创新作文杂志高中短篇小说

《巴黎评论·短篇小说课堂》（洛林·斯坦恩）电子书网盘下载免费在线阅读链接: 提取码: kgjb     书名：巴黎评论·短篇小说课堂豆瓣评分：8作者: 洛林·斯坦恩/塞迪·斯坦恩 主编 出版社: 人民文学出版社出品方: 99读书人原作名: Object Lessons : The Paris Review Presents the Art of the Short Story译者: 文静 等 译 出版年: 2019-5页数: 362内容简介 《巴黎评论•短篇小说课堂》是一部短篇小说选评集，其中的所有作品都来自美国著名的文学杂志《巴黎评论》。九久读书人早在数年前就推出了《巴黎评论》最著名的“作家访谈”系列。其实在访谈之外，《巴黎评论》本身也是国际第一线的精品文学阵地，一直坚持刊发世界顶级的短篇小说，从一九五 三年创刊以来已积累了数百篇精致的文字艺术品。二〇一二年，时任《巴黎评论》总编辑的洛林•斯坦恩邀请了二十位当代一流的短篇小说作家，按照他们自己的喜好与审美，各挑选一篇该杂志发表过的短篇小说，并为之撰写一则短评。之后，洛林•斯坦恩与塞迪•斯坦恩再将这些选中的小说和短评一起结集出版。本书收录的二十篇短篇小说各不相同，风格差异极大，篇幅长短不一，发表的时间跨度几乎和杂志的历史相当。但毫无疑问的是，它们都有着极高的质量，从各个侧面反映了当代短篇小说创作的最高水准和潮流风向。针对这二十篇小说所作的评论也各有其旨趣，有的非常简洁宏观地概况了一整篇作品的风格特色，还有的非常细致具体地考察了文本的语句和措辞。总之，从作者的角度考察另一位作者的作品，这种专业的视角一定会让读者们受益匪浅。作者简介《巴黎评论》是世界著名的文学杂志之一，从一九五三年起坚持刊发世界顶级的短篇小说作品，被广泛地认为是国际第一线的精品文学阵地，自创刊以来已积累了数百篇优秀的文字艺术品。二〇一二年，时任《巴黎评论》总编辑的洛林•斯坦恩邀请了二十位当代一流的短篇小说作家，按照他们自己的喜好与审美，各挑选一篇杂志曾经发表过的短篇小说，并为之撰写一则短评。之后，《巴黎评论》杂志社再将这些选中的小说和短评一起结集出版。

我觉得仙度瑞拉很不错的说。。。这个也是晓溪姐姐主编的。。。价钱么一本8，现在买部分城市还买一本仙仙送一本畅销小说。。。现在一共出了23本了，我每本都买了，觉得还不过的说，有连载也有短篇的完结小说，建议你去看看啦~~！

全名是“课堂·创意写作之外”，“创意写作”是课堂之一，该杂志的出版外，内外课堂杂志是有三份期刊，即“在教室外”，“创意写作“，”高考金刊“（初中为”黄金杂志测试“），你说A中的宝座”教室外“和B这就是”创作“。 （“课堂外”），一份礼物，一个全彩色的高中，一些高中生态课堂，主要是高中学生拓宽视野，娱乐为一体，且B（“创意写作”以外的重点）是完全不同的。目前的价格是5元。

以下为个人推荐：文学版——（提高写作水平）《儿童文学》，不要小看了这名字，虽说名字有点那啥，但是内容非常不错，很多短篇小说都有评价，文笔有清新的，有可爱的，还有真人故事，相当不错。《读友》，这杂志就有点小说味道了，封面十分漂亮，分两版，清新版，炫动版。清新版的封面后面还有些相当唯美的图片和句子。内容也十分符合咱中学生的胃口，小说不到，言情出头。《读者》，此乃经典版，有些深奥，不过看起来是想到爽，都是小文章，大道理。还有些小笑话能放松放松，这是休息时的第一推荐。《少年文艺》，也是经典啊，比较童话，文笔挺不错，有点叶圣陶的《稻草人》的感觉。《读书与作文（东方少年）》，这个就比较小学生了，个人不是很喜欢。娱乐版——《中学生青春阅读》，强推！！！我也订了，十分惊喜啊。封面唯美，水彩风，内容也有点儿小说的感觉，而且每期还随机有小说，上次我就看到了《虹之绽》（明晓溪的），插图太爱了！好漂亮的呢！十分潮流时尚，有明星的，还有网络流行的。上次拿到的书里面就有张翰等明星的手机壳图案，超级有爱。《花火》，多为悲剧，文风相当的唯美，典型的日本风。不过是言情的。《我们爱科学》，表小看了这个名字，相当不错，有趣儿，考古的，高科技的，实验的，都有。今天才从我同学那里借了本，强推。《新蕾》，不多说，好书一本。《仙度瑞拉》，言情的，明晓溪主编。文风清新可爱，只是多为连载，不过都是好文啊。……没了，好的没了，真想不出来了，采纳吧，我可是憋了好久的，~(@^_^@)~

一、细致观察，追求真实 什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看，要远“观”近察，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名的作家福楼拜为师，一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来”。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察、认识、练好观察这一基本功。从此，他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。所以学会观察是提高写作水平的第一要素。我在多年的教学中，常听一些学生说：“我就怕作文，一拿起笔起来就头疼，总学得没东西可写”。有的干脆说：“我不知道该写什么，从何写起。”有的作文虽然也交上来，但是仔细一看，生搬硬套的多，甚至瞎编一些内容，空洞无物，脱离实际。为什么造成作文难写呢？总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢？我认为，首先要学会观察。我在教初中语文第三册阿累写的《一面》这篇课文时，指出作者阿累在描写鲁迅外貌时，五次写了他的“瘦”。其中三次是从远到近更清楚，更细致地写出外貌特征。为什么作者对鲁迅的外貌特征写得那么传神，那么典型呢？主要是作者善于细致的观察，内心有独特的感受。所以，我指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外参观，进行野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生写作兴趣，积累丰富的题材，写出真实内容，而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。 二、积累素材，学而致用 在教学中，碰到有不少的学生平时很少看课外书，特别是语文课外阅读方面的书籍，有的甚至除了课本之外，没有一本课外阅读材料，很少看书读报，写作的知识贫之，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，感到无话可说，无物可写。或者刚开了个头，敷衍了几句，就草草收场。内容空泛，不知所云，因此对作文望而生畏。为了能改变害怕作文的现象，做到出口成章，下笔成文，平时要多进行阅读，多积累写作素材。正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百篇，其义自见。”书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。但是经验告诉我们，仅仅靠多读是不够的，“唐宋八大家之一的韩愈曾说：”“学以为耕，文以为获”。这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”就没有写的“收获”。所以在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。 我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材。如《一面》中对鲁迅的描写，《鹤群翔空》中的鹤群飞翔姿态的描写，鹤鹰搏斗的场面的描写，只要认真阅读，积累素材，就能变为自己有用的东西。此外，除了从书本中积累素材外，可以从日常生活中积累，比如，就人新事的出现，各种有益的宣传，自然现象，社会新闻，国际时事等等这都是极好的素材，只要注意这方面的人和事，自然就会有丰富的素材，这样写作起来，就能妙笔生花，得心应手，运用自如。 三、提倡模仿，培养兴趣 模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。即使刚开始时的机械模仿，也应加以表扬和肯定，使他们产生写作的兴趣和欲望。历史上有许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，场杨柳共春旗一色”脱化而来的。又如历史上左丘明的《左传》、司马迁的《史记》他们的写法，都为后世的散文家、小说家、戏剧家所模仿。课本中的许多文章都是很好的范文，学生学了课文，可以模仿写作，使学以致用。例如我教了郑振铎的《猫》一课，让学生以另一动物为题模仿写作，有很多学生仿写很成功，把课文写法转化为自己的能力。虽然模仿是提高写作能力的第

今天收拾书刚好翻出来这一期课堂内外，哈哈，课堂内外的所有期都可以在知网里找到，2020了，如果你还想看可以去知网搜

我觉得新雷和映色这两本不错，有很多名作家，落落，消失宾妮，榛生等。插图也很精彩，你可以去看看。

回答 您好很高兴为您解答，《读者》《青年文摘》《意林》《格言》《课堂内外》《中学生博览》《萌芽》《作文与考试》《文学少年》《新青年》《知识就是力量》《文史博览》《知识窗》《大众科学》《小读者》《青少年科苑》《青少年日记》 三联生活周刊出品的《少年》，延续三联的调性，有知识，有关爱少年心理世界； 《栩栩多多》适合：一喜欢英文阅读的人，是中英双语；二对设计美学文字有极高要求的人，全插画形式，生动活泼。 更多1条 