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倒数第一丑
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卓木木收藏

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这些应该可以帮助到你,你就当是参考参考吧。对此呢要先考虑好自己是来什么期刊上发表,然后看期刊的要求要那些,然后找到适合自己论文的论点及标题然后找这方面的资料就可以了。同时一定要注意这些细节,所谓细节决定成败。不要让自己在细节上疏忽了而错失了论文收录的机会。随着教学改革的不断深入和计算机技术的飞跃发展,多媒体技术作为一种全新的先进教学手段,已经深入到教育的每个角落。多媒体教学在21世纪幼儿教育中有着独特的需要和发展前景。幼儿园根据幼儿学习的特点,有针对性的开展多媒体教学,让信息技术有效地融入到幼儿教学活动中,使静止的图文视听化,复杂的内容简明化,抽象的思维可视化,知识的发生过程化,在教学手段上既可以突破传统的教学模式,又可以提高教学效果,不但激起幼儿浓厚的学习兴趣,而且为幼儿园的教育教学带来了新的气象。一、多媒体技术在幼儿园教学活动中的优势。1、利用多媒体,激发幼儿学习兴趣。2、利用多媒体技术,解决活动中的重难点。3、利用多媒体技术,增进幼儿理解能力。二、多媒体技术在幼儿园各个领域中的有效运用。1、多媒体技术在语言教学中的有效运用。2、多媒体技术在科学教学中的有效运用。
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沈阳硅藻泥

幼儿园一级教师属于小学(幼儿园)教师系列职称的初级职称。一般需要申报评审才可以获得。基本条件:具有教师资格证书;普通话二级乙等或以上(申报幼儿园高级教师的要到达二甲);幼职毕业或大专毕业以上。具体条件:申报幼儿园二级教师职称:有教师资格证书,普通话二乙或以上,幼职毕业。申报幼儿园一级教师职称,具备下列二类情况之一:第一类:有教师资格证书,普通话二乙或以上,幼职毕业,任幼儿园二级教师满三年,即在2018年或以前已评为幼教二级的;第二类:大专毕业学历,工作已满二年,属首次确定专业技术职称(这一类人员直接到县人事局申报)。申报幼儿园高级教师职称,具备下列二类情况之一:第一类:取得大学本科或大专学历,任幼教一级满五年;第二类:具备中师学历,任幼教一级满六年,即在2018年或以前已评为幼教一级的,同时要开出过县级公开课,并提交任现职以来代表本人学术水平的一篇专业论文(省一级幼儿园的应获县一等奖,其他幼儿园获县二等奖及以上),再同时要具备下列选备条件之一:1)被评为县级先进个人或二次乡镇级先进个人;2)被评为县级优秀班主任;3)被评为县级学科带头人、教坛新秀或优质课县一等奖、市二等奖以上;4)教育、教学科研成果或论文获县一等奖、市二等奖及以上;教学业务素质综合比武获县一等奖、市二等奖及以上;5)由本人负责的教研组或其他工作,成绩显著,被评为县先进集体;6)直接辅导的二名幼儿参加教育部门举办的学科竞赛获县一等奖、市二等奖。送审的材料和装订顺序: 《评审表》一式二份,请在邮箱中自己拉出来;《毕业证书》复印件(验原件);《教师资格证书》复印件(验原件);《普通话等级证书》复印件(验原件);评幼儿园高级教师职称的作为评审选备条件的证书(或文件)的复印件(验原件);评幼儿园一级教师的,要有评幼儿园二级教师时的职称《评审表》和《专业技术资格证书》复印件(验原件);评幼儿园高级教师的,要有评幼儿园一级教师时的职称《评审表》和《专业技术资格证书》复印件(验原件);评幼儿园一级教师的,要有幼儿园2018年9月至2018年8月的三年聘任书(每年一份),评幼儿园高级教师的,要有幼儿园2018年9月至2018年8月的5年聘任书(每年一份)。相应年度考核结果登记表一份(等次分“优秀”和“合格”二类);相应年度的继续教育学分卡复印件(验原件);“公需科目”培训合格证复印件(验原件)。注意:所有复印件都要经园长验证,写上“与原件相符”字样,签上园长姓名,再署上年月日,盖上公章。

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臻品之心

具体看你的方向而定1 、关于幼儿教师职业倦怠感的研究。 2 、关于幼儿争抢行为及其教育策略的研究。 3 、关于幼儿“告状”行为的研究及其指导策略。 4 、关于幼儿不良饮食习惯的教育研究。 5 、关于幼儿“人来疯”现象及其教育策略的研究。 6 、父母教养方式对儿童社会性发展的影响研究。 7 、幼儿教师工作压力现状的研究。 8 、幼儿教师社会支持的现状研究。 9 、幼儿教师家庭支持的现状研究。 10 、幼儿同伴关系对幼儿社会性发展的研究。 11 、幼儿园的奖惩制度与幼儿教师工作积极性的相关研究。 12 、幼儿教师心理健康状况及其影响因素的研究。 13 、关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究 14 、关于幼儿争抢玩具的现象及其教育策略的研究 15 、关于幼儿冲突行为及其干预策略的研究。 16 、关于父亲角色对幼儿社会性发展的影响的研究。 17 、关于幼儿欺负行为及其干预策略的研究。 18 、关于父母教育态度的一致性对幼儿社会性发展的研究 19 、关于幼儿园开展英语教育的可行性研究。 20 、关于某市师范学院学前教育专业本科毕业生就业取向的研究。21 、关于幼儿园的社会支持现状研究。 22 、关于家长选择幼儿园时的主导因素研究。 23 、关于家长对幼儿园教育期望的现状研究。 24 、关于家长在幼儿园教育活动中的配合现状研究。 25 、 35 岁以下年轻父母的早教观念的现状研究。 26 、关于父亲与母亲对于幼儿发展认识上的差异研究。 27 、关于幼儿教师离岗,跳槽现状的研究。 28 、关于家长对幼儿园开展双语教育的认识研究。 29 、关于幼儿教师对幼儿园开展双语教育的认识研究。 30 、关于小班幼儿教师与大班幼儿教师的工作压力的对比研究。 31 、关于男幼儿与女幼儿在师幼互动中的差异因素研究。 32 、关于小班幼儿性别认同的现状研究。

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