出土文献的新发现答案解析

1、下面《水浒传》《西游记》《三国演义》中的人物与故事情节，搭配不当的一项是：　　A孙悟空——大闹五庄观　　B关羽——单骑救主　　C诸葛亮——智算华容道　　D武松——醉打蒋门神　　2、诗歌演变的历程是：　　A诗经-楚辞-唐诗-建安诗歌　　B诗经-楚辞-建安诗歌-唐诗　　C楚辞-诗经-唐诗-建安诗歌　　D楚辞-诗经-建安诗歌-唐诗　　3、以下有关我国古代著作的表述不正确的是：　　A《大唐西域记》记录了当时中亚南亚多个国家地区的地理文化政治情况　　B《尚书》是我国最古老的政治文献汇编　　C《海国图志》是中国近代史上最早的一部介绍世界地理历史的巨著　　D《齐民要术》是一部介绍民间医学方法的医术　　4、下列关于抗日战争时期的史实，顺序排列正确的是：　　①皖南事变;②西安事变;③八一三事变;④卢沟桥事变　　A①②③④　　B②④③①　　C①③④②　　D②③①④　　5、农业和土地问题一直是中国政府所关注的重要问题，以下关于税收土地等政策按照时间顺序排序，正确的是：　　A两税法——租庸调制——一条鞭法——摊丁入亩　　B农民交租交息，地主减租减息 —耕者有其田—《中国土地法大纲》—家庭联产承包责任制　　C俄国农奴制改革—林肯颁布《宅地法》—日本明治维新—依靠贫农、雇农、联合中农，限制富农　　D《氾胜之书》—《齐民要术》—《农政全书》—《农桑辑要》　　参考与解析：　　1、【答案】B。解析：《西游记》第25回讲的是：镇元仙赶捉取经僧，孙行者大闹五庄观。《三国演义》第四十一回：刘玄德携民渡江，赵子龙单骑救主。B项应错误。《三国演义》第五十回：：诸葛亮智算华容，关云长义释曹操。《水浒传》第二十九回：施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神。故本题答案选B。　　2、【答案】B。解析：诗经出现时间最为古老，成书于春秋时期;楚辞次之，在西汉时期成书;建安诗歌出现于汉末三国交替时期，唐诗最晚。　　3、【答案】D。解析：《大唐西域记》为玄奘游历印度、西域旅途19年间之游历见闻录。《尚书》绝大部分应属于当时官府处理国家大事的公务文书，准确地讲，它应是一部体例比较完备的公文总集。《海国图志》在中国近代史学史上第一部较为详尽较为系统的世界史地著作。《齐民要术》是北魏时期的中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书，也是世界农学史上最早的专著之一。可见D项对《齐民要术》定性错误，故本题答案选D。　　4、【答案】B。解析：1936年12月12日，张学良、杨虎城扣押蒋介石，发动西安事变，又称“双十二事变”;1937年7月7日，华北日军炮轰宛平城，发动“七七事变”，又称“卢沟桥事变”;1937年8月13日，日军进攻上海，史称“八一三事变”;1941年1月，国民党军队伏击新四军，扣押叶挺，制造“皖南事变”。根据历史事实的时间，本题选B。　　5、【答案】C。解析：两税法唐中后期，租庸调制在隋代及唐前期;一条鞭法明代实施，摊丁入亩清代。故A错误;农民交租交息，地主减租减息抗日战争胜时期的方针，耕者有其田是1949年9月29日的《中国人民政治协商会议共同纲领》提出的，《中国土地法大纲》是在1947年颁布，家庭联产承包责任制是十一届三中(1978)全会以后实施的。故B错误;俄国农奴制改革又称1861年改革;林肯颁布《宅地法》在1862年，日本明治维新发生在1877年，依靠贫农、雇农、联合中农，限制富农是中国1937年提出的口号，故C正确;《汜胜之书》我国现存最早的一部农书，《农政全书》北魏贾思勰所作，《农桑辑要》为元代著作，而《齐民要术》为明代徐光启做。故D错。好老师，好课程，好服务。

对点训练巩固 考点探究突破 高考真题体验 与名师对话 高考总复习 · 课标版 · 语文 系统知识归纳 对点训练巩固 考点探究突破 高考真题体验 与名师对话 高考总复习 · 课标版 · 语文 系统知识归纳 第2节　理解常见文言虚词在文中的意义和用法(对应学生用书P97)　(2012年湖南)阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)自　戒郑思肖有行，至贫至贱可以进之；无行，至富至贵不可亲之。何也？有行之人，纲纪森然，动皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行，虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎！忠孝仁义，睦于家，蔼于乡，不以害遗于人，断无后殃。无行之人，谲佞残妒，塞于胸间，心目所至，悉犯于理，贪涎满吻，并包之心炽然，使得时则以势劫之矣，虽死且有谋，馀孽犹毒于人，必难终以福。匹夫有行，保身、保家、保子孙，遗善为闾里传；卿相无行，亡身、亡家、亡国、亡天下，遗臭为后世笑。敢断之曰：无行之卿相，不若有行之匹夫。得若人而交之，非损我者也，实益我者也。然我或有一于此，人将拒我，如之何得若是之人而交之耶？其惧人之拒我也，莫若以所以拒于人者反拒乎吾身，庶乎可矣。妄以言议人，则几于小人；能自检其身，则不失为君子。终身其行斯言乎！我少也昧，惟由我父所行之涂行焉，凛凛然或恐悖之，玷于父母，愿必进于道，期为君子之归，故书以自戒。(选自《郑思肖集》，上海古籍出版社1991年版)1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)A．不敢一毫越理犯分　　　分：本分B．谲佞残妒，塞于胸间 谲：诡诈C．使得时则以势劫之矣 劫：劫持D．期为君子之归 期：希望解析：本题考查实词含义。“劫”在古文中一般有三种解释：劫掠，强夺；《荆轲刺秦王》中有“乃欲以生劫之，必得约契以报太子也”。威逼，胁迫；《六国论》中有“而为秦人积威之所劫”。佛教用语，意为极长的一个时期。佛教认为在每一“劫”之后，世界俱毁，然后重新开始。成语中有“万劫不复”。此处根据语境用代入法即可推出，这里应该是“威逼，胁迫”之意。答案：C2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是(3分)(　　)ABCD解析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答本题既需要考生熟知常用虚词的意义和用法，又要回到上下文，利用语言环境帮助理解虚词，同时还需做好课内知识的迁移。A项“为”均为“介词，被”。B项“之”均为“用在主谓之间取消句子独立性的助词，无实义”。C项“以”均为“介词，用、拿”。D项“其”，第一句为“加强语气的副词，大概、应该”；第二句为“代词，他们(指‘知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者’)”。答案：D3．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是(3分)(　　)A．“有行之人”忠孝仁义，修身正己，为人称道，无论其贫贱富贵，都可结交亲近。B．作者为人行事紧随父亲足迹，唯恐有所背离，表现了他对父亲的景仰和敬畏之心。C．在写法上，文章将“有行之人”和“无行之人”进行对比，意在为“自戒”张本。D．《自戒》的主旨在于告诫自己并劝谏他人努力加强道德修养，以达到君子的境界。解析：本题考查对文言文原文语意理解的能力。本文题目为“自戒”，综观全文，我们不难发现，本文实为作者自勉、自戒、励志之文，故“劝谏他人”错。答案：D4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)有行之人，纲纪森然，动皆法度。(3分)译文：__________________________________________(2)虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎！(4分)译文：__________________________________________ (3)得若人而交之，非损我者也，实益我者也。(3分)译文：__________________________________________解析：本题考查文言语句的翻译能力。本题中需要考生注意的得分点：(1)行：一词多义，此处指品行；森然：严明的样子；法度：名词用作动词，符合法度。(2)虽：即使；与：给予；妄：胡乱，引申为行为不正。(3)若人：这样的人；益：对……有好处；两个“也”字为判断句的标志。本题的三个文言翻译句子，特别需要理解的是实词意思，考生务必把语句放到原文上下文语境中整体考虑，以提高理解的正确率，还需注意翻译语句的通顺合理。答案：(1)有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度。(2)即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受，何况是用不正当手段去谋取呢！(3)得到这样的人并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处。【参考译文】有品行的人，即使是极其贫穷极其卑微都可以推荐他；没有品行的人，即使是极其富有极其显贵都不可以亲近他。这是为什么呢？有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度，不敢有一分一毫超越理法违背本分，从而放纵自己的行为，即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受，何况是用不正当手段去谋取呢！秉持忠孝仁义，对待家人能和睦相处，对待乡人和蔼可亲，不把危害遗留给他人，绝不留任何的后来祸殃。没有品行的人，诡诈奸佞残暴嫉妒之心始终充塞心间，心中所想眼力所到之处，都与法理相违背，垂涎三尺贪得无厌，侵吞贪婪之心像火一样炽烈燃烧，这种人，如果让他得其时居高位便会凭借权势胁迫于人，即便死亡也将有害人之谋留存，其余孽仍会对人产生毒害，这种人将难以福善终。普普通通的老百姓有好的品行，就可以保全自身、保护家园、呵护子孙，遗留下美好的德行被乡里人所传颂；身居高位的卿相没有品行，也会使自身、家庭、国家、天下灭亡，遗臭万年被后世人耻笑。由此，我敢断言：没有品行的卿相，还不如有品行的普通老百姓。得到这样的人并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处。然而我在品行这方面或许有一点不好的方面，有德之人将要拒绝与我交往，我又怎么能够得到这样的人并与之交往呢？既然害怕别人会拒绝我，那还不如从别人拒绝与我交往的原因方面入手，反过来拒绝我自身的一些不好的德行，大概还是能够做到吧。不了解情况，胡乱地去评论别人，和小人没什么两样；能时刻省思检讨自身的不足，这个人就不失为真正的君子。我应该终身朝着这句话去努力啊！我年少而且愚昧，唯有沿着我父亲所走的道路去走，常常提心吊胆害怕有所背离，从而玷辱了父母的英名，我愿意在这条有行的大道上继续前进，希望有朝一日能真正达到君子的境界，所以写下这篇文章自我劝诫，时时勉励。(对应学生用书P98)　文言虚词包括代词、介词、副词、连词、助词等。高考对文言虚词的考查，大多没有超出新课标《考试大纲》规定的18个文言虚词的范围，除单独设题考查外，还在“理解与翻译文中的句子”中考查。下边分别进行介绍：代词是代替别的词或词组、句子，以表示人或事物以及动作、状态、数量等的词，常用的代词有“而、何、其、若、焉、之”等，也有人把“所”“者”称为特殊代词。文言文中很多虚词的用法和意义都是多样的，甚至有的还具有实词意义。关于代词，首先是要辨析代词和非代词。这也就成为虚词考查的一个常见设题点，近几年来多次在这一点上设置障碍。下列各组句中，加点的虚词的意义和用法相同的一组是(　　)ABCD【解析】　上面例题中的选项考查的都是辨析代词和非代词的能力。A项“其”为代词，指代“家”“国”这两个词；“其”则为语气副词，表示推测，意为“大概、差不多”。B项两个“而”均为连词，表示转折；C项“焉”为语气助词，不译；“焉”为代词，指代前文的“师”；D项“若”为连词，表假设；“若”为代词，在文中指代“项庄”。【答案】　B下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)A　　BC D解析：A之：代词，他，指沛公；结构助词，的；B焉：语气助词，用在句末，不译；疑问代词，哪里；C何：都是代词，作动词的前置宾语，可译为“什么”；D其：代词，它的，指代“晋国”；副词，放在句首，表示推测。答案：C介词是用来表示词与词、词与句之间的关系的词。在句中不能单独作句子的成分。常用的介词有“以、为、因、于、与”等，对介词的考查，有时是辨析介词与非介词的区别。下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是(　　)ABCD【解析】　A项两个“为”均为介词，但意义不一样。“为”表“因为”，“为”义为“替、给”；B项两个“于”均为介词．“于”相当于介词“在”，“于”相当于“到”，表处所；C项两个“以”都是介词，但意义不同。“以”是“用、拿”，“以”是“因为”；D项两个“为”均为介词，表被动。【答案】　D下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(　　)ABCD解析：A以：介词。凭借；因为；B于：介词。表处所，可译为“在”；表比较，可译为“比”；C为：动词，是，叫做；介词，可译为“对”“向”；D因：介词，趁着，趁此。答案：D副词是用来修饰动词、形容词或者别的副词，以表示程度、范围、时间、情态、否定等意义的词，常用的副词有“乃、其、且、则”等。对副词的考查，同样包括区分副词与非副词的能力。下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)ABCD【解析】　A项“则”是表判断的副词；“则”是表假设的连词；B项“且”为副词，表“将要”；“且”为连词，意为“尚且”；C项“遂”为连词，表承接，意为“于是、就”；“遂”为副词，意为“最终”，表示结果；D项“及”均为“等到”之意，以表时间。【答案】　D下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)ABCD解析：A则：连词，表顺承关系，可译为“就”“那么”；副词，表示判断，是，就是；B乃：副词，表示前后两事在时间上的紧接，可译为“才”；强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“竟然”“反而”；C且：连词，表示让步关系，尚且，还；副词，将要，快要；D何：副词，用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”“怎么这样”。答案：D连词是连接词与词、词组与词组或者句子与句子（成才之路）2014高考语文一轮复习专题汇总精讲：11-2 理解常见文言虚词在文中的意义和用法