时政论文写作八讲

一、接触小论文，认识小论文，形成丰富的感性认识。 按照认识事物的规律，撰写政治小论文首先要有一个对政治小论文从感性认识到理性认识，从有意模仿到不断创新的过程。因此，引导学生认识和了解政治小论文的特点和写作要求就成为指导写作的关键第一步。 笔者认为，“政治小论文”这5个字包含了政治小论文的全部特点和写作要求。首先，“政治”这二字，说明小论文中所蕴含的观点必须符合马克思主义，且能与思想政治课教材的知识点相结合，这就要求作者用敏锐的眼光来审视社会生活，从现实生活中去发掘新鲜话题，通过写作展现作者的政治思想觉悟和思辨能力，充分体现文章的政论性；其次，“小”字要求小论文的篇幅短小精悍，一般字数限定在数百到千把字以内，同时，文章要从小角度或单角度展开议论，一篇文章只论述一个问题，只阐明一种观点，所议的问题忌大而不当或面面俱到；再次，“论”字说明小论文的文体必须是议论文，要求文章观点明确，论证缜密，持之有据，有说服力；最后，“文”字要求小论文富有文采，行文流畅，能体现真情实感，引人驻读，发人深省。 俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。在引导学生了解和认识政治小论文的特点和写作要求过程中，要注意充分发挥优秀范文的作用。教师可以从报刊或学生习作中撷取若干优秀小论文作品做为范例，就其特点和篇章结构进行解读剖析，以便学生能更好地积累对小论文的感性认识，为下一步写作打下基础。 二、从模仿起步，鼓励动笔，增强自信心，调动学生的积极性。 俗话说“万事开头难”。不少学生，特别是那些语言表达能力较差的学生，对政治小论文写作存在很强的畏难情绪，他们一提到小论文写作就头皮发怵，望而生畏。因此，小论文写作教学的初始阶段，教师要耐心指导，讲究科学，循序渐进。起初，可允许学生依照范文模仿着写，重点掌握小论文的篇章结构和论点、论据和论证三元素。在此阶段，笔者认为应做好以下几项工作： （一）阐明写作的重要性，增强自信心，调动学生写作的积极性。要给学生讲明政治小论文写作训练的重要意义，如我市从2001年开始，政治小论文写作已成为思想政治课教学和考试改革的一项重要内容，占政治科中考总卷面分值的20％；经常撰写政治小论文，对增强理解能力和辨别能力，提高解题答题水平十分有益。同时，结合课本及时事热点，精心选题，也是调动学生积极参与小论文写作的有效方法。 （二）要善于给点子，给学生予适当的点拔。如在题材的选择上，应该强调现实生活是政治小论文写作的源头活水，留心处处皆学问，要求学生做生活的有心人，在选题上努力做到“人无我有，人有我新”，不落俗套。 （三）教给学生基本的写作套路和方法，但须强调教无定法、写无定势。 如一般情况下，小论文可以遵循“提出问题----分析问题----解决问题”的思路开展写作；又如常规的小论文结构包括“三个层次”，即“观点是什么、论证为什么、我们怎么做”，以及“六项内容”，即“提炼观点、确定标题、论证说理、联系实际、提出主张、青少年应怎样做”等等。同时，又不能拘泥于现有的套路，要力求不断探索和创新，实现突破。 三、评判失误寻对策，破除八股求创新。 笔者认为当面批改学生的小论文是提高学生写作水平的重要一环。通过面批，及时指出失误，并有针对性地加以纠正。常见的失误之一：观点错误。这需要教师以科学真理为准绳，加强对学生的思想政治教育，提高学生的思想觉悟；失误之二：观点杂乱，长篇大论。这要求教师从学生的实际出发，培养学生一事一议的良好习惯，一篇文章只谈一个问题，并且尽量讲深讲透。失误之三：论证无力。对此，教师要注意提高学生思辨能力和驾驭语言的能力，善于摆事实讲道理，持之有据，增强说服力。 写作技巧也是提高政治小论文质量的关键所在。如小论文中心论点的提出，可以采用小故事、典型案例、社会新闻材料、格言警句 、名人名言、座右铭等方法；小论文的题目系点睛之笔，尤其要新颖，引人注目；小论文的内容不能千篇一律，而要强调真情实感，努力使小论文的每一句话都成为学生感情的自然流露；引用的事例和数据既要准确真实，又要恰如其分，有针对性。总之，在政治小论文写作的教学过程中，要逐步培养学生实事求是、理论联系实际的良好品质，不能为了写作而写作，敷衍了事，把小论文写成了八股文。 四，坚持全面发动和重点指导相结合的原则。 教师在任课班级的具体指导中，从小论文的选题，到材料的筛选，谋篇成文都要给予耐心而细致的辅导。同时，为配合政治小论文写作活动的开展，应尽量争取学校党政领导、团队组织和班主任及语文教师的支持、配合，开展各种专题演讲会，创办一些有特色校园的小报，开辟“学习一得”、“影视评论”、“警世钟”等专栏，专门发表学生平时写得较好的小论文，提高学生写作积极性。此外，还可利用政治课进行思想政治课心得体会写作活动，并将学习心得以20~30％的比例记入学生期末考试成绩。以上这些措施，有利于鼓舞学生的写作热情，使政治小论文写作这项政治课教学改革，得以更广泛地开展起来。 总之，多年的政治小论文写作教学实践，使笔者深刻体会到，学生撰写小论文的过程，既是学生加深对马克思主义原理理解的过程，又是把知识转化为能力的过程。通过这种教学活动，促使学生把理论知识与实践活动融为一体，从而使师生掌握了思想政治课教学的主动权，也增强了思想政治课教学的吸引力，丰富了思想政治课教学手段，值得肯定和继续推进。

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为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文就有不同的分类方法。　　按内容性质和研究方法的不同可以把论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。　　另外还有一种综合型的分类方法，即把论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：专题型这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。论辩型这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。综述型这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。综合型这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。学位申请者为申请学位而提出撰写的学术论文叫学位论文。这种论文是考核申请者能否被授予学位的重要条件。　　学位申请者如果能通过规定的课程考试，而论文的审查和答辩合格，那么就给予学位。如果说学位申请者的课程考试通过了，但论文在答辩时被评为不合格，那么就不会授予他学位。　　有资格申请学位并为申请学位所写的那篇毕业论文就称为学位论文，学士学位论文。学士学位论文既是学位论文又是毕业论文。　学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解的知识和科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。　　在社会科学领域，人们通常把表达科研成果的论文称为学术论文。

一、怎样定标题标题在全文中的作用非常重要，标题列出后的最佳效果是使人读来觉得“触目惊心”。1、批驳型。题目中直接列出批驳的靶子，并直接表明作者的态度。这种题目容易一下抓住人心，让读者紧跟着作者的思路走，从而达到吸引读者的目的。2、寓意型。寓意指暗含的深意。寓意型标题意味深长，让人回味无穷。这种标题恰好跟批驳型标题相反，它并不直接在题目中表明作者的态度或者仅仅用隐约的方式表达出来，刺激人的好奇心，从而达到吸引读者的目的。二、申论开头该如何写如果说题目是画龙点睛的“睛”，开头就是龙头。这一部分到底应该分一段还是两段，视情况而定，不必拘泥于非的要求一段才行。开头方式有以下几种：1、叙开型叙开即先概述申论材料的主要内容或反映的主要问题，然后再亮开观点。这一顺序属于正常顺序，也最常用。2、引言型，即用名人名言、警句等引起文章。3、对比型，即用正反对照的方法，引出论点。4、设喻型，即打个比方来引出论点。5、设问型，即以设问引出论点。三、怎样结尾申论特色性的结尾有以下三种：1、总结型，即概括总结，收束全篇。运用这种结尾方式时时要注意，语言的运用要简练准确，不要拖泥带水，否则易使人产生拖沓之感。2、深化型，即借意抒情，深化主题。3、建议型，即提出建议，发出号召。这种结尾方式在说服别人相信你的论点的同时，还号召其付诸行动，使你的文章不光停留在口头上，因而具有很强的说服力。