计算机学报怎么样

1982年2月在福州大学计算机系计算机软件专业获得学士学位；1986年6月在中国科学院软件研究所获得计算机科学理论专业博士学位。 1986年9月-1987年12月英国爱丁堡大学计算机科学基础实验室1988年1月-1990年3月中国科学院软件研究所副研究员专1990年4月-1993年4月英国Sussex大学ResearchFellow1993年中国科学院软件研究所研究员1994年中国科学院软件研究所博士生导师112室1999年中国科学院软件所计算机科学国家重点实验室主任 1990年《软件学报》编委1994年中国计算机学会理论计算机科学专业委员会副理事长1997年中国科技大学研究生院兼职教授1999年《计算机学报》中、英文版编委 HLin,PAM:AProcessAlgebraMFormalMethodsinSystemDesign,V7,N3,243-KluwerAcademicPHLin,AVerificationToolforValue-PassingProcessAIFIPTransactionsC-16:ProtocolSpecification,TestingandVerification,79-North-HMHennessyandHLin,SymbolicBTheoreticalComputerScience,V138,353-EMHennessyandHLin,ProofSystemsforMessage-PassingProcessAFormalAspectsofCV8,pp397-Springer-VHLin,SymbolicTransitionGraphwithAssignment,P7thICConcurrencyTheory,Pisa,Italy,August26-29,LectureNotesinComputerScienceV1119,50-Springer-VHLin,On-the-flyInstantiationofValue-passingPPJointInternationalConferencesonFormalDescriptionTechniquesforDistributedSystemsandCommunicationProtocolsandProtocolSpecification,TestingandVerification,Paris,France,N215-KluwerAcademicPHLin,CompleteInferenceSystemsforWeakBisimulationEquivalencesinthepi-CP6thInternationalJointConferenceonTheoryandPracticeofSoftwareDevelopment,Aarhus,Denmark,MLectureNotesinComputerScience,V915,187-Springer-VHLin,UniqueFixpointInductionforMobilePP6thInternationalConferenceonConcurrencyTPhiladelphia,USA,ALectureNotesinComputerScience,V962,88-Springer-VHLin,CompleteProofSystemsforObservationCongruencesinFiniteControlpi-CPf25thInternationalColloquiumonAutomata,LanguagesandProgramming,Aalborg,Denmark,JLectureNotesinComputerScienceV1443,443-Springer-VHLin,ProceduralImplementationofAlgebraicSACMTransactionsonProgrammingLanguagesandSystems,V15,N5,876-ACMP 对于科技界的造假谋取虚名者，林惠民给予了毫不客气的抨击。“对科学进步奖，我现在确实没法相信了。”在2010年全国政协科技和科协界别联组讨论会上，林惠民委员一语惊会。这位62岁的中科院院士、权威的计算机软件与理论专家说他曾获邀评审某项目，结果却发现报奖材料内容是虚假的。林惠民呼呼吁：要加大力度，彻底改革科技奖项评选机制，结束当前的造假获奖乱象，从而维护科技奖励的公信力，实现科技评价体系的公平公正，否则，将严重挫伤科研人员的积极性，损害国家的创新精神。林惠民说，“现在拿一个奖去推销，连企业家都怀疑，人家会问：你们花了多少钱评这个奖？”林惠民的话引起了广泛的共鸣。有委员说，对于科技奖存在的问题，社会公众已经心知肚明，这是很糟糕的事情。委员们的这种体会，在科技界普遍存在。九三学社主要面对高校教师和科研院所的科技人员做了一次调查，在7699份有效样本中，3%的被调查者认为目前我国科技成果的鉴定和评奖结果“既取决于成果的水平，也需要一定的公关活动”，仅有5%的人认为“主要取决于成果的真实水平”。行业专家说，历年来，国家最高科技奖和三大奖的一等奖基本没什么争议，有争议的是下面的奖项，“这说明数量多了，质量也没那么高了，即使没有造假，咱们国家的科技水平就真有那么高吗？虽然报奖材料里这个写达到了世界先进水平，那个说解决了世界级难题，但这些奖项又有哪些能拿到国际上比？实际上有水分。”现在的问题是，由行业协会、学会和社会组织评出的奖项也难以服众。问题的根子在于学术共同体的过度行政化，行政人员不了解学术共同体内的情况，只能用量化的标准去衡量，而科研人员又不得不跟从，因为行政人员掌握着资源的分配权。 数学。这个名字不好。我念小学那个书叫算术，不叫数学，这是很有我们中国特色的，并且是跟计算机紧密联系在一起的。算术就是它教你怎么做计算的办法，比如算多位数乘法，那怎么做呢，你就有一套方法，你要背九九表，然后你就知道。比如说你是142乘上98，你就知道怎么对斜位，老师就教你这条规则了，个位跟个位乘，然后乘数的个位再跟被乘数的十位数乘，然后你要记住进位，这些都是机械的规则，所谓机械的规则就是计算机能懂，计算机是机械的东西，它不像人一样，有脑袋，那么聪明，计算机是很笨的，它只会做这些机械的事，你要把你要做的事情分解成非常机械的步骤告诉他它。所以你会做乘法，会做除法你就会编程序了。觉得在中学甚至小学从事计算机教育是非常重要的事情，因为整个社会将来都普及计算机，没有一个人将来能够离开计算机而生活，因为不是所有同学将来都能够到大学计算机系，即使上大学，也只有少量的到计算机系，所以中小学生的计算机教育普及工作极为重要，对整个社会的发展，将来非常重要，对学生将来毕业以后走向社会，能够适应新的信息社会的挑战，这是关键的一步。至少我自己回想起来，越年轻的时候算法思想越好，思维方式越是适应编程序，所以我刚才想到算术，我记得小时候学数学就是想怎么做，我怎么一步步把它做出来，那么到了中学以后，可能就有一些不一样，中学就学代数、几何，代数中国有传统，几何基本上是欧洲来的，它涉及到分析推理的那些训练，我的理解，几何对我的训练，主要是训练我思维的严谨性，所以这个我想是一个事情的两个方面。就是你有算法的思想，你怎么做，你一步一步做出来，把一个复杂的问题分解成机械的步骤。另外一个就是你要有严谨的思路，你分解完以后你应该能够做出来最后是对的。我觉得同学们编程序的时候，把自己尽量变得傻瓜一点儿，就跟计算机差不多一样傻，你就能编好了。有各方面的原因，一个就是从工作上，那我第一次出国，我当时觉得可能英国人，西方人很了不起，现代的一些计算机这些理论都是他们研究出来的，所以我想他们应该是很了不起的，好像比我们会怎么样，比我们中国人可能脑袋里面什么东西，结构不大一样，是不是比我们丰富一些。但是跟他们接触以后，我觉得也不是那样，作为人来说，没有什么大的差别。1987年底那时候我生父去世了，所以这对我触动很大，我想我应该回来，我能做的事情带回来一样做。 主持人：林老师,您是软件专家，你会不会玩游戏呢？为什么？林老师：不会，游戏软件它有一个特点，首先它是非常好的一个计算机设备，非常快的计算机运行速度，它可以把图像搞得非常漂亮，非常引人入胜。然后计算机的反应速度远远比人要快，所以它可以编得让你，你总是斗不过计算机。那么编游戏软件的人，他主要的任务就是要编得使这个游戏引人入胜，而且要一步一步让你越玩越想玩，这是搞游戏软件的人的活儿，因为他靠这个吃饭，他靠这个卖钱。问题是您能有多少时间拿出来玩？在好几年以前，就有从英国、美国、德国都有一两个小孩玩到二十四小时，通宵达旦，舍不得睡觉，就是入迷到那个地步了，结果出来以后整个人就跨掉了。年轻人没有自制力，所以就很容易在里面就出不来，吃饭都放不开。主持人：他在大学选择的是计算机专业，应该是更能去玩这个游戏，或者说他要去设计了，他可能更明白这里面的东西，怎么会放弃呢？林老师：学软件以后，就不大爱玩计算机游戏了。为什么？游戏软件是搞程序搞软件的人编出来的。你自己搞软件你就晓得，这些游戏都是我们同行设计出来的，编出来的。你在那儿玩游戏玩得很起劲，觉得自己很本事，能够把什么打倒，把什么东西吃掉，实际上都是被那些设计软件的人，他想好的圈套，你在里面兜，怎么兜都是被人捉弄的感觉，就是被自己的同行捉弄了。主持人：刚才我们听了林老师说了这么多对于网络游戏的看法，同学们有没有什么问题想跟林老师来交流的？学生：林老师您好！我想问您一个问题，就是说我将来致力于去研究游戏软件，如果现在不花时间在这个游戏上面，去了解它有哪些长处，哪些缺点，到我将来想去编游戏软件的时候，我对这个玩家喜欢哪些方面，不喜欢哪些方面，一无所知，就是说我会做起来很困难，您能帮我解答一下这个问题吗？怎么权衡利弊？林老师：我想这是你真正要做设计游戏软件和玩游戏是不一样的两件事，就像你天天看电视，不等于你将来准备造电视。我想到将来，你首先得把做软件，怎么搞图像，图像处理，图形处理的方法你得学会，然后你要把编软件、写程序这些基本功学会。要学会这些就需要你，这是在大学高年级学的，那么又需要你中学的这些图形图像，很多是数学的东西，你要这些都一层层弄下来，然后等你将来毕业了，比如到一个搞游戏软件的公司去，那时候你真正是去生产软件，和这个玩是很不一样的事。数计学院举办中国科学院林惠民院士专题报告会中国科学院林惠民院士专题报告会在数计学院学术报告厅举行，副校长、数计学院院长范更华、学院党委书记陈诗铨、副书记初勇、牛牧、副院长徐荣聪、叶东毅和师生代表近200人参加了报告会。报告会由副校长、数计学院院长范更华主持。林惠民院士是我院数学专业的77级校友，1999年当选中国科学院院士。林惠民院士精辟入理的报告让与会师生如痴如醉，赢得阵阵掌声，报告会取得圆满成功。

计算机专业上还是比较权威的，专业性较强的

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