环境保护与环境教育论文选题背景

李倦生，学院党委书记（行政副厅级）。李倦生,男，1957年2月出生，中共党员，1982年参加工作，本科学历，教授、研究员级高工、硕士生导师。工作简历：1982年2月-1984年6月 辽宁省总工会工作；1984年6月-2002年11月 湖南省环境监测中心站室主任、副站长、站长；2002年11月-2012年5月，长沙环境保护职业技术学院院长、党委副书记。2012年5月至今，长沙环境保护职业技术学院党委书记。主要研究成果和工作成果：科研工作主持或参加国家级、省级、地厅级、院级科研课题共计42项，其中，参与编制国家环境保护部清洁生产标准6项，主持和参加了国家“六五”、“七五”、“八五”、“十一五”重点攻关项目及其他国家级科研项目13项，省级课题21项：清洁生产标准 烟草加工业（国家环境保护部）；清洁生产审核指南 烟草加工业（国家环境保护部）；清洁生产标准 陶瓷制造业（国家环境保护部）；清洁生产审核指南 陶瓷制造业（国家环境保护部）；陶瓷工业污染物排放标准（国家环境保护部）；陶瓷工业污染防治技术政策（国家环境保护部）；国家课题生物多样性调查与研究之“湖南省生物多样性调查与研究”（国家环境保护部）；国家“十一五”重大科技专项“水体污染控制与治理” 湘江水环境重金属污染整治关键技术研究与综合示范之“清水塘工业区废水减排和综合整治”（国家环境保护部）；国家“八五”科技攻关项目《酸沉降过程中不同地区化学转化参数化的研究》（国家环境保护部）；国家“七五”重点科技攻关项目《长江水系水环境背景值研究》（中国科学院、国家计委地理研究所）；国家“七五”重点科技攻关项目《环境背景值质量保证研究课题》（环境背景值质量保证课题组）；全国乡镇工业污染源调查工作（全国乡镇工业污染源调查办公室）；“六五” 国家环保科技攻关项目研究工作《水质采样器测试工作报告》、《水质采样器暂行技术要求》（国家环保局、中国环境监测总站）；有效微生物缓解重金属对植物胁迫的研究（湖南省科技厅）；湖南有机农业与农业生态环境支持能力研究（湖南省科技厅）；湘江干流饮用水水源区持久性有机污染物的分布、来源及其转化规律研究（湖南省科技厅）；湖南省粮食中重金属含量调查与研究（湖南省科学技术厅）；生物接触氧化法在湖南给水预处理中的运用研究（湖南省教育厅）；生活小区污水处理与中水回用水质控制实验研究（湖南省教育厅）；湖南省高等职业院校学生“入口”问题及其对策研究（湖南省教育科学规划领导小组）；湖南省环境保护队伍素质现状与建设研究（湖南省环保局）；能力本位视角下的实验、实训、实习系统设计与评价研究（湖南省环保局）；电解铝厂环境污染纠纷技术仲裁方法研究（湖南省环保局）；凤滩水库水环境中汞、镉、铅、锰污染状况及控制对策研究（湖南省环保局）；在线自动检测高浓度氯离子COD的测定研究（湖南省环境保护局）；改性酚醛树脂回收再生利用研究（湖南省环境保护局）；离子色谱法同时测定大气中的SO2和N0X的研究（湖南省环境保护局）；人工湿地处理矿山酸性废水的效能研究（湖南省环境保护局）；染料废水光降解处理催化剂研究（湖南省环境保护局）；湘江水环境质量研究（湖南省环境保护局）；湖南省排污申报登记研究（湖南省环境保护局）；全省第二次乡镇工业污染源调查工作（湖南省环境保护局）；湖南省环境质量状况（湖南省环境保护局）；长江干流水环境元素天然浓度的调查研究（湖南省环境保护局）；洞庭湖水环境中化学元素的丰度与通量研究（湖南省环境保护局）；环保行业职业准入体系建立及其考评机制研究（湖南省环境保护局）；湘江长沙段及主要支流谁环境综合治理五年行动计划工作纲要（长沙市环境保护局）；CSEP美国能源基金会资助项目长沙市机动车尾气移动污染物控制对策及实施方案（长沙市环境保护局）。 发表论文1已在国内公开出版刊物发表科学技术研究论文26篇，其中，在国家核心期刊上发表论文15篇：湖南省土壤中有机氯农药残留规律研究（环境科学研究）；湘江流域土壤中有机氯农药残留规律研究（环境科学研究）；人工湿地处理污水的效率与研究展望（环境科学与管理）；模糊聚类分析在水环境污染区划中监测方法探讨的应用（环境科学与技术）；湖南省县域有机农业气候适宜性研究《生态与农村环境学报》；洞庭湖流域土壤中有机氯杀虫剂的残留规律研究《中国环境监测》；离子色谱法同时测定大气中二氧化硫和氮氧化物《中国环境监测》；基于SWOT分析的苏托垸环境保护和开发战略研究《环境保护》；高职院校教学管理成本控制运行的探索《环境教育》；混凝电解气浮-吸附过滤处理洗染废水《长沙电力学院学报》；环境污染纠纷技术仲裁《上海环境科学》；长沙干流水环境背景值的特征与规律《环境求索》；大黄素分子印迹整体柱的合成及性能表征《分析测试学报》；土壤中ICP多元素同时测定的背景扣除《分析测试通报》；小麦粉的ICP-AES多元素同时测定《分析测试通报》；土壤样品ICP-AES多元素同时分析《分析测试通报》；ICP-AES法中同时测定河流沉积物中二十个元素《分析测试通报》。教材建设主编或参编出版发行教材14本。其中，规划教材6本：《环境监测实训》，高等教育出版社，高等教育“十一五”国家规划教材；《环境监测》， 高等教育出版社，高等教育“十一五”国家规划教材；《环境工程基础》，武汉理工大学出版社，高等教育“十一五”国家规划教材；《环境化学》， 化学工业出版社，教育部高职高专规划教材；《分析化学》，华南理工大学出版社；教育部高职高专规划教材；《分析化学》，科学出版社，高等教育“十一五”规划教材。主要奖励与荣誉获得各类科技进步奖、单项奖及表彰等共15项，其中国家级6项、省级6项:国家“七五”重点科技攻关项目《长江水系水环境背景值研究》获环保总局国家科技进步一等奖、国家科技进步三等奖；《水质采样器测试工作报告》获国家级优秀成果奖；《水质采样器暂行技术要求》获国家级优秀成果奖；“六五” 国家环保科技攻关项目研究工作获得国家级表彰；国家“七五”重点科技攻关项目《环境背景值质量保证研究课题》获得国家级表彰；《湖南省排污申报登记研究》获省级科学技术进步奖二等奖；全省第二次乡镇工业污染源调查工作获省级二等奖；《湖南省环境质量状况》获省级科学技术进步奖二等奖；《长江干流水环境元素天然浓度的调查研究》获省级科学技术进步奖二等奖；《湖南省粮食中重金属含量调查与研究》获省级科学技术进步奖二等奖；《洞庭湖水环境中化学元素的丰度与通量研究》获省级科学技术进步奖三等奖；《湘江水环境质量研究》获得省级优秀科技成果；计量认证工作获得省级表彰记功。被评为全国乡镇工业污染源调查工作先进个人，湖南省环境保护系统科研先进个人一等功，获中国环境科学学会“优秀环境科技工作者”荣誉，5次获“优秀共产党员”荣誉称号， 4次获“先进个人”荣誉称号。2006年获得湖南省先进工作者光荣称号。研究方向：环境化学，废水、废气的监测与治理，环境管理。党委副书记、院长吕文明吕文明，男，汉族，1967年11月出生，湖南邵阳人，中共党员，硕士研究生学历、学位，教授，高级城市规划师，国家注册城市规划师，硕士研究生导师。学习和工作简历：1987年9月—1991年7月，中南林学院全日制本科园林专业学习，获学士学位；1995年8月—1999年3月，东南大学城市规划与设计专业硕士研究生脱产学习，获硕士学位；2010年3—2010年7月，中共湖南省委党校中青班学习；2003年9月-2012年，东南大学建筑设计及其理论专业博士研究生学习。1991年8月—1993年7月，常德纺织机械厂（央企）建筑设计与施工工作；1993年7月—2012年11月，先后任湖南城市学院建筑与城市规划学院系主任、院长；2012年11月至今，长沙环境保护职业技术学院院长；2012年被遴选为中南林业科技大学硕士研究生导师。主要工作成果：主持了全国高等学校教学研究中心的课题“应用型本科城市规划专业实践教学研究”、教育厅课题“加强城市规划实践性教学环节，推进产学研结合的研究与实践”的研究、城市建设应用型人才工程素质与实践能力培养的研究与实践、应用型本科“城市总体规划原理与设计”精品课程建设等10多个课题研究。获国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果一等奖3项、二等奖2项；公开发表学术论文20余篇，公开出版著作1部。参与了国家建设部工程建设城建、建工行业标准《庄镇（乡）村绿地分类标准》的制定、修订，主持了湖南省建设厅建设科技计划“丘陵地区小城镇规模研究”、湖南省教育厅科学研究项目“长株潭都市圈公共政策研究”，主要参与了湖南省建设厅建设科技计划“中等城市交通与布局形态研究”。获湖南省哲学社会科学三等奖1项，获湖南省建设科学技术进步奖三等奖1项。主持了“崀山风景名胜区详细规划”、“吉首市城市总体规划”、“澧县县城总体规划”、“益阳市桃花仑街区控制性详细规划”、“吉首市吉凤经开区一路两河城市设计”、“祁阳县白水镇总体规划”等中小城市规划设计项目50余项。获湖南省优秀城乡规划设计一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项；主要参与的2010年“长株潭城市群生态绿心地区空间发展战略规划”获国际招标第一名。党委副书记、副院长赵立平党委专职副书记王怀根党委副书记、副院长邓剑波党委委员、副院长黄忠良党委委员、副院长孙蕾党委委员、纪委书记刘佳良党委委员、副院长邓德艾副院级督导王红云

一 当今地球环境状况不容乐观 　　马斯洛的心理需求论告诉我们，人类的需求是分层次的，从最低级生存需求到最高级的自我价值实现需求，都需要与外界事物进行关联，因此，当人类一方面享受着自己创造的文明成果时，另一方面又不断地品尝着自己亲手酿造的苦果：毫无无节制地滥用自然资源，破坏着生态平衡。人们因生产生活的需要对水、大气和土壤等人类生存环境造成了污染及破坏，导致可供利用的稀有物质资源越来越少，居住、饮食及生命健康已受到严重威胁，地球生物每年也有数千种消失……据世界卫生组织的估计，目前世界上25%的疾病与死亡是因环境问题造成的，全世界每年死亡的4900万人中的3/4是因环境恶化所致，其中儿童是最大的受害者。事实上，片面追求物质财富所导致的生态环境问题，不单是一个地区、一个国家的的问题，而是一个需要全人类共同面对，共同解决的重大问题。 　　我国是世界上人口最大的国家，经过多年的努力，我国经济得到了快速发展，但与经济快速发展同时出现的还有日益严峻的环境问题。2004中国环境科学研究院生态所王君英教授在《中国教育报》中从宏观环境角度出发，引用大量实地数据，分析了目前我国环境面临的11个方面问题。即水资源匮乏、水污染严重、用水严重浪费；大气污染严重；耕地数量日益减少且土地沙化、土壤酸化盐渍化严重；湿地减少且生态功能退化；森林与草地的数量和质量都在下降，水土流失严重；海洋污染加剧，海洋环境不容乐观；生物多样性受到破坏，物种减少；自然灾害频繁；农业、农村面塬污染严重，食品安全问题突出等等。面对如此艰巨的环境污染和生态失衡问题，我国政府也充分认识到环境污染问题潜在的巨大危害，在十六大、十七大中多次提及环境保护问题，号召全民进行节能减排，树立环保意识，倡导低碳生活，建设节约型社会等。当代大学生是未来国家经济建设的生力军，肩负着民族振兴的历史重任。面对长期艰巨的改善生态环境的任务，大学生应当首先树立先进的环保意识，从而带动整个社会进行环境保护、维护生态和谐。 　　二 对大学生进行环保意识教育的必要性 　　首先，加强大学生的环保意识教育有利于提高大学生基本素质。对大学生进行素质教育是高校办学的重点环节，而环保意识教育则是大学生素质教育中的重要内容之一，是提高大学生综合素质及道德素养的重要手段。一个高素质的人应该具备较高的环境意识，有为保护环境而不断调整自身经济活动和社会活动，协调人与环境、人与自身相互关系的实践活动的自觉性。21世纪环境意识将成为人类社会文明、发展进步的重要标志，环境意识也将成为21世纪人类必须具备的素质之一，培养大学生的环境意识正是新世纪发展的客观要求。 　　其次，加强大学生的环保意识教育有利于实现建设和谐社会的目标。构建社会主义和谐社会是我国“十一五”期间国家所提出的新课题。人与自然的和谐是和谐社会的重要特征。实现人与自然的和谐，除了要通过制定完备的环境保护法规，组建高素质的环境执法队伍，更重要的是要倡导人民大众转变思想，树立正确的环保意识。大学生只有在内心深处树立了尊重自然、保护环境的信念才能担负起建设人与自然和谐社会的重任，才能实现我国乃至全人类的可持续发展战略目标。 　　最后，加强大学生的环保意识教育有利于促进思想道德教育。通过环保意识教育，能使学生认识到环保问题是关系地球和人类未来的严重问题，树立全球意识和全球观念，认识到人的价值是为人类生存做出贡献，为全人类的根本利益而奋斗；能使学生学会自觉地关注身边的环境，关爱我们共同的家园，培养大学生的忧患意识，激发他们树立对自己、对国家、对世界和的责任意识；还能够培养学生对日常行为规范的自律意识，培养珍视和平及集体主义等美德。 　　三 大学生环保意识现状分析 　　1．大学生环保知识较为欠缺 　　目前，高校教育主要集中在基础课程和专业课程教育方面，涉及环境保护相关的课程开设的较为局限，根据上海师范大学教师陈源所做的调查现实，很多同学对废弃物资源化知识、废弃物无害化知识了解极少，既说不清其中化学机理的原委，也不明了掌握环保知识的重要意义。 　　2．大学生主动性不强 　　由于环境保护问题提出时间不长，很多学生对环保知识以及环境问题的危害后果知之甚少，加之学校教育方面的欠缺，致使部分大学生的环境保护主动参与意识不强。具体表现在：对废弃物减量化的意识、对废弃物分类的意识、节能减排意识、环保活动参与意识等方面。 　　3．大学生环保活动载体不多 　　目前，高校进行环境保护教育及环境知识普及的主要渠道是授课、讲座、社团活动以及媒体宣传等，从实际状况来看，高校的环保活动载体不够丰富，除缺乏必要的环境相关课程缺乏设置之外，环保类学生社团的建设也没有得到充分的支持，致使学生环保活动多以宣传知识为主，很难深入到实践动手环节，致使大学生对环境保护缺乏兴趣，进而影响环保意识地培养。 　　四 提高大学生环保意识的对策 　　1．加强环保理论知识的普及 　　首先，高校作为培养教育大学生的主阵地，应当从教育角度入手积极普及大学生环保知识。高校在进行专业培养计划制定时，要重视大学生环保意识的培养，对于非环境专业的学生要设立1～2门环境方面的必选选修课，如《环境学》、《生态学》等，同时还要开设一定数量的公共选修课，如《环境监测学》、《普通生物学》等，借此对大学生进行必要点环保知识普及，让大学生对环境问题有充分的认识，并对环境保护的基本条件和方式方法有一定地了解。 　　2．加强校园环保科技文化活动建设 　　校园环保文化活动对于提高大学生对环境保护的态度，环境观念的形成有着积极、可持续的影响。在重视课堂教学对学生进行环境知识普及及环保意识教育的同时，还要加强非教学方式的其他教育手段的开拓。首先，高校要充分利用世界环境日、世界地球日、世界无烟日、世界水日、世界粮食日等有关环境的纪念日和纪念主题进行环境科学知识的宣传；邀请环保专家学者到学校讲解环保的政策法规、现状和面临的问题、解决的途径等；其次，高校还可以与所在社区地方政府开展“环境共建”等大型活动，充分组织大学生与社会环保组织共同开展环境保护活动，如与社会环保团体同步进行“地球一小时”关灯活动等；再次，高校要充分发挥大学生创新能力强的特点，在大学生当中广泛开展环保知识、技能、设计等竞赛，如大连大学所开展的“节能减排设计大赛”、“宿舍省电比赛”、“环保创意大赛”等比赛，以此激发大学生对于环境保护的热情，进而增强环保意识。 　　3．加强高校内部环保社团建设 　　高校环保活动主要由校内环保社团发起，并组织开展，如今高校环保社团已成为中国环境保护事业的一支不可忽视的力量。近年来，我国各类高校基本都成立了自己的环境保护社团。他们通过开展各种各样的环保活动来宣传和保护环境，这对我国的环境保护事业起了积极的推动作用。但高校环保社团大部分都是自发组织缺乏专业指导、经费、物质等方面的支持，所以大多自生自灭。其所产生的积极影响和贡献并不明显。所以，高校应当重视环保社团的建设，加大经费及指导力度，开展的活动要突出“小、巧、精、智”，并且具有可操作性强、容易成功和见效的特点。如制作高校环保网站，在宿舍设定电池及固体废弃物回收点，设置固定环保知识宣传栏，组织大学生骑自行车外出宣传环保知识等。 　　总之，环境保护是全人类的责任与使命，大学生作为未来祖国建设的生力军和高学历人才群体，应当也非常有必要提高环境保护意识，为自然及生态的可持续发展尽到一份力量。同时大学生还应当在提高自己环保意识的同时，通过努力带动整个社会群体来关注环保事业，开展环保活动，最终将环境保护落到实处，形成人人关爱环境、人人节能减排的良好环保氛围。

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环境保护论文 大家的生活都是离不开生活的，你我的生活都与环境有着息息相关的，谁都离不开谁的。 我校地处工业比较发达的东北塘镇农坝村，这里是镇里的工业园区。前几年，工厂像雨后春笋在农坝村安营扎寨，铸件厂、橡塑厂、印染厂等好多企业虽然是本村的一些老牌企业，也是村里的骨干企业，起步早，根底深，但都是污染比较严重的企业，是废气、废水、废物等污染源的诞生地。在这里，以前我们常常可以看到一些工厂上空，出现一条条“黄龙”，据同学们后来查资料了解到这些“黄龙”里可能隐藏着剧毒的红棕色气体——二氧化氮。它的毒性约为众所周知的一氧化硫毒性的10倍。它能吸收空气中的水分生成硝酸酸雾，刺激人的呼吸器官，轻则引起慢性气管炎，重则经过一系列的光化学反应，是产生癌症的发病因素。因此，人们称它为“污染大气的毒龙”。在农坝村的北面，是一条横贯东西的锡北运河，自从沿河造起了印染厂后，河水就一直没清澈过，河里的水经常脏得不能洗东西，也养不了鱼虾河蚌，老百姓为此没少埋怨过。 为了教育和帮助青少年学生充分认识当前人类所处的环境，从小养成保护环境，美化环境的意识。我校近几年不仅加强了对学生这方面的宣传教育，还多次邀请校外辅导员来校宣讲，举办环保知识图片展，开展大中队主题活动，带领学生走出校门，到社会上走访群众，实地调查和考察等活动，使更多的学生亲眼目睹了我村的环境变化和整治状况。同学们也为此写出了多篇调查小报告、小论文，建议书，印发给家长和群众。表明了当今小学生对本地环保工作的关心和保护自身身心健康的强烈愿望。 很多来我校就读的学生，主要是一些来自我国边缘山区的孩子，不仅通过上网了解，还在平时生活中切身感受到了无锡这个改革开放城市的现代发展气息，体验到了在经济发展的背后，人类居住环境被污染后所带来的事故隐患和后遗症。我校的一些外来学生以前因长期居住在西北、西南农村，有的来自偏远山区，那里虽然经济条件落后，但周围自然生态环境良好，空气清新，水质纯净，所以一到我们号称“鱼米之乡”的江南，似乎不敢相信自己心目中的江南，除了人多车多钱多，就是工厂、高楼多，由于遍地都是工厂，各地都有“三废”的存在，有一阵子，市场上很难买到没有被污染过的大米、蔬菜水果，甚至连有的水产品也因水质关系，沾染了异味。就拿我村来说，当初大片大片绿油油的田野再也见不到了，水稻田面积从原来的一千多亩缩减到如今的二、三百亩。走在村道上，眼前见到的除了厂房还是厂房。就连我们的校园也已被周围的工厂几乎包围了起来，学生视野被阻不说，还要常年受噪音、废气的侵袭，人人苦不堪言。有的小学生也会说：“如果靠这样占用农田造厂，污染环境来发展经济，那我们宁愿贫穷一些”。多么诚挚的感言啊！不知我们的一些企业领导听了有何感想？确实，这种状况不光是我们这里有，恐怕其它地方都有，是我国目前普遍的社会现实问题，当前已到了非化大力气整治的时候。 可喜的是近年来农坝村村领导也已经注意到了这个问题，并且开展了一系列的环境整治工作。在组织学生到村委和工厂调查走访的过程中，同学们了解到：村里每年都要召开有关环保的座谈会，听取汇报，研究部署整治工作。还经常组织相关负责同志到工厂、家庭了解情况，听取意见。现在村里不仅给多家企业签订了环境整治协议书，还和村里的几十家商店、摊贩签定了清洁卫生责任书。一方面减少了大气污染和污水的排放量，另一方面促使部分企业、店铺化本钱投资改造原有的旧设备，尽力降低污染源的毒性，将“三废”排放降到最低程度。村里还高度重视了本村公共环境设施建设，先后投资数百万元，率先实现了家家通自来水，喝上清洁的太湖水；户户通有线电视和电话，方便老百姓了解新闻动态，及时反映问题。今年，又将条条道路浇上了柏油或水泥，两旁还安装了路灯，使得原本既窄又脏的村道变得既宽敞又整洁。现在村里有农贸市场、老年活动室、多家中型超市，人们出门购物娱乐既方便，又快速。难怪第一次来到这里的外乡人，将它误认为是市镇呢。村领导还根据群众意见，在各自然村统一建起了数十只大花坛，里面种植了月季、海棠、紫荆、杜鹃、樱花、香樟、广玉兰等花木，一年四季，各个村落，鲜花不断，香味扑鼻，仿佛置身于公园一样。村里还每年出资对几条主干河道进行淤泥清理，使河道常年保持水流畅通，水质干净。村里还对家庭生活垃圾和生活污水排放作了统一规划，在全村布置投放了数百只垃圾箱和塑料粪桶进行集中处理。在村委门口，我们可醒目看到一排用不锈钢建的宣传橱窗，里面不仅经常张贴环保知识资料和图片，还定期公布各单位、各村民小组对于环境整治所做的一些工作和取得的成果。通过一系列的工作，现在农坝村的自然和人文环境有了很大改观，老百姓对自己所居住环境的满意度也越来越高。 作为在农坝村工作多年的一份子，而且是肩负培养下一代重任的小学教育工作者。我经历了农坝村这十多年来的变化发展，感慨万分。我想：一个国家，一个地区，既要发展经济，又要保护环境。对一些主管领导来说，是不是太为难了？但通过农坝村近年来的发展变化，我从内心明白了：任何地方、任何时候，人类不能以牺牲自然环境为代价来发展经济，否则是以小失大，必将受到自然界的惩罚而自食其果。综观历史上全球发生的多次特大灾难事故，那些热衷于靠毁田毁林来开发景观，靠以污染环境为代价来发展经济的“能人”，还不应该清醒吗？其实许多有识之士早在多年前就坦言：从眼前看，重视环境保护，可能会影响当地财政收入等经济指标，但这是暂时的。从长远看，治理污染、保护生态，实现经济社会的可持续发展，最终可以增加财政收入，使群众增收。实现环境治理和经济发展的“双赢”，途径就是加大结构调整力度，用高新技术改造和提升传统产业。联想到近几年中，我国各地因破坏生态环境而造成的自然灾难和人身伤亡事故，难道这不是血的教训吗？听说前阶段，国家有关部门已采取相关政策关闭小煤矿、停止小炼焦，健全和发展国有煤矿，扶持开发大机焦，这是煤炭和焦化产业的升级换代，不仅扩大了生产规模，增加了国家和地方税收，还减少了环境污染，可谓一箭双雕，地方和财政皆大欢喜。由此，我们的某些企业不值得借鉴吗？ 现在的孩子虽然对环保的意识还比较朦胧，对周围一些涉及环保不力而引发的事故，也可能熟视无睹或者漠不关心，但并不能说明环保与孩子们无关。相反。我们的孩子是环境污染的最大受害者，青少年是祖国的未来，民族的希望。保护下一代的身心健康，要从我们每个人身上做起。保护环境，清洁空气、水源，还大自然本来面目，这是所有孩子们的心愿，也是我们共同的心愿。童心是最宝贵的，童言是最真心的。我们不能让幼小的心灵因此蒙上阴影。从儿童身上，我们要看到环保工作的重要性和艰巨性，全民动员，人人出力。