学报编辑和大学老师哪个好一点

环节教师活动学生活动设计理念 导 入 1、给同学们播放一个黑板报的flash动画。提问：同学们看了那么精彩的黑板报照片后，有没有想过自己动手设计一张图文并茂的校园小报呢？好！如果要设计小报，那老师请同学们来观察下这些漂亮的校园小报的特点怎么样呢？比如结构怎么样？都有哪些素材和内容组成呢？学生看书讨论，引导学生说出校园小报的特点。 吸引学生注意，引导学生观察思考。探究一、认识小报的特点做游戏：（学生分成三组）叫学生观察书本91页书，找出校园报的特点！然后每一组派一个代表出来说出特点，而且不能重复！看哪组找的最多！ 说一说：书本上的小报的特点有哪些？除开书本上说的，同学们还想到其他方面的吗？试一试：说出老师给出的小报都有哪些特点！二、观摩校园小报观摩书本90页玲玲和贝贝的校园小报，在内容组成、版面设计上有些什么特色？这么复杂的小报作品，在制作前该作做好哪方面的准备呢？原来这么复杂的小报作品，在开始的时候都是挑选出合适的文章和图片，并根据版面篇幅要求进行编辑，规划好才开始制作。好，那我们下面就开始动手哦！ 试一试：在素材文件夹选出合适的图片和文章，保存到以自己名字命名的文件夹里头。 三、编排小报文字版面1、设定报纸页面；2、编辑与布局文字；注意：比较难的操作应先演示在让学生操作，或者让懂得的学生上来操作，让懂得的学生帮助还没学会的学生。 任务设置：按照书本94页进行练习。做好后就给老师看，让老师并评选最佳作品。说一说：（1）为了移动文字，文本框的环绕方式如何设置才好？学生看书。思考并说出自己的想法。学生讨论学生观察，开展讨论。WORD制作的校园小报的方法了解“小妙招”的内容。学生进行操作，评选出最。 小组讨论，寻找出答案。激发学生学习兴趣，引导学生投入课堂学习。了解校园小报的制作效果的方法。培养学生观察能力了解小报制作的方法培养学生的动手操作能力。掌握编排小报文字版面小结 （1） 小报的特点；（2） 小报的制作方法（3） 会设盯报纸的页面（4） 初步了解到布局小报的文字版面讨论整理，归纳知识点。整理知识点

外面的发展空间更大何况做编辑年龄也不是问题啊!做老师只能是井底之蛙了,编辑跟社会上接触的人或事物的机会更大点,有更大发挥空间才能要不断施展,才能尽显你的魅力提高自信心和成功率

我觉得编辑好一些因为它学到其他东西的机率更大些而大学老师的空间相对小一些

话说我也是这个专业的，确实我们这个专业女生不好找工作，我觉得吧，不一定得学什么干什么，如果你教师招考能上的话，还是去当老师吧，毕竟当老师比较稳定~