福建行政学院学报投稿要求多少字以上

第二届“海西”杯暨第十二届“海峡·冰心”杯 第二届“海西”杯暨第十二届“海峡�6�1冰心”杯 “我当海西小主人”青少年写作大赛方案一、活动目的 2009年5月，《国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》正式公布，为海峡西岸经济区建设指明了方向。为了更好地在广大青少年中宣传海西建设的重要意义，增强同学们建设海西的主人翁意识，激发他们作为海西人的自豪感和热情，激励他们刻苦学习、锐意进取，长大为海西建设作贡献，本届征文活动决定以“我当海西小主人”为主题。二、活动组织本届活动由福建省人大教科文卫工作委员会、福建省政协教科文卫体委员会、福建省教育厅、福建省新闻出版局、共青团福建省委联合主办，海峡文艺出版社、《快乐语文》杂志社承办。组委会通过下发通知、在新闻媒体发布消息、入校宣传等形式，阐述本届活动的意义，以引起学校和家长的广泛关注，鼓励学生走出校园，走进社会，了解海西的社会、经济发展，增强爱国、爱乡之情。三、征文要求围绕有关海西的社会、经济、文化、科技等内容写作。本届征文活动设小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中、高中五个组别。具体要求如下：（1）小学低年级组：小学低年级（一、二年级）学生可围绕主题写一篇短文或写几句话，叙述身边发生的故事，或表达自己对海西的祝福，字数不超过300字，诗歌不超过20行。（2）小学中年级组：小学中年级（三、四年级）学生自拟题目，体裁不限，字数不超过500字，诗歌不超过30行。（3）小学高年级组：小学高年级（五、六年级）学生自拟题目，体裁不限，字数不超过600字，诗歌不超过40行。小学组题目可参考本届征文活动“参考题目100道”，详见《快乐语文》2009年度增刊《我当海西小主人》或登录查询。（4）初中组：以“感受海西”为主题，写一篇作文。要有自己的切身体验和感悟，体裁不限，题目自拟，字数不超过800字，诗歌不超过50行。（5）高中组：以“我看海西”为主题，要求选准角度，立意明确。体裁不限，题目自拟，字数不超过1000字，诗歌不超过60行。参赛作品必须健康向上，主题鲜明，不得抄袭，文责自负。有以下情形之一的作品不能参赛：（1）已发表过的作品。（2）已对外投稿尚未得到退稿通知的作品。（3）参加其他正在举办且尚未评审完毕的征文活动作品。（4）已在全国同类征文比赛中获奖的作品。 四、投稿办法投稿方式分为两种，参赛选手只能选择其中一种：邮寄投稿。（1）征文建议用打印稿，统一在题目下方注明作者校名、年级、姓名、家庭地址、联系电话，指导老师姓名、联系电话。（2）须填写好参赛表，并粘在稿件上，在信封上注明“海西杯”字样和参赛组别。参赛表刊登在本届征文活动参考用书——《快乐语文》2009年度增刊《我当海西小主人》和2010年第3期上。参赛表复印有效，也可登录下载。（3）个人可以直接投稿；学校组织投稿的，须附上参赛作品清单，作品先按组别后按学校筛选成绩排列，并在清单上加盖学校公章，稿件按清单作品顺序排列。每班选送征文不超过3篇。网络投稿。网络上传征文的详细方法请登录查询。五、评选办法邮寄投稿的作品，将参加专家组评选；网络投稿的作品，除参加专家组评选外，还可以参加网络互动阅读投票评选。经专家组评选的各组前100名的作者（除小学低年级组外），将获得参加现场作文大赛的资格。现场作文大赛的时间及具体办法另行通知。六、截稿时间和投稿地址截稿时间：2010年4月30日。邮寄投稿地址：福州市东水路76号14层《快乐语文》杂志社&nbs

你问的是国家行政学院学报杂志是什么级别刊物？《国家行政学院学报》杂志创刊于1999年，是由国家行政学院主管，面向发行的的CSSCI南大期刊（双月刊）。国际刊号：1008-9314，国内刊号：11-4079/D。没有一个政府部门给刊物划分级别，所谓的刊物级别只是期刊行业的一种认识和一些社会机构推出期刊目录。虽然没有划分，可有些评审部门对期刊级别有要求，期刊的级别高，适合晋升的级别也是相对较高。《国家行政学院学报》杂志收录：万方收录(中)、知网收录(中)、国家图书馆馆藏、中国人文社科学报优秀期刊、中国期刊全文数据库（CJFD）等。《国家行政学院学报》杂志在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强，其中主要栏目有：政治与行政、政治与公共管理、21世纪中国经济、法治经纬、学者视野、调查与思教、决策咨询与参考、比较与借鉴。

审稿快好发的大学学报是黑河学院学报、宁夏师范学院学报、通化师范学院学报。绥化学院学报、湖南行政学院学报、齐齐哈尔大学、哈尔滨师范大学、北京印刷学院学报，这些都是比较好发的，审核也比较快，3天左右都可以出结果。大学学报的作用培育高校科研精神。现在学报基本上都是实行的外审制度，都是匿名审稿，只有一些文章质量高，有应用价值的稿件才能得到录用，水平低、内容空洞和关系稿将被排除在外，这就可以督促科研工作者严谨的工作作风，刻苦钻研，认真撰写科研论文，从而培育了师生严谨的治学精神。论文在发表前，要经过编辑工作，在编辑过程中，编辑要和作者进行深入交流，在编辑的精心指导下，认真修改文章，这样作者就可以从不同角度看自己的成果，对自己的研究成果有了更明确的认识，这不仅锻炼了作者的思维能力也提高了他的科研素质。学报对学科建设的作用。学报是一个综合性的学术期刊，教师在科研方面获得的新发现，新认识，就有必要发表来和其他同仁交流自己的成果，学报是一个百花齐放百家争鸣的科学论坛，不同学科通过在学报这个论坛进行学术探讨，有利于一些交叉学科或边缘学科等新兴学科的形成。学报可以为这些新兴学科设置专栏，优先发表其产生的重大科研成果，促进这些新兴学科的发展。培养人才的重要基地。现在由于扩招，高校师资力量不足，因此招聘了很多青年教师，这些青年教师在教课之余也要从事一些科研活动，但是他们刚开始从事科研，经验不足，因此写的论文稍有些欠缺，因而学报尤其是本校的学报是他们投稿的首要选择。只要文章有创新点，学报编辑便不厌其烦地帮助作者反复修改，这样也锻炼了青年教师的写作能力，增加了他们继续搞科研的自信心，《复旦大学学报》就确立了不靠名人带刊物，要用刊物育新人的办刊思想，从而造就了很多名家。

学报有两种，一种是学术刊物，一种是学校官方介绍学校方方面报道的报纸，简称学报。学报一种是指专门进行学术研究成果报道的学术类期刊，如《化学学报》、《数学学报》等，一般大学主的综合性学术期刊多以“某某学报”冠名，如《北京大学学报》、《西安交通大学学报》等，信息蕴含高、情报价值大，具有很大的开发潜能。截止到2001年底，我国有期刊8889种，这些期刊都是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号的。凡取得国内统一刊号的期刊，均为正式出版物。新闻出版总署从未就学术程度的上下为这些期刊划分过级别，仅从出版管理的角度，依照期刊主管单位的不同将期刊分红中央期刊和中央期刊，这样划分是为了依照期刊主管单位的不同对期刊施行有效的行政管理。有的期刊在封面上刊载“国度一级期刊”等字样，不是新闻出版总署组织评选出来的，并非政府行为。迄今为止，我国新闻出版管理部门尚未从各类学术期刊的学术程度这一角度制定过评价规范，这是一件十分复杂、难度十分大的工作，不是新闻出版管理部门能够简单地作出评价的。即便一些兴旺国度，也没有出版行政管理部门制定权衡本人国度的学术期刊学术程度的客观规范。1992年国度科委、中共中央宣传部、新闻出版署共同发布了《科学技术期刊质量请求》，1995年，新闻出版署发布了《社会科学期刊质量管理规范》，这两个文件是新闻出版管理部门从管理的角度对自然科学期刊的5大类、社会科学期刊的7大类期刊停止质量监管的根据。这两个规范中，固然对学术理论类期刊的业务规范有请求，但都是一些准绳性的，不能仅以此作为判别期刊学术程度上下的规范。