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要看c刊类型。首先要明确c刊是指的哪类c刊,在国内,c刊有两种概念,一种是指南大核心期刊,另一种则是各个省份乃至各个学校单位自己进行的级别划分中的c刊,这两种c刊与核心期刊相比较的话,结果是大相径庭的,如果c刊是指南大核心期刊,那么核心期刊就包括c刊,因为南大核心期刊也是核心期刊中的一类,如果是自行划分的c刊,那可能与核心期刊的差别就比较大了,基本就是核心期刊和普刊的差别了,因此,区别是很明显的。南大核心c刊英文全称为“Chinese Social Sciences Citation Index”,缩写为CSSCI。它是由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制的数据库,用来检索中文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况。在许多大学都被认为是人文社科类最重要的期刊,很多考核、晋升、评博导都要这类刊物文章才行,南大核心期刊也是属于核心期刊的,当然,核心期刊的发表难度也是相当大的。自行划分的c刊是一些单位对期刊的水平的简单认定,各单位不一定,也不一致,是各单位根据省里的文件,根据省里的文件,结合自己单位的研究优势,从国内外核心数据库进行筛选,和自己单位研究方向结合最近的、办刊质量好的刊物,划归为A类,其次为B类,再次为C类,有些单位分为一、二、三类,有的单位的c刊也有核心期刊,有的则没有核心期刊,全部是普刊。所以核心期刊和c刊等级哪个高要看c刊的定义了,如果作者选择的南大核心期刊的c刊进行投稿发表,难度是相当大的,比北大核心期刊更难一些,如果是本单位自己划分的非核心c刊那么发表就相对比较容易了。
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数学类的 中文核心期刊有: 数学学报 计算数学 应用数学学报 数学年刊(A辑 数学物理学报 工程数学学报 数学进展 高校应用数学学报(A辑 系统科学与数学 模糊系统与数学 数学的实践与认识 高等学校计算数学学报 应用数学 运筹学学报 应用概率统计 数学杂志
国内关于教育小学,教育小学这三方面公认的核心期刊有:教育研究,高等教育研究,中国教学,高教探索,北京教育评论,教育理论与实践,高等工程教育研究,中国教学高教探索
数学教育里有哪些核心的旗杆来说的话,很多黑心的旗杆,那他的数学还有教育方面分不开。
《数学建模及其应用》《数学物理学报》等等,
中国成人教育 教育与职业 中国职业技术教育 中国电化教育 中国远程教育 电化教育研究 成人教育 中国特殊教育 北京成人教育(改名为:中小学信息技术教育) 父
《数学建模及其应用》《数学物理学报》等等,