城市发展与地理环境的关系论文选题

人地关系一直是地理学研究的重要课题。人文地理学是地理学科体系中的重要组成部分，以人文现象为研究主体，主要研究地球表面人类活动与地理环境的相互依存关系，侧重于揭示人类活动的空间结构及其地域分布的规律性。人文现象的空间分布及其演变不仅受到自然环境的影响，而且社会、经济、文化和政治等因素也起着十分重要的作用。人文地理的研究内容非常广泛，涉及人口、经济、政治、社会、文化、行为等方面。随着科学技术进步，人类利用环境的范围扩大和强度的不断提高，人对地的干扰和影响越来越大，人地关系的矛盾日益尖锐，表现为随着人口数量加速增长，环境质量恶化、污染扩大、资源短缺、生态破坏严重、城市问题突出等。当前，地理学更趋于解决社会问题和深入研究国家建设，人文地理学日益成为地理学的发展重点。一是人口，二是城市，三是生产活动，四是人文地理的基础理论——人地关系和可持续发展理论。之所以选择这些内容，是因为人口问题是一切人文地理学习内容的核心，城市的发展与人口发展、人类居住地形态和人口迁移都有直接关系。产业活动，不论是工业、农业、商业还是交通，也都与人类居住地有关，特别是与城市的发展有关，例如:城市化进程对农业地域布局的影响;工业局部与城市位置之间的关系;城市内部的商业网点和交通局部的学习等。人地关系和可持续发展的内容更综合了其他三个学习主题，同时也贯穿在这三个主题的学习之中。通过教育，培养人们对自身所处周围环境以及地球表面上不同的自然人文特征的兴趣，一方面具备鉴赏奇妙无穷的大千世界的能力，另一方面能够正确评价人们不同的生活条件，为了未来的一代关注环境质量和人类栖息地，在个人生活中能够利用足够而可靠的地理知识，承担解决当地以及地区性和国际性的责任。确定以人类经济社会活动在空间地域上的表现及其与地理环境的关系为基本内容，把培养学生形成人类的可持续发展基本态度和价值观念摆在重要地位上，是2l世纪人文地理教育的重要价值所在。人文地理的教学内容的性质决定了地理课在培养学生的人文精神——即谋求人与人之间，人与自然之间协调的可持续发展的教育中具有其他学科无法比拟的重要作用。

一些大城市往往都建在河边，比如伦敦建在泰晤士河边，上海建在黄浦江边，纽约则建在哈德逊河边。还有，如果我们乘飞机观察过窗外的大地，你就会发现一条条稍大的河流边都散落着一个个大大小小的城镇。河流有充足的水源，可以提供给人类生活和生产用水，城市居民才能够生存。河流还是重要的交通载体，是城市得以发展繁荣的有利因素。扩展资料：自然条件的稳定和对城市的影响比较显著，即使城市的发展是由于社会经济因素的需要发展起来的，但是也必须有自然条件的满足。在自然条件好的地区，城市集中且城市能得到更大的发展甚至成为特大城市或城市群城市带，如在温带河谷平原或沿海平原地区。影响城市的因素中除众多的自然因素外，还有很多城市是由于社会经济因素发展起来的。如历史原因、矿产、交通、旅游等因素。教师在教学中可以联系社会经济因素适当举例，让学生在自然因素基础上作对比，有利于学生对知识的全面掌握。