1）：82－90刘继生，陈彦光．区位选择与人文地理系统的分形优化——关于城市区位分形理论一般原理与方法的初步探讨，地理科学，1998（4）:328-335刘继生，孔强中国自然保护区生态旅游开发研究刍议，人文地理，1997（4）：20－25（CSSCI）刘继生，陈涛人地非线性相关作用的探讨，地理科学，1997 (3):224-231陶永波，刘继生试论中国政治地理学的研究对象、基本内容及理论框架，人文地理，1996（4）:33-38（CSSCI）孔强，刘继生东北亚地缘政治关系及区域经济合作前景，人文地理，1996（3）；46－51（CSSCI）刘继生二十一世纪亚太地区的经济发展与东北亚区域经济合作，世界地理研究，1995（1）：33－41刘继生，陈涛东北地区城市体系空间结构的分形研究，地理科学，1995（2）：136－145陈涛，刘继生城市体系分形特征的初步研究，人文地理，1994（1）（CSSCI）：25－312、著作王恩涌，刘继生，沈伟烈，孙关龙，张耀光，陆俊元中国政治地理，科学出版社，北京，2004年刘继生，宋玉祥“中国东北论坛”2004—东北老工业基地发展研究，东北师范大学出版社，长春，2004年刘继生，丁四保“中国东北论坛”2003—东北老工业基地改造与振兴，东北师范大学出版社，长春，2003年王恩涌，赵荣，张小林，刘继生等人文地理学，面向21世纪课程教材，高等教育出版社，北京，2000年王兴中，孙峰华，刘继生人文地理学概论，山东省地图出版社，济南，1999年刘继生，张文奎，张文忠 区位论，江苏教育出版社，南京，1994年三、科研获奖杨青山，刘继生，丁四保，徐效坡，韩杰，地理科学专业区域地理课程体系重构与教学内容改革实践， 吉林省高等教育省级教学成果三等奖，吉林省人民政府，2005年4月2004年11月 获得“宝钢优秀教师奖”王恩涌，赵荣，张小林，刘继生，李贵才，韩茂莉，《人文地理学》教材获全国普通高等学校优秀教材一等奖（第4名），2002年10月赵毅，唐吉庚，柳海民，刘继生，杨柏林，国家级教学成果奖（面向基础教育，实施“优师工程”，全面提高人才培养质量的改革研究与实践），中华人民共和国教育部，一等奖，2001年12月。赵毅，唐吉庚，柳海民，刘继生，杨柏林，吉林省高等教育教学成果奖（面向基础教育，实施“优师工程”，全面提高人才培养质量的改革研究与实践），吉林省人民政府，省特等奖，2001年11月。1997年4月“面向21世纪培养高质量的中学师资” 获吉林省教学成果二等奖（第2名）

试论地理美 当我们徜佯在地理大观园的时候，无不为其美丽所折服! 一、人地关系的和谐美 地理把人地相关性作为自己的研究对象，为我们揭示出：人类是自然的一部分，人类与自然是不可分割的整体，人与自然平等、共生、共存，人和自然的关系是和谐的关系。强调人地关系的和谐发展。通过对地理人地相关性的学习，使我们能够理解到人与自然间的正确关系，理解尊重自然，才能和谐共处的理念，从而体味出一种和谐美。 二、地理事物和现象的多样美 地理以区域环境为研究对象，具有广阔的空间性，上及天，下达地，蓝天、白云、大海、森林、草原、日月星辰、花鸟鱼虫、沙漠、冰川、城市、乡村……山水之间，阴阳相配， 冥冥之中刚柔相济。宇宙的神秘与诡谲，万物的多样与和谐。面对一幅幅绚丽的世界图景，无不为大自然的和谐美丽而震憾!“智者乐山，仁者乐水”，“灵性出万象，风骨自高洁”，穷极于山水间，尽享世界的和谐与美丽。 三、地理伦理道德美 古人有“天人合一”的观念，其中就含有启蒙的人地关系的合理内涵，而儒家主张“礼乐合一”、“美善相乐”又把“仁”当作审美理想的核心，强调人类社会中人与人间的和谐，含有更多的人伦成分和浓厚的封建、政治色彩，因而缺乏对环境、对生命的广泛关注。道家主张“游于自然之道”、“返朴归真”、“清静无为”，试图在人与自然间建立起混沌的和谐。因其处世消极最终被排斥到主流社会之外。 地理学则要求我们在处理好社会关系的同时，还应处理好人与自然的一系列关系，对自然讲伦理道德，特别是要处理好人与其他生命的关系。因而，在一定的层面上也包含着丰富的环境伦理和生命理性。强调在人与人、人与其他生命之间建立起平等、公平的秩序，因而具有一定的伦理道德美。有人预言：生态文化必将成为未来社会的主流文化，一场群众性的环保运动正在世界各地兴起。 四、地理智慧美 地理智慧主要指：人与自然相处的智慧和人类自身生存的智慧。学习地理，重要的是可以给人们装上一个“地理头脑”，教会人们用地理的思想和方法来看待世界，更科学地选择、安排生活和生产，指导人类理性地生产和消费。在对物质资源的消费方面，呼吁人类改变旧的思维方式和生产、生活方式，放弃高消耗、高增长、高污染的粗放型生产方式和高消费、高浪费的生活方式。 地理智慧要求人们在消费时，尽可能多地提高自然资源的利用率，尽量减少对废物的排放，以保持人地复合系统结构和功能的良好状态。在人的自身生产方面，主张人口的增长要与社会经济发展适应，与生态环境保护和自然资源的开发利用相协调。传统发展模式是以片面追求经济的增长为特征的，常常以牺牲环境为代价换取经济的增长，把发展经济和保护环境资源对立起来。地理对人地复合系统开放性和战略性的研究，为我们建立了正确的人口观、环境观、资源观等，从而树立一种观察、处理当代事物的整体观和系统观，教给人类与自然相处的智慧和生存的智慧。 五、地理人文精神美 地理“把地球作为人的世界来研究”(J．O．M．克罗克《地理学的范畴》)，主张给人以及其他生命更多的人文关照。人文素质的核心是人文精神，而人文精神的重点在情感和价值观。地理能赋予我们更高的人文精神。在价值观方面地理能帮助我们形成正确的世界观、人生观、人口观、种族观、环境观和资源观。在情感方面，通过地理国情教育能增强我们的国家意识，培养崇高的爱国主义精神。 在世界地理的学习中，利用综合、分析和比较的方法去解释空间效应，展现全球不同地域的自然地理结构和特征，展现与之相关的不同民族的文化、文明、价值观和生活方式。特别是在此差异基础上形成不同的文化景观。在欣赏丰富多彩的文化景观时，帮助我们形成对他人他物和异质性、多样性的宽容心。地理能强化我们的全球意识，教会我们用全球视野的角度去认识和把握世界现实，并将本国、本地区、本乡、本土置于国际大背景下加以思考和分析，从而学会尊重与理解、竞争和合作、关心和交往。理解并增进与其他国家、其他民族及其他文化间的交往交流，用以培养和平共处并具有世界大家庭、不同肤色、不同种族、不同语言文明为一体的人。 地理教育目的的重点是实现“从能力到责任感的转变”。强调关心他人、关心集体、关心人类面临的共同的问题，注重社会责任感的培养，不仅重视对他人、对民族、对国家的责任感，也重视对世界、对人类的责任感。地理使我们成为一个负责任的人。 六、地理规律美 地理的规律可分为地理事物分布规律、地理事物的演变规律等。地理的规律美表现为秩序美、节奏美、数学美等。想象是分析，也是综合(波德莱尔：《想像力》)。分析和综合是地理重要的思维方法。联想是知觉和想象的基础(朱光潜：《美感与联想》)。地理规律的认识，离不开高度的想象，在想象中体味到地理的规律美。面对精美的地图，在欣赏一件艺术品的同时，张开自由想像力的翅膀，与之展开极富情趣的对话。跨越时空，纵横驰骋，于是一个富有色彩、声音、轮廓、香气和生命的世界便活跃于眼前。 在认识太阳系中九大行星的运动规律时，使人联想到一张巨大的光盘，它们同向、共面、近圆，仿佛在演奏着一曲壮美的宇宙乐章。在认识非洲气候分布规律时，我们联想到了对称。在认识城市中心学说时，不禁使人联想到蜂房构造。在学习农业区位论中的杜能环时，会使人想到水中的涟漪。在认识海水盐度的纬度分布规律时，使我们联想到如“M”形的山峰。高度的想象，总是与热情同在。“一个冷淡、浅薄的、尖刻的人是不常具有坚强雄厚的想像力的”(郁达夫：《想象的功用》)。 学习地理需要热情，在热情中产生丰富的想象，在不断地创造、联想、解释中，在对地理事物的分析、比较、归纳、演绎中，必将感受到地理规律美的无穷魅力。通过对地理规律美的认识，能赋予我们更多理性，使我们从中不断向自然界学习、模仿和借鉴，以此创造美的环境、美的生活。从一个小的盆景，一座假山，一座山水城市，大到建设一个宽敞、富裕、干净、安全的地球，都体现了人类对大自然的学习和模仿。 “采菊东篱下，悠然见南山”，目前我国正在建设小康社会，在庭院经济的发展、小流域的治理、农业生态模式的建立、小城镇和工业小区建设等方面，都需要进行科学决策，而地理在各种决策中会提供广泛的人文咨询、人文设计和人文论证。并用美的地理规律去创造和谐而美丽的世界。 七、地理科学知识体系的球状结构美 褚大健先生对复杂的科学知识体系进行梳理，独具慧眼，发现了科学知识体系具有的球状结构。认为：地球的内部结构从外向内，由地壳、地幔和地核组成，与此相似，科学知识从内到外，由知识内核、知识幔层和知识外壳组成。知识外壳由事实性知识组成，重点说明“是什么”。知识幔层由定律性知识组成，侧重说明“怎么样”，知识内核由原理性知识组成，侧重说明“为什么”。地理科学知识体系也是如此，对地理科学知识体系的探讨，我们会感到地理科学知识体系的球状结构美。 席勒说过：“若要把感性的人变成理性的人，惟一的途径是先使人成为审美的人”。地理的审美能赋予我们对地理更多的学习热情，更重要的是通过地理审美能陶冶我们的情操，并用地理美去创造和谐而美丽的世界。