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小老头and小胖子
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你可以参考一下我的回答![《教育心理学》读后感(一)]阅读了《教育心理学》,觉得很有收获,对自己今后的教育教学工作很有帮助,《教育心理学》读后感(一)。本书是以教育心理学为主线编写的,但也用一定的篇幅讲述了学习教育心理学所必需的普通心理学和儿童心理学的有关知识,其内容紧密结合中小学实际,且针对性强实用性强,便于自学在通读本书后,对教育心理学的研究方向,原因及研究方法将会有一定的了解,另外关于书中涉及的普通心理学及儿童心理学方面的知识,相信对于理解教育心理学方面的内容也是有帮助的,因此我对本书中有关教育心理学方面的内容谈谈我的理解及感受。我在书中没有找到作者对教育心理学的明确定义,而是通过介绍教学过程,通过与邻近学科的比较向我们展示教育心理学的性质作用和意义。教育心理学与教育学不同:教育学研究的是教育过程的一些基本规律,而相对应的,教育心理学则研究在教育教学条件下学生心理活动的规律及应用。这两个学科比较好区分,我的认识是教育学更多的是重宏观的角度去研究我们的教育教学,而教学心理学已经进入到了我们的教学过程,读后感《《教育心理学》读后感(一)》。教育心理学和普通心理学、儿童心理学的关系可以说是十分密切。教育心理学是以它们为学科基础的,却不好说谁包含了谁,谁从属于谁。教育心理学更好的帮助了我对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评估的理论和实践。在通读这本书后,我对教育心理学的内容主旨,研究方向,原因及研究方法有了一定的了解,另外关于书中涉及的普通心理学及儿童心理学方面的知识,对于我在理解教育心理学方面的内容也有很大的帮助。首先,关于教育心理学的研究方向。心理学作为研究人的心理现象,揭示人的心理活动规律的科学,其内容是丰富多样的。教育心理学,是心理学体系中与教育工作关系最密切的一个分支,要想知道它是研究什么的,就需要对它的对象,性质,内容,范围和任务做全面的考察和了解。这本书谈到教育心理学的对象,是由于受教育体质发展和心理发展是紧密相关的,所以教育心理学也要联系到体质发展方面的有关问题。此外,教育过程也可以说是师生协同活动的过程,而且教师在这种活动中起着主导作用,因此,关于教师的心理学问题,也是教育心理学应该研究的一个特殊领域。而教育心理学的性质应该是由它的研究对象决定的,即“教育心理学是兼有社会科学和自然科学两种性质,而且是以前者为主的一门边缘科学”。不同社会制度国家的教育,对心理学的要求也共同点和不同点,这在一定程度上就影响了教育心理学的内容和范围。根据我国的教育方针和目的,我们的教育心理学的内容和范围是完全适应于我国的社会主义制度的要求的。教育心理学的任务就是揭示教育实践过程中的心理活动的规律和促进整个心理科学的发展。由此可见,教育心理学是以教育对心理学的要求为出发点,以解决教育实践中的心理学问题为目的的。   〔《教育心理学》读后感(一)〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益。】愿我的答案对你有所帮助!
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mingmingsherry

查了下,高中版报纸很多活动都用的这个邮箱。你在标题里注明你为哪期别哪个栏目投稿,试试看。原文:如果您平常鼓励学生在读报后写读后感,那么现在就有一个好消息--Teens将在高一高二7版刊登优秀读后感。我们将每隔3期(第一次这个栏目将在9月28日出版)刊登一次,所以请注意要求学生写最近一两期报纸的读后感。例如,如果希望所写的读后感在9月28日刊登,就请写9月14日或21日出版的报纸文章的感言,并且最好在9月23日前发邮件到)。内容:请用一两句话概括所读文章的内容,重点写感受,总词数为50词左右。最多100字。另外要注明所读报纸文章的标题和期数,并发来学生的数码照片(请不要粘贴在word文档里,一定用照片格式作附件传送)。

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Me馍馍27

觉。一天,有一个人家闹鼠灾了。知道他家的猫多,就借了一只回家。 而猫并没有捉老鼠,而是趴在桌子上看,不敢下来捉老鼠。这家的主人看到了,就把猫从桌子上推了下来,竟然老鼠欺负猫,猫使劲一跳,逃跑了。这个故事告诉我们,如果不能正确对待优越的生活条件,就会使人意志磨灭,生活能力减弱,最后变成一个又懒又馋又虚弱的废物。我不想像那只笨笨的猫一样懒惰不捉老鼠。我要努力学习,天天向上! 寒假生活中,我还读了一本《我的第一本百科知识大全》,这里的很多知识是我不知道的。在这些知识中我最喜欢的是恐龙为什么会灭绝。一个原因是地壳运动,他们不适应;还有一个原因是小行星坠落地球造成的。我还知道了小石子很硬,鸡为什么喜欢吃它,公鸡为什么在清晨打鸣,猴子的屁股为什么是红红的„„读了这本书使我知道了很多以前不知道的事情。我还要再仔细的继续读一读。

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CallmeNicole

这个假期我很开心,不仅是玩得开心,而且是有了一份很大的收获,这个收获可不是过年收的压岁钱,而是交到了一个好朋友,想知道是谁吗?其实就是我们发得《小学生数学报》啊! 没有想到吧!《数学报》里可不仅仅只有数学题,还有许多有趣的小故事呢!我特别喜欢看里面的小故事,不仅好玩有趣,还能学到很多数学知识,像名师大讲坛里会讲到课本里没有教过的解题方法,它开阔了我们做题的新思路。比如,我遇到这样一道题:“沿一条大道,每隔3米栽一棵树,从头到尾一共栽了301棵,这条大道共长多少米?“这时我想到了有一期中讲到的“扳手指数空数”的方法,马上想到301棵树中间的间隔就是301-1=300(个),300×3=900(米)。我很快就解开了这道题。 我以前不喜欢画线段图来解题,可是看了《数学报》后我发现画线段图真的是解题的好方法,我也喜欢上了用这个方法来做题。如果现在有地同学还在为做不对数学题而困扰的话,我建议你就去读读这个报吧,一定很有帮助的。 报纸上还有一些同学自己写得文章,我觉得他们写得非常好,像半斤八两,韩信切糕啊,好多小故事呢!原来从古到今,数学知识就和我们的生活关系这样的密切啊! 《数学报》是一个非常好的朋友,我真喜欢它!

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