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1、 从韩国古典诗话看儒家诗教之印记,省级,独著,延边大学学报,2001年第2期2、 韩国古代诗论家严重的诗圣杜甫,省级吗,独著,诗话学,2001年第三四合辑3、 以教学方法化解教学矛盾——古代汉语常用词教学琐谈,省级,独著,东疆学刊,2001年第3期4、 谈宋词的摹状艺术,省级,独著,延边教育学院学报,2001年第5期5、 从韩国古典诗话看儒家诗教之印记,国家级,独著,外国文学研究,2001年第10期6、 试析宋词中的通假字,国家级,独著,学术交流,2001年第3期7、 尊唐:李晬光《芝峰类说》试论的核心,省级,独著,延边大学学报,2004年第1期8、 字形分析:探寻汉字字义的钥匙,省级,独著,中华科教周刊,2004年第1期9、 从《芝峰类说》看李晬光的崇唐情结,省级,独著,第四次国际东方诗话学会学术发表大会,2005年6月10、 明代汉文图书之东传朝鲜,省级,独著,中朝韩日关系史论丛,2007年2月李瀷的诗歌理论及与中国诗论的关联,省级,独著,第五次国际东方诗话学会学术发表大会,2007年6月11、现代汉语辞海,省级,副主编,黑龙江人民出版社,2002年2月
1、 从韩国古典诗话看儒家诗教之印记,省级,独著,延边大学学报,2001年第2期2、 韩国古代诗论家严重的诗圣杜甫,省级吗,独著,诗话学,2001年第三四合辑3
不是!属于省级刊物。
小学语文古诗词教学中存在的问题及原因分析古诗词时中国具有特色的文化遗产,通过古诗词的学习能有效提升小学生的审美情趣,形成正确世界观和人生观,也是中华名族优良文化
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对诵读吟咏重视不够 小学语文课堂教学, 语文教师对于古诗诵读的重视程度远远不够, 随之而来的便是小学生对诵读的理解如云里雾里, 不知所措。不能理解教师口