苏州传统文化保护及成果调查论文题目有哪些

《中国非物质文化遗产普查手册》是《中国民族民间文化保护工程普查工作手册》的修订版，由文化艺术出版社于2007年1月1日出版。《中国非物质文化遗产普查手册》把原单独印行的《国家级非物质文化遗产代表作申报书参考范本》合并在内，以供各地在进行非物质文化遗产申报工作时借鉴。新版《中国非物质文化遗产普查手册》根据国务院公布的“第一批国家级非物质文化遗产名录”，在非物质文化遗产调查提纲中，继民间文学、民间美术、民间音乐等门类之后，加入传统医药的调查提纲。《中国非物质文化遗产普查手册》是《中国民族民间文化保护工程普查工作手册》的修订版。修订后的《中国非物质文化遗产普查手册》，将原单独印行的《国家级非物质文化遗产代表作申报书参考范本》合并在内，以供各地在进行非物质文化遗产申报工作时借鉴。此外，新版的《中国非物质文化遗产普查手册》还根据国务院公布的“第一批国家级非物质文化遗产名录”，在非物质文化遗产调查提纲中继民间文学、民间美术、民间音乐等门类之后加入了传统医药的调查提纲。通过补充修订，希望本书对正在全国普遍开展的非物质文化遗产项目普查工作起到更加有效的指导作用。第一部分 中国非物质文化遗产普查Ⅰ 保护与普查概说一、中国非物质文化遗产保护工作（一）什么是非物质文化遗产（二）为什么要保护非物质文化遗产（三）非物质文化遗产保护工作的方针和原则是什么（四）非物质文化遗产保护工作与民族民间文化保护工程是什么关系（五）中国民族民间文化保护工程的主要实施内容有哪些（六）中国民族民间文化保护工程的实施时间和阶段性任务是什么（七）哪些非物质文化遗产属于普查与保护的范围（八）采用哪些方式对非物质文化遗产进行保护二、非物质文化遗产的普杳（一）建国以来非物质文化遗产调查、采录的简要历史（二）普查工作的目的、性质和意义（三）普查的指导原则（四）普查的步骤与方法（五）普查中应注意的事项（六）普查中的采集（七）普查成果与验收Ⅱ 非物质文化遗产分类代码一、目的二、原则与方法三、分类代码结构四、非物质文化遗产分类代码表五、非物质文化遗产标识码的编制规则（一）编制原则（二）编码结构（三）范例Ⅲ 非物质文化遗产调查提纲一、民间文学调查提纲（一）社会转型带来的变化（二）民间文学调查的任务（三）全面调查与重点搜集（四）全面性、代表性、真实性（五）调查和搜集的方法附表二、民间美术调查提纲（一）概述（二）分类（三）调查方法（四）调查提纲附表三、民间音乐调查提纲（一）概述（二）分类（三）调查方法与原则（四）民间音乐与民间风俗、民间信仰的关系（五）注意事项（六）调查提纲的编写附表四、民间舞蹈调查提纲（一）概述（二）调查方法（三）调查提纲（四）填表说明附表五、戏曲调查提纲（一）概述（二）分类（三）调查方法（四）填表说明附表六、曲艺调查提纲（一）概述（二）调查内容（三）调查方法与原则（四）注意事项附表七、民间杂技调查提纲（一）概述（二）分类（三）调查提纲（四）调查方法与注意事项附表八、民间手工技艺调查提纲（一）概述（二）分类（三）调查提纲九、生产商贸习俗调查提纲（一）概述（二）分类（三）调查方法（四）调查手段（五）调查报告十、消费习俗调查提纲（一）概述（二）调查方法（三）调查内容（四）调查成果十一、人生礼俗调查提纲（一）概述（二）调查方法（三）调查内容（四）调查成果十二、岁时节令调查提纲（一）概述（二）调查方法（三）调查内容（四）调查成果十三、民间信仰调查提纲（一）概述（二）分类（三）调查方法（四）调查提纲十四、民间知识调查提纲（一）概述（二）调查方法（三）调查内容十五、游艺、传统体育与竞技调查提纲（一）概述（二）分类（三）调查方法（四）调查提纲（五）调查成果十六、传统医药调查提纲（一）概述（二）分类（三）调查方、法（四）调查表第二部分国家级非物质文化遗产代表作申报书参考范本一、彝族撒尼语口传叙事长诗《阿诗玛》（民间文学）二、武强年画艺术（民间美术）三、新疆维吾尔木卡姆艺术（民间音乐）四、泉州南音（民间音乐）五、宣纸制作技艺（民间手工技艺）六、大理白族绕三灵（文化空间）七、妙峰山庙会（文化空间）附录一国务院办公厅关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见国家级非物质文化遗产代表作申报评定暂行办法文化部、财政部关于实施中国民族民间文化保护工程的通知中国民族民间文化保护工程实施方案保护非物质文化遗产公约保护世界文化和自然遗产公约附录二国务院关于加强文化遗产保护的通知国务院关于公布第一批国家级非物质文化遗产名录的通知第一批国家级非物质文化遗产名录原版后记新版后记规格：20盘DVD出版单位：九州音像出版社上市日期：2011年转自：新华管理网主要内容中华民族五千年的文明史给我们留下了极为丰富的文化遗产，既有物质形态的“有形”的文化遗产，如文物、典籍；又有主要通过“口传心授”的方式传承下来、以非物质形态存在的非物质文化遗产，内容丰富、形式多样，包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动、礼仪、节庆、传统手工艺技能等。中国是一个统一的多民族国家，56个民族在长期生产生活实践中创造的丰富多彩的文化遗产，是中华民族智慧与文明的结晶，是联系民族情感的纽带和维系国家统一的基础。非物质文化遗产其种类之繁多、形式之多样、内容之丰富，在世界也是少有的。百集大型电视纪录片《中国非物质文化遗产》将全面展示中国具有代表性的非物质文化遗产的显著特征及其相关的社会和自然环境，题材包括民间传说、民间美术、民间手工技艺、民间戏曲、民间曲艺、民间音乐、民间舞蹈、体育竞技以及民间习俗等。《中国非物质文化遗产》共100集，每集10分钟。目录1 文学梁祝传说· 1 （上虞、宁波、杭州）2 梁祝传说 · 2 （上虞、宁波、杭州）3 梁祝传说 · 3 （上虞、宁波、杭州）4 孟姜女传说 · （淄博）5白蛇传传说· 1 （杭州）6 白蛇传传说 · 2 （杭州）7西施传说· 1 （诸暨）8 西施传说 · 2 （诸暨）9 西施传说 · 3 （诸暨）10黄大仙传说 ·1 （金华）11 黄大仙传说 ·2 （金华）12董永传说（万荣）13水浒文化· 1 （阳谷）14 水浒文化 · 2 （阳谷）15 水浒文化 ·3（阳谷）音乐、舞蹈16晋南威风锣鼓· 117 晋南威风锣鼓 · 218 维吾尔族十二木卡姆19商河鼓子秧歌· 120 商河鼓子秧歌 · 221长兴百叶龙22蒙古族马头琴音乐· 123 蒙古族马头琴音乐 · 224 戏曲、曲艺京剧 · 125 京剧 · 226台州乱弹· 127 台州乱弹 · 228 淄博五音戏· 129 淄博五音戏 · 230 淄博五音戏 · 331 秦腔32 临汾蒲剧33 川剧34苏州评弹35华县皮影·136 华县皮影 ·237 华县皮影 ·338海宁皮影39 岐山皮影40临淄蹴鞠竞技、民俗41 登封少林武功42吴桥杂技43武当武术44 美术无锡泥塑 · 145 无锡泥塑 · 246衡水内画· 147 衡水内画 · 248 衡水内画 · 349 衡水内画 · 450南京云锦51天津泥人张· 152 天津泥人张 · 253 天津泥人张 · 354济南面塑· 155 济南面塑 · 256 济南面塑 · 357 潍坊木版年画 · 158 潍坊木版年画 · 259 潍坊木版年画 · 360 潍坊木版年画 · 461 西藏唐卡 · 162 西藏唐卡 · 263桐乡蓝印花布64凤翔泥塑· 165 凤翔泥塑 · 266 凤翔泥塑 · 367 凤翔泥塑 · 4黑龙江桦树皮制作技艺· 168 乐清细纹刻纸· 169 宝鸡马勺脸谱· 170 宝鸡马勺脸谱· 271 宝鸡马勺脸谱· 372庆阳香包73 苏绣74朱仙镇木版年画75潍坊风筝· 176 潍坊风筝 · 277 潍坊风筝 · 378蔚县剪纸· 179 蔚县剪纸 · 280 蔚县剪纸 · 381凤翔木版年画· 182 凤翔木版年画 · 283 凤翔木版年画 · 384 凤翔木版年画 · 485 平遥推光漆· 186 平遥推光漆 · 287仙居无骨花灯· 188 仙居无骨花灯 · 289 仙居无骨花灯 · 390南通风筝91 手工技艺92 黑龙江桦树皮制作技93宜兴紫砂陶制作技艺94 宜兴紫砂陶制作技艺95 宜兴紫砂陶制作技艺96 天台干漆夹苎工艺97禹州钧瓷制作技艺 ·98 禹州钧瓷制作技艺 ·99湖州湖笔制作技艺· 1100 湖州湖笔制作技艺·2

传统文化内容浩如烟海，要想在一篇文章中把所有内容都涵盖是不可能的，所以，写作文时需要注意以下几点：1．化虚为实，以“具体”诠释“抽象” “传统文化”是较抽象的概念，写作时，化概念为万象，用具体的文化形态——诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日、剪纸、皮影戏等去诠释抽象概念的内涵，化抽象为具体，就拓宽了自己的思维空间，也拓宽了发挥自己优势的天地。2．以小见大，用“细节”点染万种“风情” 语言于文章，就如同衣服于人体一样，不但有表情达意、张扬个性的作用，还有点缀、修饰的功能，衣服的一个花边，一粒纽扣，一处镂空设计，一挂饰物点缀，都可以使你风情万钟，独特妩媚。“小”处的设计显现出了“大”智慧。文章的细节同样可以显示作者独运的匠心。3．九九归一，点题、扣题彰显敏锐思维此话题，学生的写作范围非常广，写作思路也比较开阔，但是无论是写剪纸的精巧、川剧变脸的神奇、琴棋书画的高雅，还是写民俗节日的深入人心、诗歌艺术的源远流长等等，最后都要归结到话题“传统文化”上，要从中挖掘出传统文化的一些“共性”的东西，体现出传统文化的“魅力”。4．写作体裁多种多样——贵在与话题相联系。可以写散文，重在创设优美的意境：如写民俗节日，要写出它的欢快喜庆，亦雅亦俗，在热闹、欢乐、锣鼓喧天、举国同庆的美好氛围中，让人体会到民族文化的凝聚力和包容性。当然，不能用干瘪的语言。可以写议论文，如谈传统文化如何代代传承、永不消逝；谈传统文化与现代文化的交融和碰撞；谈传统文化的世界地位与影响等等。也可以写记叙文或构思小小说，如①故事新编，赋予古老的神话、传说鲜明的现代意义，去表现人们对真、善、美的追求，`体现出老百姓传统的朴素的人生追求。②老外学艺，通过一个外国人历尽“千辛万苦”，闹了无数笑话，也要学习那对他来说魂牵梦绕的东方文化的故事，来表现传统文化的对外影响。③百姓生活：剪窗花，扭秧歌，划旱船，踩高跷，变戏法，舞狮子，耍龙灯，演社火，游花市，逛庙会等等传统文化、习俗已经深入老百姓的实实在在的生活中。[学生问题] 1．只笼统地“介绍”一些传统节令，缺乏自己对这些节令文化意义的“认识”。选写一个节令，重点记述节日有关“活动”，始终未在节日的“魅力”或“文化意义”上“表态”。选写“诗词”类，未将古典诗词的“共性”特点归纳出来，只是一种“内容介绍”或“手法说明”，有的连“感受性”的文字也没有——古典诗词的格律美自然是与外国诗歌不同的，唐代“送别诗”、“边塞诗”有何特点？这特点里又具有怎样的文化意义？2． “传统的”应是有“特点”的：选材上不典型，不具“特点”，自然难以与传统文化相联系；有的选材较为典型，但没有抓住节令“特点”，挖掘不出某节令与传统文化的联系。“寒食”、“端午”等节令其实是一种祭奠文化，之所以延续至今，中华民族怀宗追远、崇节尚义的品质因素可窥一斑；“中秋”则突出一个“圆”字，圆圆的月亮、圆圆的月饼里，饱蕴了中华民族安定平静、雍乐和美的审美情趣与追求。3．“传统的”应是与外民族、外国有“不同”之处的。这其实已告诉我们可以通过“对比”的手法来构思，反映中外有别，以体现民族特色。作文中运用这种办法的几乎没有。4．音乐、绘画、书法、雕塑、建筑等属于艺术，不具备对相关方面一定的了解尽量不要选写，否则欲求“大气”与“厚重”，结果却难逃“笼统”。

《永恒的传承》《我们的骄傲》《不破不立，无本五行》《去芜存精》刚刚想的，希望对你有帮助