按照传统维度划分文献信息,教材属于三次文献。文献分类法,是依照文献的内容、性质分门别类地组织和揭示文献的方法。它是在文献大量积累的基础上产生的。对文献工作者而言
学校的教材不是文献。一般情况下文献是不能用作教材的,因为这样不能尽可能地顾及全部学员的学习,即不能达到普及的效果。
二手资料分析法。二手资料比较容易得到,相对来说比较便宜,并能很快地获取。有些二手数据,例如由国家统计局普查结果所提供的数据,是不可能由任何一个调查公司按原始数据
2 文献的级别 文献的级别是指以加工深度不同区分的文献类型。一般分为以下四个级别: 零次文献 (non-printed sources) 未经出版发行的或未进入
不同教材在参考文献中表示方式:1、连续出版物:主要负责者。 文献题名[J]。 刊名。 出版年份,卷号(期号):起止页码。2、专著:主要负责者。 文献题名[M]。