教育研究与评论是核心期刊吗

●著作1、 主编《课程与教学理论研究文荟》，四川人民出版社2002年出版；2、 主编《跨世纪教育丛书》（共5册），天地出版社1998年出版；3、（第一作者）《羌族教育史》，广东教育出版社1998年出版；4、（个人专著）《中国教育史要略》，巴蜀书社1996年出版；5、（个人专著）《教育科学研究概论》，四川教育出版社1992年出版；6、（第一作者）《中国师范教育简论》，四川教育出版社1990年出版；7、（第一作者）《教育学手册》，四川辞书出版社1987年出版；8、（译著）《程序教学》（张敷荣审校），四川教育出版社1988年出版；●论文1、（第一作者）《简论学习型教师的素质及其在岗培养》，《中国教育学刊》（CSSCI源刊，核心期刊）2005年10期；2、（第一作者）《Some Thoughts on the Internationalization and Nationalization of China’s Elementary Education》，（USA）《Social Science Reserach》2005年3期；3、（第一作者）《教育研究对象观探新》，《社会科学战线》（CSSCI源刊，核心期刊）2005年3期；4、（第一作者）《知识“另一半”的失落及其教学叙事解读》，《教育导刊》（核心期刊）2005年4期；5、（第一作者）《从教育研究视角检讨“越是民族的就越是世界的”》，《四川师范大学学报（核心期刊）2004年2期；6、（第一作者）《从“过程”视角试析“教育研究现代化”》，《教师教育研究》（CSSCI源刊，核心期刊）2004年3期；7、独撰《关于中国基础教育国际化与民族化的思考》，《教育评论》（CSSCI源刊，核心期刊）2003年1期；8、（第一作者）《教育研究民族化的必要性及其实现》，《教育评论》（CSSCI源刊，核心期刊）2003年4期；9、（第一作者）《教育研究道德规范的涵义、功能与作用》，《高等师范教育研究》（CSSCI源刊，核心期刊）2002年3期；10、独撰《坚持“国家课程标准” 开发基础教育地方教材》，《教育评论》（CSSCI源刊，核心期刊）2001年5期；11、（第一作者）《创新型人才培养与人的主体性提升》，《四川师范大学学报》（核心期刊）2001年6期；12、（第一作者）《简论我国教育研究现代化的基本特征与主要任务》《四川师范大学学报》（核心期刊）2000年2期；13、独撰《关于教育研究中“比较”的若干概念辨析》，《教育评论》（CSSCI源刊，核心期刊）1999年1期；14、独撰《廓清源流，开启新端》，《教育研究》（CSSCI源刊，核心期刊）1999年8期；15、（第一作者）《刍议教职工发牢骚》；《山东教育科研》（核心期刊）1998年1期；16、（第一作者）《高师学生教育科研能力培养及管理机制》，《教育科学》（核心期刊）1997年4期；17、（第一作者）《面向实践，建构教育实验新理论》，《西南师大学报》（核心期刊）1996年2期；18、独撰《孔子教育理论探源》，《四川师范大学学报》（核心期刊）1996年1期；19、独撰《孔子教育研究方法析述》，《教育理论与实践》（核心期刊）1995年5期；20、独撰《中国教育科研起源论》，《四川师范大学学报》（核心期刊）1995年1期。

核心期刊是指的某学科的主要期刊，一般是指所含专业情报信息量大，质量高，能够代表专业学科发展水平并受到本学科读者重视的专业期刊。目前我国期刊分7大类大概有75个学科类目，其中核心期刊数目超过1800种，具体你想知道那个学科的核心期刊，可以追问或者重新提问。

《教育评论》是在2014版中文核心目录里面，在2010年南大核心目录，在2015年科技核心目录，2018年已经不是核心期刊了