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首页 > 论文问答 > 广东教学报初中语文答案202103版

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扬州灰豆子

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1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。2、 文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。3、 概括文章主旨。对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。4、 文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。5、 文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。6、 文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。7、 比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。 以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解。 8、 说明文的阅读理解。对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种:包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种。 中考阅读常见的就是记叙文和说明文,议论文较少,限于篇幅,不再赘述。希望对你在学习和考试时有所帮助现代文阅读试题答题技巧方法 1、基本要领:整体把握, 抓住关键语句, 在文中找答案 2、步骤:(读文章共两遍)第一遍:通读全篇,大致了解。先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快] 第二遍:审清题意,回读原文。看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题(顺藤)找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。[宜慢,仔细,并回读检查] 最后:理清要点,认真答题。根据答题要求,加工改造,概括提炼。(尽可能利用原文中的关键性文字答题) 一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解: 第一步,通读全篇,大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构,主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么( 记叙的人物、事情、时间、地点是什么)? 作者的情感变化是怎样的? 材料有哪些?是怎样安排的? 文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。注意事项:用以下几种方法可以达到上面的目的:一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句:标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词(如段落开头的词:不但……而且…… 因为 何况 但是 然而 因此)等等,应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。二、弄清文章的结构。从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,也就是说,把结构层次弄清了,也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲,弄清结构是记叙文阅读的基础。弄清记叙文的结构,可从下面几方面进行。( l )找出文章的线索。记叙文的线索形式有:以时空转移为线索,以一人、一事、一物为线索。阅读文章要设法找出文章的线索,就能沿着它弄清段落层次结构。( 2 )明确文章的顺序。记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。插叙:如《羚羊木雕》阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助。( 3 )理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。 ( 4 )把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次,有详有略。 第二步,审清题意,回读原文。在对文章有了整体把握后,我们再仔细阅读题干,找出每一题的出题点,回读原文,将题干和文章对应起来,那么回读原文的方法和步骤是什么呢?1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。2、联系上下文,抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文意,就能准确抓住关键词句,大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、分析综合,顺藤摘瓜。结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句,深入理解文章,分析综合,归纳出答案(摘瓜)。 第三步,理清要点,认真答题。1、引用原文。题目要求引用原文答题的,直接找出答案认真的写上。2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的,不能机械地照抄原文的句子。一般来说,答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中,我们应抓住这些重要的词句,进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点,再作答。答题时要紧扣题意,尽量包含文中对应的关键词句,选用恰当的句式,选取适宜的角度作回答,即如何问就如何答,按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合,使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答,那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。 4、还有一些题目是以选择题形式出现,所以我们要了解这类题错误选项设置的规律(如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆),把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较,做出准确的判断和选择即可。现代文阅读题答题模式一、 概括题:(一)、概括文章内容题:按叙述的基本要素(行为、经历)或小说情节或人物言行或作者的情感变化,筛选材料,组合回答。 示例: ◆请以朱丹的言行为发展线索,概括叙述小说的主要情节。(不超过80个字)(5分) ◆请概括叙述“我的奇特经历”。 (不超过60个字) 概括的操作思路是:1、依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化,通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明,因此,抓住了中心句,它就把握了具体的要旨。 2、通过提炼要点,关键词句进行概述总括。有的文章中,很难找到提示具体内容要旨的中心句,那就需要把有关的要点提炼出来。 3、通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容,都是由局部构成的一个整体,从局部之间的关系入手,即辨认语句之间或语段之间的相关性,是进行概述总括的重要途径。例如朱自清的《春》,全文共有10个自然段,除了①②自然段为“盼春”,⑧⑨⑩自然段为“送春”,③至⑦自然段为“绘春”。为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢?③自然段写春草,④自然段写春花,⑤自然段写春风,⑥自然段写春雨,⑦自然段为写迎春。将其统而摄之,我们不难发现作者从各个侧面描写着春天,所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”。4、通过牵头接尾进行概述总括。牵头,就是抓住具体内容的起始;接尾,就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括,其内容的要旨就浮出水面了。请看魏巍《我的教师》第10段。对这段文字的内容概述总括,我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来,其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是:慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵。5若问某一文段大意:找中心句,注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意:本段(概括或具体)写了“谁——干什么”。(或“什么——怎么样”) (二)归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法⑴抓题目。题目是文章的“眼睛”,文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。《白杨礼赞》⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例如《一面》⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句,关键句,一般都是抒情、议论句。例如《谁是最可爱的人》、《驿路梨花》⑷通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。例如《荔枝蜜》⑸从时代背景入手,好的文章都有时代的烙印,分析作者的写作背景。例如《风筝》2、概括记叙文的中心有一套常用的格式:本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质), 抒发了作者的 ……的感情。(三)问文章结构题1、问文章、段落的结构形式: 注意总分式(A总分、B分总、C总分总);层进式;并列式;对比式。 2、问文章线索:注意那些在文中多次出现的字眼。 3、问文章的顺序。(1)记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。倒叙方法先把事情的结局说了出来,便吸引读者急于了解起因和过程,对照就比较显著,给人的印象也较深刻。如朱德的(回忆我的母亲)一文,采用的是倒叙方法,先把结果写出,再弓!出对母亲的回忆,人题非常自然,而且吸引人。倒叙方法,适用于那些动人的、有特点的结局,必须能够引起读者的兴趣,顺乎读和写的思路。插叙:如《羚羊木雕》阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助。(2)说明文顺序: 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分)4问文章的层次。 分析结构层次,一般有以下几种方法: 以写事为主的文章: 1.按事情发生发展的先后时间分析; 2.按事情发生发展的地点转换分析; 3.按事情发展的阶段分析。 以写人为主的文章: 1.按人物成长的阶段分析; 2.按人物所在的不同地点分析;3.按表现人物不同性格特征的不同条件分析; 4.按人物感情的变化分析。 以写景状物为主的文章: 1.按人物观察景物的观察点的变化,即空间变化分析; 2.按不同时间的不同景致的变化,即时间变化分析。5问文章的详略。记叙文在选择和使用材料时要有主有次,有详有略。详写略写是指文章材料的处理。我们写文章,在题目确定之后,就要围绕题目确定的中心思想去选择作文材料,然后把这些材料进行详略处理,使之各得其所,各尽其材。文章写得好不好,很大程度决定于材料处理安排得好不好。材料处理得当,是指在结构上合理安排,分量上有重有轻,篇幅上有详有略。详细写,充分运用的材料,必须与文章中心思想紧密关联,可以明确地、充分地突出中心思想,这些材料写得详尽、具体、生动,就能加深读者对文章的印象,并为之折服。阅读记叙文必须弄清文章详写什么,略写什么,并从中体会作者的写作意图,把握文章的重点和中心。二、理解、品味词句题1、注音、解释题:“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释,成语和名言警句的背记运用,此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识,对于确实未见过的陌生词语可结合语境(上下文)揣摩分析。 2、问指示代词“这、那”所指内容:多从代词前面文字中找答案。3、问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式: A、 回答可以还是不可以;(一般情况不可以,特别是书上的原文时)。 B、 解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点) C、 不用或调换后,语境有何变化(不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密。) 4、品味词语:A、 分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等,若没有,则不写这一点。B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了。。。。。。特点)C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们。。。。。。。的印象、启示,道理等。 5、 问文中的关键词语、句子的位置能否调换: A、 能否B、 词语:分别解释两个词,句子:简单概括这两段或两部分的内容C、 词语:为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯,内在的顺序)句子:指出这两句有什么关系,所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)三、理解、品味句段题1、理解语句、语段的作用: (要从三方面考虑) 一从结构上,常起A承上启下,过渡、B总领全文,开启下文或C总结上文的作用; 二从写作手法上,常有A开篇点题,B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨(画龙点睛)F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬, L预示性作用等特点。 三从内容上(语面的象征义、喻指义 , 表现的人物思想性格, 点明全文思想意义)2、谈写作手法和作用 ①环境描写:社会环境描写作用:交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系 自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用:交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某 心情、推动情节的发展、深化主题 ②人物描写:(语言 动作 外貌 神态 心理)表现了人物某种思想感情或某种性格特征 ③对比、反问、排比等的作用 突出或强调该对象的××特征 ,排比:增强了气势。 ④比喻、拟人、夸张等的作用 A比喻、拟人的相比两物的相似点;B生动形象地表现(描写)该对象的××特征 ⑤象征的作用 象征该事物某种精神(品质、思想) 示例: ◆以下是有关对主人公朱丹的描写,根据文意,分别指出其表达作用。(4分) ① 一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。(暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念) ② 小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。(小心谨慎表现出朱丹对民族音乐的挚爱) 3问记叙文的表达方式和作用记叙文的表达方式以记叙为主.兼用描写、议论、说明、抒情。①记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。 ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,起到画龙点睛的作用,尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用。四、问文章写作特色:可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑,要结合该文写作的手法。1、选材:材料典型、真实,详略得当,表现、突出了中心2、结构布局:布局合理、巧妙、结构严谨,3语言:朴实或生动、形象、准确;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄或流畅,修辞的运用等。4立意: 思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等。五、 评价、鉴赏人物、文章主旨(谈谈自己对人物、主题的认识) ◆通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成:由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质 性格 思想 个性)。 ◆一般地说,答案由三部分组成,A前半部分简要概括文章内容,可以这样表述:①文章通过……的叙述;②本文由……(某件事)写起,运用了……。B第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述:表现了 揭示了 批判了 赞美了 劝诫……(某种思想道理)。有时题目就可成为答案的一部分,而且是必须的内容。 C、陈述同意哪种观点,并阐明理由。在整体感知文本的基础上,找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子,联系具体材料展开回答。(03年《橡数之谜》) 六、问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法。A指出这一具体情境下蕴含着的思想意义,道理;B结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法,并说明理由。C总结你的观点七、问阅读后的体会、体验、启示、见解:要注意观点正确、健康,注意言之有理。 按总分总的顺序答题:A你从文中得到的收获、体会,明白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由C所以我们应该怎样怎样。
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圆满的满

165位粉丝学苑新报网站上答案哪里找?以学海优选为例,其中的具体步骤如下:1、直接打开自己的手机桌面,点击相关快捷方式跳转。2、下一步弹出新的窗口,需要找到学苑新报报纸答案并点击进入。3、这个时候如果没问题,就继续根据实际情况确定对应信息。4、这样一来会发现图示结果,即可达到目的了。学苑新报尚学苑答案编码的密码怎么填?学苑新报尚学苑答案编码的密码可以问科任老师要。只有老师有,而且设置这个密码是为了防止学生私自查答案的,让学生自己思考并解题。 《学苑新报》以"办报兴教,务实创新"为宗旨,奉行"同步辅导,能力提升"的办报理念。其自创刊以来,迅速在全国三十一个省、市、自治区得到推广,受到社会知名人士、教育界专家学者、一线广大教师以及全国中学生读者的一致好评和广泛赞誉。 扩展资料: 刊物板块 1、初中语文 初中版报纸为四开四版,报纸版本有人教版、苏教版、语文版、北师大版、河大版、鲁教版。第1版为大语文泛读和文化知识、语文知识,第2版为试题评价,第3版为阅读指导、第4版为写作指导。 2、高中语文 报纸系列:高中版报纸分为两个系列,“同步辅导”(综合演练)和“读写精导”两张4开4版的报纸。 版面功能:“同步辅导”的版面安排为:第1版“青春阅读”,与课文相关的美文;第2版“课文自助餐”,针对课文的练习和分析解读;第3版“拓展现在时”,针对课文的拓展阅读;第4版“写作红茶馆”,对作文技法的讲解,对单元作文的指导。 3、数学天地 《学苑新报·数学天地》分为初中版(七年级、八年级、九年级)和高中版(高一、高二、高考)。初中版报纸为四开四版,报纸版本有人教课标版、北师大课标版、华东师大课标版、冀教课标版、北京版、湘教课标版、苏科课标版、鲁教课标版、浙教课标版、沪科课标版、青岛课标版、上海版

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开心准新娘

2021年第三中学美术录取人数我认为2021年第三中学美术录取人数大约是380人

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汀臭崽儿

虎扑12月11日讯 在接受《阿斯报》的采访时,巴萨主席候选人Xavier Vilajoana表示:“我认为梅西应该逐渐接受另一个角色,巴萨冬窗最多也只应该寻求租借,如果1月份进行引援,那是堵住了梯队小将升入一队的空间。”这些天是令人沮丧的时间,看到巴萨这样的状况,你依然考虑担任主席吗?“是的,我比以往更加有动力,我认为竞技方面俱乐部需要一位了解该为了回归本源做出何种决定的人,这是非常重要的。”这样的决定需要通过科曼来实现?“直到赛季末,这我肯定。我认为并不是教练赢得或者输掉比赛。但是也不仅仅是球员们的责任。足球是包括教练在内所有人的合作。教练需要懂得使用自己拥有的球员,但是我认为科曼才执教了很短的时间。他有些东西是我喜欢的,他在使用年轻人方面很勇敢,这是谁都不能够否认的。巴萨未来的每一秒都应该是通过勇敢相信年轻人来度过,我们所有人内心都有一位教练,大家都可以讨论这位或者那位球员,但是我很清楚的一点就是巴萨的足球哲学需要再次获得以前的地位。”就是与巴萨风格的阵型联系起来?4-3-3?“不,巴萨的模板是基于控球组织的。如果球员们相信科曼并参与到比赛当中,特别是那些自家的球员这么做的话,那我是很乐观的。”你觉得是否到了梅西可能对巴萨来说是有害的时刻了?“我不相信有毒的球员这种说法。需要做的就是该如何适应球队拥有的球员,该做的就是如何适应梅西这样一名球员。球员们的角色会改变,梅西必须得逐渐去接受另一个角色,他已经不是最初十年时间里的他了。这是教练需要负责的事情,他需要处理球员的问题,首先就是要处理梅西的问题。有人之前也问过我关于梅西的事情,我一直都是这么回答:首先该询问的就是梅西,问问他是否想要继续在世界上最好的俱乐部巴萨踢球。看看他是怎么回答,如果24日是我当选主席,那我会向他解释他在自己生涯末期将担任的角色是怎样的。”那阻碍梅西继续留队的问题是经济方面的还是竞技方面的?“是竞技方面的,绝对是如此。我从第一天起就是这么说的。经济是竞技方面的决定的后果。”就是你曾经待过的上届董事会做出的那些决定?“我之后会回答的,但是不能是现在不了解实际情况的前提下回答,因为之前那并不是我的职责。但是巴萨不能在无法保证新援立即贡献极高表现的情况下允许俱乐部在引援上花费4亿欧元。有时候会有不幸的伤病问题,比如登贝莱。但是巴萨应该清楚何时引进一位球星,如果没有伤病困扰的话,这位球星就必须拿出最高水准的表现,而且他还得懂得如何适应巴萨的风格。”你觉得梅西迅速做出决定是否对俱乐部有帮助?在计划2021-22赛季时,有没有梅西可是两回事“必须要做出决定的是他。然后竞技条件将决定他在队内的角色。至于他是早做决定还是晚做决定的问题我是那种认为球员应该适应球队,而不是球队去适应球员的人。所以说俱乐部的竞技计划不是基于有没有梅西来制定的。你可能在计划中有关于梅西是否在队内的不同侧重点,但是他是否在队内不会对俱乐部计划造成特别大的影响。我希望强化团队的概念,巴萨的足球一直都是建立在团队上的。”对于巴萨的现状,上届董事会的管理工作要负多大责任?“责任总是需要分担的。这支球队的更新换代确实是进行得晚了,有句话我说了很长时间了,比起在三年时间里都无法让一位球员发挥出他的水平,我倾向于损失这位已到职业生涯末期的球员出色的一年时间。必须得勇敢处理。”你觉得巴托梅乌的责任占多大比例?“这很难说,董事会在更新换代的工作上处理得晚了,而且他不够勇敢,因为他没有做出那些可能会不得人心的决定。”内马尔的离开对巴萨造成了多大程度的改变?球队失去了快乐、战绩,还花费了天价买了两位没有贡献出足够表现的球员“内马尔的离去对俱乐部本打算依靠他进行更新换代的计划造成了影响,他本来是梅西的继任者。他在计划中期离开使得俱乐部变得很困惑,使得球队从认为一位世界级球星能够决定比赛胜负,变成了认为仅仅凭一名球星就能够赢得比赛。我们失去了团队的价值观。也是从那时候起竞技政策变得扭曲,我们一直在找寻他的替代者,但一支球队永远是不会找到替代者的,你会找到的是其他的能够给球队提供不同帮助的球员,那就是他们犯的错。”但是有人说把内马尔带回来就意味着让巴萨重新回到之前的状态,你会把他带回巴萨吗?“我不会,但是这是因为我刚刚的说法,我认为巴萨在这样的时刻里需要的是团队精神,需要依靠自家球员组建球队。我希望提醒大家之前梦之队也是逐渐加入一些本没有被看作是巨星的引援的。但是他们做得非常好。我们需要回归到那个状态,我们需要忘记球星,我们需要看看该如何使用适合的球员。”巴萨现在是竞技和经济状况都很令人失望,你是否害怕会像曼联或者米兰那样?“不会,因为米兰和曼联都没有巴萨这样的青训,而我们的青训是在不停地培养新的球员。”但是从罗贝托到法蒂,青训营里基本上没出什么球员“因为俱乐部近段时间执行了错误的竞技政策,他们并没有坚决相信自己家的球员。这种事情以后不会再发生了。更新换代并不一定就要没有成绩,巴萨会再次能够竞争对抗的。我们曾经拥有过非常强大的岁月,但是想要保持那样的状态是不可能的。但是这并不意味着我们就一定要变得没有竞争力。这就是我们将会尝试去做的事情,拥有一种能够竞争至最后的感觉。我不认为更新换代就一定要在荒漠中度过一段时间。”青训必须回归?“这取决于各个情况,我永远都不希望那些拥有天赋的球员离开,我们续约了2004那一代95%的球员,Cadete A队(U16)是我们历史上最多球员离开的时期,现在他们看到了自己是能够升入更高级别梯队的,我们拥有历史上最年轻的青年队,这是历史上最年轻的巴萨。所以说,我们已经有过这样的例子了,我不能理解的是那些离开的球员都是因为竞技原因离开,因为我很怀疑其他俱乐部能够提供像巴萨这样的竞技计划。”但是国家队里现在有阿达马、奥尔默、库库雷利亚巴萨放这些人离开是做错了吗?“我的话本是不会让库库雷利亚离开的,但是球员们都是根据他们的看法做出决定的,对于库库雷利亚,之前的一队教练不信任他,我们的青训是必须为一队服务的,最终做决定的是教练。如果说我竞选主席是因为什么原因的话,那就是为了巩固我们梯队球员能够升入一队的这个理念的。我拥有的想法之一就是教练能够在决定中拥有80%的话语权,而俱乐部拥有剩下的20%。”拉玛西亚的青训培养方式是获得了俱乐部的尊重的吗?“除了迷失的三年以外,其他时候是尊重了的。当我们进入2015年时,我曾是青训营中直到Cadete A的负责人,青年队和巴萨B队是佩普-塞古拉负责,他当时认为这些球员可以去遵循不同于我们曾经相信的培养模式。那就是当时著名的新星出走的阶段。现在依旧在负责的Seirul·lo遵循的培养方式能够保证我们的年轻球员不偏离我们的培养模板。”你是如何度过弹劾动议的?“弹劾动议是符合俱乐部章程的,我认为这是会员们的权利。很显然当时有不满,至于不满程度是否足够到要进行弹劾,是否是合适的时刻,那就是另一回事了。”你不认可会员们的这次行为?“我个人不做任何推测,但是作为会员,从时机上看我是不会赞同的。当时大选日期已经宣布了。两个月后俱乐部若沉沦了,那都无法振作了。”但是大选可以成为一家崩溃的俱乐部的转机,尽快给人一种将变好的感觉“能够变得更好的情况只是那三、四个月而已,因为那段时间里俱乐部的政策没有改变。我认为弹劾动议是过于着急了,但是我并不怀疑会员们进行弹劾的动机和理由。因为问题是存在的,但是因为这样一个问题就提前三、四个月进行大选”对于很多人来说,20000份签名的收集表明了巴萨是比以往更有活力的,可能需要从另一个角度来看待此事,这意味着俱乐部内的完全分裂以及意味着一种羞辱巴托梅乌的方式“弹劾动议的动机我不了解,因为我不认识那些在弹劾动议上签字的人。会员们是依据情绪和爱行动的,分析是否有分裂巴萨是一家牵连了如此多决定的俱乐部,你是无法让所有人都满意的。但是这也是社会的缩影。任何国家的选举都不可能以90%以上的选票获胜,没人会说这个国家是分裂的,大家只会觉得是存在不同的想法。”你是否害怕大选变成笑话?有些候选人已经在承诺送披萨和文身了“竞选巴萨主席是非常严肃的事情,必须对会员们表示极度尊重,需要付出,需要有决心。他们选择我们是因为我们作为会员的身份,是因为我们能够提供帮助。会员配得上我们的尊重,我们需要让他们看见我们是有实力的,是会努力工作的,而不是告诉他们会有免费披萨吃。”所以说会是一场闹剧咯?“我认为媒体也有角色要扮演,有责任要承担。但是我认为会员们是懂得如何辨别的。他们会清楚这是有关实力和付出的,不是关于文身和披萨的。”你认为会员们会怎么看待你?因为你曾是被赠送免费披萨的竞选团队弹劾的上届董事会成员?“我认为人们很意外,是积极意义上的意外。我认为人们并不是特别了解我的工作,并不了解我的故事以及我与俱乐部的联系。而且我说的不是与主席的联系,是与俱乐部的联系。作为球员、拉波尔塔、罗塞尔、巴托梅乌手下的高层,我致力于为俱乐部贡献自己的力量。一位来自足球世界的,曾是球员的人成为主席,这就是价值。再加上对于青训的理解,应该用更加宽泛的角度看待每位候选人的履历,从青训培养方面、从足球经历方面”那照你这么说,理想的主席应该是皮克“是在我之后的第二人选,皮克会是一位伟大的主席的。”你有和一些球员交流吗?他们怎么看在赛季中期进行大选,怎么看待他们也被暴露在竞选当中,被提及?“我和一些球员聊过了,我也与他们交换了意见。他们不觉得好,也不觉得糟。他们清楚这些事情是会发生的,我不认为他们很担心。”现在你觉得一队最终会是怎样的情况?“我相信他们最终会争夺联赛冠军,虽然说看上去好像是说这话的我发疯了,但是我认为他们会做到的。你必须看看他们是怎么踢球的,我认为现在没有任何一支球队拥有完全强于其他球队的、不会失误的表现,我认为他们最终是会出问题的,而巴萨会变得更好,巴萨会争夺冠军的。欧冠是无法确定的,就像抛在空中的硬币,之前在斯坦福桥,根据比赛形势,本来我们基本上是9成几率要回家了,但最终我们获胜了。运气和信心也是能够造成影响的。对欧冠做出预测是大胆的,危险的。”球队一月份要引援吗?“我对于冬窗是持怀疑态度的,因为这支球队依然在建造当中,最多也应该是租借,因为说真的,如果你在1月份签球员,那就是在堵住了梯队球员升入一队的空间,这些梯队球员在两年后是有可能升入一队的,而且也必须让他们看见他们是能够升入一队的。”新主席能够像拉波尔塔在2003年那样表示首年目标是获得前四的排名吗?“我不相信更新换代中的说法。我们拥有有实力的球队,能够去竞争一切。不论最终是赢球还是不赢球,那都必须得去竞争所有的冠军。说俱乐部的目标是获得第四名或者第一名,这是必须忘记的做法。这样的做法无法让人安心,我是亲身经历过的,连赢球奖金也没有意义,当一名球员上场踢球时,他就只想着足球了,不是想着金钱,我在更衣室里经历过这些。”你是否认为自己已经拥有成为主席的一切条件?“对于我来说,我的优势之一就是我了解合适的管理方式,我清楚该如何逆转形势。我对于俱乐部内部的了解是非常重要的,但是除此之外,主席还需要做出勇敢的决定,我和我的董事会是100%独立的,我们将做出对于俱乐部来说最好的决定。”你没有资金担保“正是如此,而且我没有必要拥有资金担保。我不知道其他候选人是如何拥有这样的能力的,因为如果没有资金担保的话我想了解新任主席将做的决定是否会受到影响。”你对于他们的担保贷款能力表示质疑?“不是质疑,这是一个重要的问题,我能够保证我不需要去向任何人借一欧元,不需要请求任何人的帮忙。应该问问其他候选人这个问题。这并不能免除我对于俱乐部管理的责任,但是我不需要去借哪怕一欧元的资金。”作为会员和预备候选,你怎么看待临时主席的做法,在本应该保持中立的时刻发表那些言论?“我认为作为主席和临时主席管理俱乐部是很难的事情,我一直认为任何管理者都是会为了俱乐部做出最好的决定的。评估他现在做得是好是坏让我们之后看看情况如何吧。但是现在的情况就是很艰难,如果没有疫情的话,图斯克茨可能就会更加提前大选的时间了,但是你必须得评估一切情况。”你怎么看待图斯克茨说的可疑账单?是不是与你的工作有关?“我完全不知道,据我所知,我离开前是让一切都步入正轨了,我完成了一些续约工作,但是我不觉得他是在暗示我的工作,如果我当选了,我们再来看看他说的是谁,再来看看要做些怎样的决定。”(编辑:姚凡)

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番茄妹妹11

姜浩张超画室还是可以的,我是19年在那边学习的,当时教导我的是忠方老师,那时候在姜张读书归属感还是很强的。也很有人情味。挺负责的吧, 像我和我兄弟那年都上了广美,教学方面反正我是觉得OK,影视班我没咨询,我上的是设计班,他们押题特别准!看看你做不做我们的师弟师妹了。

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莮Renissodifficult

首先我认为先看规模。一个知名的画室,肯定不会太差,不是说大品牌就一定好,没风险,但就相比小画室来说,老牌的画室在管理上、教学体系上会更加完善。基本的教室设备、食宿条件、安保措施、老师配比等这些都需要深入去了解;然后看师资团队。教师是不是固定,如果很多老师都是外边的兼职老师,就不推荐了。还要看分班依据、是否分科教学,如果一个老师教完所有科目,慎重考虑;再看画室是否有针对性教学。因为画室肯定有来自不同省份的孩子,而每个地方的统考/校考的时间、考试内容存在差异。如果全部都一起教,不做调整,也要慎重考虑。当然,最重要的还是要看成绩,毕竟是我们是为了升学考试才出来集训学习的。

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Pocky小豆丁

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