ansenhachi
臭臭的猪宝贝
音 乐 学 系一、应用音乐学专业(方向)(一)专业课笔试(70%)1.音乐常识(含中国音乐史、西方音乐史及一般音乐知识)(25%);2.音乐风格听辨(含西方各不同历史时期的音乐风格、中国各不同地域的民歌风格与中国民族乐器音色)(10%);3.命题作文(文体要求:议论文,内容与音乐生活有关)(35%)。(二)专业课面试(30%)1.乐器演奏(钢琴或其他乐器,曲目自选)(5%);2.民歌或戏曲演唱(创作歌曲不在此列)(5%);3.专业对话(考生音乐学习经历与一般文化知识积累)(20%)。(三)基本乐科(成绩不计入总分,但划定合格分数线)1.乐理;2.视唱练耳(笔试与面试)。 具体要求详见《基本乐科考试大纲》。(四)专业素质要求 1.具有较好的音乐感性积累与演奏技能; 2.具有中外音乐史、音乐家及代表作的一般知识; 3.掌握初步音乐理论(读谱与基础乐理及相关概念); 4.具有较好的文字素养与思辨能力及熟练运用各种文体表达自己思想与感情的能力; 5.具有较好的口头表达能力。二、理论音乐学专业(方向)(一)专业课笔试(70%)1.音乐常识(含中国音乐史、西方音乐史及一般音乐知识)(20%);2.音乐风格听辨(含西方各不同历史时期的音乐风格、中国各不同地域的民歌风格,与中国民族乐器音色)(5%);3.命题作文(文体要求:议论文,内容与音乐生活有关)(25%);4.和声基础知识与乐谱分析(和弦与调式概念,分析乐谱,在指定乐谱上标出所用的调、调式与和弦。不做和声连接习题)(10%);5.中外艺术文史地理常识(从中学历史、地理、美术、语文中出题)(10%)。(二)专业课面试(30%)1.乐器演奏(钢琴或其他乐器,曲目自选)(3%);2.民歌或戏曲演唱(创作歌曲不在此列) (2%);3.专业对话(考生音乐学习经历与一般文化知识积累)(20%);4.英语阅读与口译(朗读指定短文并作口头翻译,短文规模,约1-2个自然段)(5%)。(三)基本乐科(成绩不计入总分,但划定合格分数线)1.乐理(录取要求高于“应用音乐学”);2.视唱练耳(笔试与面试,录取要求高于“应用音乐学”); 具体要求详见《基本乐科考试大纲》。(四)专业素质要求1.具有较好的音乐感性积累与演奏技能;2.具有中外音乐史、音乐家及代表作的一般知识;3.掌握初步音乐理论(读谱与基础乐理及相关概念);4.具有较好的文字素养与思辨能力,及熟练运用各种文体表达自己思想与感情的能力;5.具有较好的口头表达能力;6.具有较好的外语运用能力(包括书面与口语);7.具有较好的古汉语阅读能力;8.有较为丰富的阅读经历与阅读兴趣,并表现出相应的阅读积累。三、参考书目·孙继南、周柱铨:《中国音乐通史简编》(山东教育出版社)·李应华:《西方音乐史略》(人民音乐出版社)·初中、高中音乐课本中有关音乐常识的章节·中央音乐学院编《音乐学基础知识问答》(人民音乐出版社)·杜波夫斯基、耶甫谢耶夫、斯波索宾、索科洛夫合著:《和声学教程》(人民音乐出版社)
摘要:从19世纪末到20世纪40年代,是中国近代音乐的形成和发展时期。在这个过程中,上海具有重要的地位。首先,由于“海派”的文化传统,上海成为中国新式音乐教育的
大学音乐鉴赏论文音乐是生活不可缺少的一部分,学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分。因此学习欣赏音乐是一门很重的课程!在这门课程的学习中学到很多东西。一. 对中
简而言之就是提出问题——分析问题——解决问题
核心素养是指学生应该具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备的品格和关键能力而且是高级能力,不是普通的能力。是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养,是知
如果同学想让自己的论文题目变得更加新颖,可以试着将两个主题结合在一起。例如:1、人的身心不断受到诸多外部因素的影响,声音就是其中之一。如果你想让自己的论文与生物