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“『承诺』”
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知足知不足m

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101、教师(或学生)工作(或学习)动机的激发研究102、教师(或学生)心理素质问题研究103、教师心理健康问题研究104、教师成长(发展)的途径、方式探索105、学习(或教学)策略研究106、教学活动中知识、技能与能力的转化研究107、网络环境下的德育有效性研究108、网络环境下的班主任工作研究109、网络环境下的师生关系建设研究110、网络教学中的教师角色转变与适应研究111、网络环境下的指导——自主学习研究112、新课改下的教师工作挑战及其适应研究113、新课改下的教师专业持续发展研究114、新课改下的教师观重建研究115、新课改下的学生观重树研究116、新课改下师生关系的更新及其教育对策研究117、新课改下不同教学模式的比较及其实践综合研究118、新课改中地方课程的实践与反思119、新课改中校本课程的实践与反思120、论校本课程开发中的教师地位与作用121、新课改中家长的教育影响力研究122、论现代化大潮下的学校管理战略设计123、论国际化大潮下的学校教育目标设计124、论人性化思潮下的教育规则修改125、论信息化趋势下的培养目标设计126、论科学化思潮下的科学主义教育127、流动人口子女教育的问题与解决研究128、城乡儿童教育机会均等的考察与反思129、义务教育阶段教育应试化倾向的观察与批判130、论网络教育质效的评价131、论网络教育的管理与考核132、系统的思想、理论和方法在教育领域中的应用133、教育管理系统中的决策及其特征134、系统评价及其教育中的应用135、课堂教学系统的系统分析136、中小学实行校长负责制的利弊探悉137、中小学实行校长负责制应处理好的几个关系138、试论教师资源的有效配置139、试论中小学教师聘任制的建立和建全140、当前中小学教师聘任工作的规范研究141、教师积极性调动的途径142、贫困地区教师队伍建设研究143、校长负责制与上级教育主管部门的权力关系研究144、实行校长负责制的学校党支部的功能和作用145、班级教育力量的形成146、网络时代德育工作新途径147、领导应变能力研究148、学校管理中良好工作态度的培养149、管理目标的功能研究150、学校管理中决策科学化(或民主化)研究151、现代学校管理中教代会职能研究152、期望理论在学生管理工作中的运用153、双因素理论与教师积极性的激励154、贫困地区教育经费筹措155、成就动机理论与教师成就感的培养156、公平理论与教师积极性的调动157、外国教育史与中国教育改革(这是论文方向,自己确定小标题)158、论知识经济背景下的教育先行战略159、柏拉图《理想国》的教育思想评述160、班主任工作研究(这是论文方向,自己确定小标题)162、学生自我管理能力培养的途径163、学校管理制度研究164、校本管理研究165、教师依法执教研究166、学生品德评价研究167、信息化时代课堂教学模式研究168、高校扩招对基础教育的影响169、教师教学科研和教学质量的关系研究170、后进生的成因和转化对策171、网络教育中的教师素质结构及其应对研究172、网络背景下学生学习的特征及其教育变革研究173、网络教育中的师生关系特征及其教育导向研究174、传统课堂教学与网络教学的比较研究175、网络下的教学过程特点研究176、基于网络开放性特征的教育变革研究177、大学生的择业观念与行为研究178、大众传播媒介对青少年的心理及行为方式影响的研究179、师生关系存在的问题及解决对策研究180、教育发展与就业需求的社会心理学研究181、书院的产生对中国当代教育的启示182、预防未成年人犯罪的社会心理学研究183、亲子关系存在的问题及解决对策研究184、培养青少年的健康人格研究185、青少年的心理健康研究186、贫困大学生的心理问题研究187、青少年的情感能力培养的研究188、青少年的智力开发研究189、青少年的创造力培养研究190、基础教育课程管理体制的创新191、适应新课程改革,加强学校教学管理192、新课程与教育评价的改革193、语言艺术在课堂教学管理中的应用(语言可包括口语、体态语和书面语)194、基础教育社区服务与社会实践活动的开发与实施研究195、大学生心理健康研究196、我国家庭教育的新情况,新问题及其对策197、独生子女心理特点及成因分析198、论离异家庭对儿童性格形成的消极影响199、初中生常见心理问题及学校教育对策200、中小学心理健康教育课程教学方法设想201、试论影响儿童心理发展的活动因素202、青少年人际心理异常与家庭教育203、中小学心理健康教育教学方法设想204、教师队伍现状和问题透视及改革对策205、新课程理念下的教学设计206、新课程理念下的教学评价207、新课程理念下的学校评价208、新课程理念下的教师角色转化209、数学发展性评价内容研究210、说课的艺术性与规范性
232 评论

小马楠仔

1、吴明海主编《西方儿童成功教育精彩方案》(上下),(主编之一),中国儿童出版社1999年版。2、吴明海主编《中国少数民族教育教育史教程》北京:中央民族大学出版社2006年版3、吴明海主编《中外民族教育政策史纲》,北京:中央民族大学出版社2006年版。4、吴明海著《欧洲新教育运动的历史研究》,北京:教育科学出版社(教育博士文库),2008年版。5、吴明海主编《中国民族教育思想史系列专著》,2012年陆续出版。 吴明海主持中央民族大学985项目“ 中国少数民族教育思想史研究”课题。吴明海《优势互补 相得益彰:科南特、布鲁纳教育思想比较研究》发表于 《安徽教育学院学报》1994第3期 吴明海《上善若水——浅释老聃《道德经》中所蕴涵的师德观》发表于《教育科学》 1995第2期吴明海《“大学之道”与当代大学生的价值取向》发表于《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005年第3期吴明海《英国拉格比公学》发表于《中小学管理》1998年第8期吴明海《英国伊顿公学的英才教育》发表于《中国教师》2005年第5期吴明海 《试释英国公学的文化特征》发表于《外国教育研究》1999年 第1期吴明海 《试释英国公学的课程设置 》发表于《高等师范教育研究》1999年 第4期吴明海 《英国夏山学校教育人类学考察》发表于《民族教育研究 》2002年 第2期吴明海《论英国新教育运动智育观及其民族文化传统》发表于《民族教育研究》 2000年 第2期吴明海 《论罗素自由主义教育思想及其民族文化渊源》发表于《内蒙古师范大学学报(教育科学版) 》2004年 09期吴明海《西部开发与藏区教育现代化若干问题思考》发表于《 民族教育研究 》2000年第1期,吴明海 《20世纪教育的历程与走向纵论》发表于《北京科技大学学报(社会科学版)》2000年 第2期吴明海《论康德德育思想及其民族文化传统》发表于 《中央民族大学学报》 2000年 第4期吴明海 《教育何以必要与可能——康德教育思想刍论》发表于 《清华大学教育研究 》2001年 第2期吴明海 《彼爱尔实:西欧“新学校”的一个典型模式》发表于《学科教育》 2003年 第12期吴明海 《从案例看美国少数民族教育立法问题》发表于《中国民族教育》2003年 第6期吴明海 《论中国少数民族女童受教育权的法律依据》发表于《 中央民族大学学报(哲学社会科学版)》 2003年第2期吴明海《国家创新系统与世界一流民族大学建设必然性研究》发表于《民族教育研究 》2003年 第2期吴明海《从抗击非典论民族精神 》发表于《东疆学刊》2004年 第1期吴明海 《德国凯兴斯泰纳公民教育思想之研究》发表于 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2004年 第3期吴明海 《俄罗斯联邦少数民族教育立法的基本原则及其法源分析》发表于《民族教育研究》2004年 第4期吴明海 《美国少数民族教育立法问题的历史研究》发表于《清华大学教育研究》 2004年 第4期吴明海 《传统生态文化与中国西部民族地区环境教育》发表于《中央民族大学学报》2005年 第3期31吴明海《可持续发展与西部民族地区环境教育——以湘西土家族苗族自治州为个案》发表于《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2005年第S2期吴明海《中国少数民族传统游戏及其文化教育功能 》发表于《民族教育研究》 2006年 第5期吴明海 《新民主主义革命时期中国共产党民族教育政策的历史研究 》发表于《民族教育研究》2008年 第3期吴明海 《古代中国政府多民族教育政策文化模式研究》发表于《 民族教育研究》 2013 第1期承担课程:《民族教育史》、《外国教育史》、《教育法学》、《教育原著选读》、《教育政策》、《教育人类学的本土经验》。已毕业博士生主要研究方向:蒙古族教育思想史;满族教育思想史;班克斯教育思想史;中央民族大学办学理念史;壮族古代教育思想史;民族地区教师教育发展研究

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真水岂无香

如果魏文进行选题吧,其他比较可以把中国中心文件选对方,你可以根据自己的行为来进行选

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甜甜婉儿

我写的是 我国网络教育亟待解决的问题及对策 你可以谢谢,比较新颖 我这有资料

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lindadoncry

学术堂分四个步骤来教你如何选择教育学方面的论文题目  1.选择一个笼统的题目  这个题目应该是你既感兴趣又对其有一定了解的题目。对这个题目你应该已有一些想法,而这些想法值得你去进一步探讨、研究,进而将其扩展为一篇论文。   阅读与思考  应该尽量多读书,以求得到自己所需要的资料。在阅读的过程中还要不断地给自己提出问题:你头脑中的那个题目是否已有人做过较为深入的探讨?你是否能从新的角度、新的侧面来进一步拓展此题目,提出有创见性的论点?如果你的回答是肯定的,你就可以迈出下一步。否则,你就应该及时地放弃这个题目。  3.缩小题目范围  将题目的范围缩小到某几个方面,使其有可能成为一篇论文的题目。   确定最后的题目  最后选定的题目应符合以下几项要求:  1)选定的题目本身应该是有意义的,而且是严肃的。你的分析必须有见地、有深度。一篇科研论文应该能引起读者的思考,应该使读者读后有所收获。  2)选定的题目应该是你力所能及的。  3)选定的题目应该有足够的资料供参阅。论文中所表述的观点或看法应该建立在对各种资料的分析的基础之上。如果你只能找到一两本或一两篇与你的论文题目有关的书籍或文章,如果你只是从这一点资料中得出结论,那么你所做出的结论很可能依据不足。  4)选定的题目应该是可供客观研究使用的。  5)选题不应该是当前最热门却又无法下定论的题目。如果你选定的题目太大,无法写深写透,你就应该设法缩小它的范围,为自己的论文找到一个恰当的焦点。选题的过程是一个从大题目中发现小题目的过程。

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手机专用

教育学方面的毕业论文选题可以从:高等教育成本分担机制研究、基于提高大学生素质的审美教育研究、国际教育与国际人才培养路径研究、高校网络思想政治教育环境研究等几个角度来选择。教育学选题的方式1、一、理论联系实际,注重现实意义毕业论文的题材十分广泛,社会生活、经济建设、科学文化事业的各个方面、各个领域的问题,都可以成为论文的题目。2、确定选题的大方向。毕业论文写作,选题是关键,在学习撰写毕业论文时就应该学会如何选题。3、确定选题范围。在进行毕业论文的选题时,应着重注意选题要恰当。题目大小适中,对实际工作有一定指导。

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    lifang88322 2人参与回答 2024-05-14