教师基本功大赛论文范文

国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》要求“全面推进学校语言文字工作，各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容”。“说好普通话、写好规范字、提高语言文字应用能力”已成为教师资格认证的一项必备条件。为提高师范专业和其他与语言文字应用关系密切的专业的学生对语言文字基本功的认识，推动国家语言文字法及相关规范标准在专业教学中的落实，在2004年成功举办首届“全国语文教师语言文字基本功大赛”的基础上，教育部语言文字应用管理司委托教育部语言文字报刊社举办“全国师范院校学生语言文字基本功大赛”，并列入“第八届全国推广普通话宣传周”的系列活动。 大赛内容： 1．教学中应该遵循的国家语言文字规范知识和规范标准； 2．书写及普通话等教学基本功。 参赛对象：师范专业和其他与语言文字应用关系密切专业的学生自愿参加。 时间安排： 1．2005年6月1日—9月30日，组织报名，下发答题材料； 2．10月1日—11月30日，参赛学生答题； 3．12月1日—12月31日，回收答卷（12月31日为试卷回收截止日期，以当地邮戳为准），专家评选； 4．评选工作完成后组织研讨交流，召开颁奖大会。 参赛办法： 1．专家撰写辅导材料并出题，刊登在教育部语言文字报刊社《语文建设》杂志2005年增刊上，作为大赛的答题材料。 2．请各省（自治区、直辖市）语委办商请相关部门和相关院校负责组织大赛的报名工作，并将参赛人数报举办单位；举办单位下发答题材料（收取工本费8元）；学生以学校或院、系为单位集体参加。 3．各级各类学校负责答题的组织和回收工作，并将所有答卷寄回到举办单位；举办单位组织专家对参赛答卷进行评选。 4．在教育部语言文字应用管理司的指导下，举办单位组织由各学校组织单位代表参加的语言文字基本功教学研讨、经验交流及颁奖大会。 奖励办法：本次大赛设立一等奖（参赛人数的3%）、二等奖（参赛人数的5%）、三等奖（参赛人数的7%）及组织奖，由教育部语言文字应用管理司办公室和教育部语言文字报刊社颁发获奖证书，获奖名单将在教育部语言文字报刊社《语文建设》杂志公布。

在学前教育日异重要的新形式下，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己教育保育能力，以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。通过党员先进性教育的学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。认真学习党的十七大精神，学习新形式下的教育法规，不断提高自己的政治和业务水平。 一年来，本人继续担任幼儿园的保教主任职务，积极参加县幼教科组织的的幼儿教师素质培训，虚心向兄弟幼儿园同行研讨经验，公同探讨幼儿教育保育的有效途经。在教学中，积极开拓教学思路，上好每一节活动课，把一些先进的幼教理论、科学的幼教方法及先进现代教学手段灵活运用于幼儿一日活动中，努力培养幼儿的自理能力、与人合作交流、自主探究、勇于创新的能力。在带好班级的同时，本学期本人积极致力于中班幼儿的教育和保育工作的研究，并取得了较好的成绩，丰富了幼儿的一日生活。本人在搞好教研工作的同时，还注重保教经验的积累，撰写了多篇幼教论文和教育笔记。承担了一个省级级课题《》，于6月底完成结题工作。对今后高级有难度课题研究打下了坚实的基础。 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动向园领导和值周领导请假。在工作中，能正确处理好与家长、与领导、与同事之间的关系。兢兢业业，任劳任怨、对人真诚、热爱幼儿、人际关系和谐融洽，处处以一名中共党员和人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 本学年，本人经过积极努力，取得了一定的成绩：《幼儿打闹再思考》获省教育笔记评选一等奖、《打造和谐家庭，共创美好家园》获泰安市妇幼工作论文大赛一等奖、2008年9月获泰安市幼教能手称号、《春游青菜园》获山东省百家论文二等奖。获得了县级“十佳师德标兵”称号。

摘要:坚持保教结合的原则,并将其渗透到幼儿园教育的各个环节是幼儿园保教工作的基本任务。保与教既有区别,又有联系,它们之间相互结合,相互渗透,教中有保,保中有教。

针对个人在教学过程中的一些感悟来写！可以是经验积累，可以是教学随笔，可以是教学中的一些看法，内容是很宽泛的。

请先采纳我为的最佳答案，否则我是不会发给你的。。别怪我，我也是受害者，每次给别人提供帮助后都不采纳我，还故意挑毛病找理由，我做这些事情也是要时间要费脑子的，花时间弄出来什么也得不到，换要挨骂。。我弄这些东西不就是为了这几分吗。做事讲的就是诚信，你信我你就采纳然后我发到你邮箱，不信我也没办法。反正我是不会当好人了。。