科技创新主题议论文高中

周玲著：《大学组织冲突研究——角色、权力与文化的视角》，中国社会科学出版社2007年版刘念才，周玲主编：《中外大学规划：比较与借鉴》，上海交通大学出版社2007年版刘念才，周玲主编：《面向创新型国家的研究型大学建设研究》，中国人民大学出版社2007年版周玲，刘念才：《大学战略规划与管理》第九章，高等教育出版社2007年版（教育部直属高校司课题）周玲等：《面向创新型国家的高校科技创新能力建设研究》第三章，中国人民大学出版社2006年版（刘念才、赵文华主编）周玲：《云南高等教育改革与发展若干重大问题研究》第七、第八章，科学出版社2004年版（伊继东等主编）周玲：《比较高等教育》第九章“高等学校科研与科研管理”，广西师范大学出版社2002年版（谢安邦主编）周玲：《攀登——我国建设世界一流大学的研究》第四章“师资建设”，上海交通大学出版社1999年版（陶爱珠主编） 周玲：“泛行政化”透析与“去行政化”思考，中国高等教育学会专业研究会2010学术年会论文集，12周玲：大学管理体制与制度建设的思考——“去行政化”我们准备好了吗？海峡两岸高等学校管理制度研究学术研讨会论文集（p155-163）11周玲：大学品质保障与评估方式研究——从大学评价的视角看如何利用外部信息促进内部决策与管理；“高等教育质量保障体系建设研究”国际学术研讨会论文集（p174-187）11周玲：科技发展与高校学术团队建设研究，中国高教学会院校研究会第四届国际学术研讨会论文集（p56-64）；7周玲：科研创新团队建设研究，高校高水平教学和科研创新团队建设实践经验研讨会；4周玲：高等工程教育的新特征和新发展，《清华大学教育研究》 ISSN1001-4519（CSSCI），2010/1周玲：研究型大学的组织变革与转型，《现代大学管理》ISSN1674-5485（CSSCI），2009/11周玲等：理想与期待——2008年新教师入职培训调查问卷分析报告，《化工高等教育》，ISSN1000-6168; 2009/3(p11-14)周玲：滑铁卢大学创新型科学与工程人才培养实践与启示，《化工高等教育》ISSN1000-6168，2009/4(p3-5)周玲等：工程教育的使命：回归工程，服务社会（Ling Zhou,Yanli Sun,Xiaona Ma, Xiaoyan Kang: The mission of Engineering education: returning to the engineering ,and serving the society）(p297-318)周玲：科学信仰与中国研究型大学大学的发展方向——中国信息论学科的发展历程及其反思与讨论，《2009年海峡两岸高等教育理论发展与学科建设学术研讨会论文集》P269－279周玲：创新型科学与工程人才培养的挑战与思考，《高等工程教育研究》，（CSSCI）2008年专辑周玲：研究型大学内涵建设中的组织文化冲突，《复旦教育论坛》，2007/6周玲：美英澳加大学规划机构建设特征的案例研究，《清华大学教育研究》（CSSCI），2007/6周玲：大学组织社会使命的理性选择，《大学研究与评价》，2007/12周玲、谢安邦：社会批判：大学与知识分子的历史使命与学术责任，《现代大学教育》（CSSCI），2006/2周玲：优化编制管理，促进高等学校的准确定位，《江苏高教》（CSSCI），2006/2周玲：当代大学责任与难以回避的冲突，《大学研究与评价》，2006/12周玲：论大学组织的学术团队建设，《清华大学教育研究》（CSSCI），2005/2周玲：高等教育研究的方法论反思，《高等教育研究》（CSSCI）2005/2陈志琴、俞光虹、周玲：影响中美高校捐赠的社会因素比较，《高教探索》（CSSCI）2005/5周玲：从制造业发展需求看高等工程教育改革，《大学教育科学》，2004/3周玲：研究型大学的教育创新，《现代大学教育》（CSSCI），2004/4谢安邦、周玲：美英德日高等教育重点建设政策的比较研究，《全球教育展望》（CSSCI），2004/10周玲：“媒体与设计艺术教育的新审视”，《全球教育展望》（CSSCI）2002/12周玲：“中外多校区办学的案例研究”，《高等教育研究》（CSSCI）2001/2周玲：“高校合并与现代大学制度的建立”，《高教探索》（CSSCI）2000/4周玲：“大学理念与大学的发展和改革”，《上海交通大学学报》（CSSCI）2000/4周玲：“以比较的观点看高校内部管理改革”，《黑龙江高教研究》，1999/5周玲：高等教育研究范式的转型：从单一走向多元，2005年4月华东师大与浙江大学教育学院研究生学术论坛论文集p3-8周玲：研究型大学内涵发展与组织文化重构，《2007年中国高等教育国际论坛论文集》P278-283叶取源、周玲：拓展国际合作视野，促进中俄高等教育发展，《2006年中俄高等教育论坛论文集》p43-47周玲、赵文华、刘念才：美国大学社会服务观的历史审视与大学规划的现实思考，《2007年全国高校规划工作研讨会论文集》p1-5周玲：从传统组织向知识型组织的转型——研究型大学新型组织模式变革的思考，2007年高等教育学专业委员会年会论文集p211-217 主持上海市2009年度教育科学研究项目：“全面工程教育视野下的创新人才培养体系研究”(B09015)主持华东理工大学网络教育教学项目：“网络教育的新观念、新价值以及未来发展战略”，12-12参与上海市社会科学院课题：上海市“十二五发展规划思路研究（教育部分）”（学者版）09-12主持上海市教育科学规划项目“上海高校内涵建设与大学人才组织模式研究”，1-12主持教育部重点实验室课题“学科建设研究：密码学在中国的建构与发展”，6-7主持教育部2008年13项重大研究课题之一 “高等教育布局结构与高等学校发展特点研究”的国际比较子课题“德国高等教育布局结构与高等学校发展特点研究”，6-8主持教育部直属司委托课题“中外大学规划比较与借鉴研究”，6-12主持上海高教学会课题“创建一流大学的理论与实践：大学组织的决策研究”，4-12主持上海高教学会课题“研究型大学的教师队伍研究”，4-12主持上海高教学会课题“上海高等学校中青年师资队伍建设研究”4-12主持上海市教委委托咨询课题“优化上海市高等学校管理结构研究”主持“云南省高等教育改革与发展若干重大问题研究”第七、八子课题7-8主持教育部科学技术委员会战略研究重大专项“面向创新型国家的高校科技创新能力建设研究”的子课题“高校科技创新能力建设与人才队伍”，11-12主持教育部科学技术委员会战略研究重大专项“面向创新型国家的研究型大学建设研究”的总报告, 4-20参与完成上海市人民政府委托重大课题“上海市中长期教育改革与发展规划纲要”， 10-3教育部科技委专家建议周玲 董育常 刘念才：国内外部分大学规划机构的分析与建议教育部科技委专家建议，2007/3周玲 董育常 刘念才：教育创新是创建世界一流大学的必由之路教育部科技委专家建议，2003/2 2003年获上海市高教学会优秀科研成果二等奖2007年获第三届“高等教育学”优秀博士学位论文2008年上海市第九届教育科学研究优秀成果理论创新二等奖（专著）2008年上海市第九届哲学社会科学研究优秀成果一等奖（第二主编）2009年高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学），教育学著作二等奖（排名第二）

谈谈科技发展与社会生活20世纪,很多的科技产品已成功问世,21世纪,科技产品走进大家的生活,现在手机的应用加大了人与人之间的联系,也加强了人与人之间心灵上的交流,以往,到外地去出差,没有手机,人与人之间不方便联系,如果要接待朋友的话,必须要事先用公用电话联系好,再在车站等,如果在路上出现情况,如高速赌车等等,还会等上好几个小时;手机的出现大大方便了人的生活;现在互联网的普及也更是大大加强了人与人之间的联系,你在北京,我在上海,我和你足不出户,就可以相互看见对方,还可以通话,在互联网上我们可以想看什么就看什么,可以参加各种投票活动,可以广知天下事;电脑的出现大大方便了我们的日常的办公,手指只要轻轻一点就可,不再像以前那样用纸质办公,空调现在成了家庭必备的家用电器,让你在家就可以感受到春天般的温暖,不再是冬天冷,夏天热,而是一年四都如同春天般的美好数码相机可以随时随地记录下每个精彩的瞬间,让你不再为失去美好的回忆而烦恼,不管人们有没有意识到，科学技术已经深深的影响着我们的日常生活，在经济社会发展中扮演着不可或缺的角色。21世纪以来，科学技术，尤其是计算机网络技术、电子信息技术的飞速发展，使得手机、电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家，成为我们生活的必需品。想象一下，如果没有手机，我们如何随心所欲地与亲人保持联系呢；如果没有网络，我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天论地；如果没有高清晰的电视技术，我们又如何享受华丽的好莱坞电影？当然，我们也必须承认，科学技术在一定程度上也改变着我们的生活方式，改变着我们的文化。正是因为科学技术具有如此的重要性，我们的国家领导人也在多种场合提出大力发展科学技术。我国在改革开放以后取得了很大地进步，步入了科技强国之林。但是，我们还应该认识到，我国很多技术都受限于发达国家。所以，我们应该奋起直追，迎头赶上。作为当前社会的一员，我们不仅应该认识到科技的重要性，还应该努力学习科学技术，用科学技术来武装我们的头脑，具有献身科学的勇气和决心，具有用科学技术来发展全人类的博大胸怀。更重要地是，我们还应当教育我们的后代，要热爱科学，尊重科学！

创新　　创新是世界进步的动力。有了创新精神，那么就有了前进的希望。小鸟飞行需要翅膀，世界要进步需要创新，创新就是进步的翅膀。　　从前有一种病，只要人得了这种病，便无药可治，只能慢慢地被病魔折磨至死。有一位化学家，他不幸得了这种病，他四处求医，也没有将病治好。有一天，他听说有个村子里有一口能治好这种病的井，只要喝了井中的水，便能治好这种病。化学家喝了水后不久便药到病除了。化学家对井水产生了兴趣，对井水进行了研究。他发现井水中含有一种化学物质—芒硝，对这种病有神奇功效。　　中国有名古话，常有所疑，是创新的开端。勇于破疑，是他新的动力。就是说一个人如果能用疑惑的眼光观察周围的现象，就产生去破疑的动力。常年喝井水的村民没有因为井水能治病产生疑问，而化学家则对井水产生了疑惑，最终发现了井水的秘密。如果说化学家仅仅因为井水治好病感到庆幸，那么可能永远都不会发现其中的奥妙。这充分说明了创新精神对于我们的重要性。　　各行各业都需要发展，如果行业缺乏创新意识，那么它只会停滞不前，反而有可能会倒退。只有坚持创新精神，勇于实践，行业才得到发展。　　当今国际社会是一个飞速发展的时代，创新精神显显得尤为重要。只有拥有创新精神的国家，才能让自己立于世界强国之林。市场是无情的，竞争是残酷的，只有坚持创新，个人才能体现价值，企业才能获得优势，国家才能繁荣富强。　　勇于创新　　烈日下，一群饥渴的鳄鱼陷身于水源快要断绝的池塘中。面对这种情形，只有一只小鳄鱼起身离开了池塘，它尝试着去寻找新的生存的绿洲。塘中之水愈来愈少，最强壮的鳄鱼开始不断地吞噬身边的同类，苟且幸存的鳄鱼看来是难逃被吞食的命运，然而却不见有鳄鱼离开。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鳄鱼也耐不住饥渴而死去了。然而，那只勇敢的小鳄鱼呢，它经过多天的跋涉，幸运的它竟然没死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一处水草丰美的绿洲。　　这是我读的一篇短文的大致内容。读后，我获得了不小的启示。试想，如若不是小鳄鱼勇于尝试，寻求另一条生路，那它也难逃丧生池塘的厄运；而其它的鳄鱼，如果它们不安于现状，勇于尝试，那么它们又怎会落得身死干塘的可悲结局！由此可见，勇于尝试的精神多么重要！　　纵观古今，凡有成者，他们无不具有勇于尝试的精神。灯泡的发明者爱迪生为了找到一种合适的材料作灯丝，竟不屈不饶地进行了8000多次尝试。试验初期，他找了1600种耐热材料，反复试验了近2000次，结果发现只有白金较为合适，但白金比黄金还贵重些，这就是说实验失败了。面对这样的失败，一般的人肯定会选择放弃，然而他没有，而是继续尝试着从植物中发掘理想的灯丝材料，先后又尝试了6000多种植物。通过不断的尝试，爱迪生最终获得了巨大的成功，给人类带来了“光明”。这“光明”之光，与其说是电之光，还不如说是勇于尝试的精神之光。其实，我们只要细细想想就会惊奇地发现，他所取得的一千多项成果中，竟没有哪一项不是不断尝试的结晶。“一次尝试，就有一次收获”，他的这句话正道出了他的成功的秘诀。还有研制出雷管的诺贝尔、发现了雷电规律的罗蒙诺索夫、第一次架飞机飞上了天空的莱特兄弟……他们所取得的一个个惊人的成就，又有哪一个不是尝试之花结出的硕果呢？写到这里，我在想：在崇拜伟大人物的同时，我们是不是更应该崇拜造就伟大人物的勇于尝试的精神呢？　　不仅在科学上需要这种精神，我们在学习和生活中不也同样需要这种勇于尝试的精神吗？在学习和生活中，我们应尝试着举手发言，尝试着向课本质疑，尝试着与同学合作探讨，还应尝试着理解别人、关心别人……在不断的尝试中，我们的智慧将得到增长；在不断的尝试中，我们的能力将得到提升；在不断的尝试中，我们的人性将得到升华。不断的尝试，我们将攀上一个又一个智慧的高峰。　　朋友们，勇于尝试吧！它几乎是一切成就的催生婆。　　敢于创新　　中国人，怕是最崇尚古代文化了，对悠久灿烂的历史文明的取舍，的确是个值得探讨的问题。清朝书法家翁方纲和刘墉，一个对古人书法刻意求似，一个却博采众长，自成一体。翁问刘：“哪一笔是学古人的？”刘反问翁：“哪一笔是自己的？”这在文坛的记录中留下了诙谐又富于哲理的一笔。　　人们总是喜欢以古为师，在师古的基础上，求不同，求发展，才会有独特的风格，才会有更大的进步。翁的形似神似，固然值得称道；但刘墉师古而不拘泥于古，在古人字体的神韵中，加入自己的风格，则尤为可贵。因为只有这样，书法才会发展，才有前途。事实上，翁方纲所崇尚的欧体也正是当年欧阳洵融各家笔意而成的。　　因此，世上没有靠描摹而成的风格，没有因刻意求似而成的大作。　　万事万物都是发展变化的，历史车轮不断向前，正是因为有了吸收和舍弃，才有了新事物。　　工业大革命时，人们不局限于仅用手工劳作，才去发明机器；人们不局限于仅在地上行走，才去研制飞机；人们不局限于仅用煤作为能源，才去探索电力的奥秘……　　如今，人类已可以遨游太空，而无数科学家却仍在努力地探索着，在研究、发展新的、更科学的规律；让人类社会不断向前发展。我们不能没在历史，但也不能忘记，那仅仅是古人的业绩。君不见“青，取之于蓝，而胜于蓝”？只有师古而不泥于古，推陈出新，才有存在和发展的可能。　　我们学生在学习生活中，也要“不拘一格”敢于质疑，敢于放开思路，敢于创新。一味拘泥于书本和公式，只会变得头脑僵化，不适应日新月异变化的世界。　　生活需要创新　　在一次鼓励创新的报告会上，有一位学者画了四种不同的图形，让人们在其中选出一种与其余三种不同的图形。于是人们便根据自己对此不同的认识，各抒己见。这样，一道题得出了不同答案。这件事足以给我们这样一个启示：世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。没有创新，答案就会笼统单调；没有创新，世界就不会丰富多彩；没有创新，社会就不会发展进步。　　创新是丰富生活的手段。没有创新，我想，世界上第一盏电灯还没有诞生，我们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子；第一架飞机还没有出现，人们要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛，长途跋涉才能到达目的地；没有创新，社会便不会如此现代化，人们之间的联系也不会如此紧密。创新对于我们来说是何等的重要！伟大的剧作家莎士比亚曾说过：“美是生活，美是创新。”这一至理名言告诉我们，应该用自己勤劳的双手，去创造，去装饰我们的生活。古之人尚知创造，今天我们又哪里能抛弃创造，抛弃创新呢？创新是生活走向美好未来的重要保证，是社会发展的源泉。　　创新是民族振兴，国家富强的动力。在科学技术日新月异的今天，世界上各个国家都在争相创新。不创新就会落伍，不创新就会滞后。我国的现实状况要求我们要想求生存，要想使我们的国家能屹立于世界民族之林，就更要加快创新的脚步要使创新落实到社会每个行业、每个角落。教育要创新，改革要创新，科技要创新。我们应当大胆实践，勇于探索，克服前边道路上的种种困难和挫折，向创新这个方向迈进。　　我们的生活需要创新，我们的社会需要创新，我们的国家和民族需要创新。没有创新就没有丰富多彩的物质世界。我们要在创新中求生存，求发展。正如那位学者出的一道题会得出不同的有理有据的答案那样，其实答案本是丰富多彩的，若是只能得出一种答案，那么我们就要从主观方面看看我们是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。因此，创新还应破除旧观念，老框框，只有这样，我们才能迈出前进道路上坚实的步伐，走向新世纪。　　给出这几篇让您参考，希望您满意~~~