青年教师期刊论文选题意义

主持的教学研究课题 国际法系列课程双语教学教程建设，河南大学教学改革项目，2006年，主持。 河南高等教育行政立法及教育管理体制改革的研究，河南大学教学改革项目，2006，参与。作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文、论著 单边主义法律选择方法，《政法论坛》2007年第4期。 民族主义与国际主义国际私法思想的对立与融合，《政法论坛》2008年第4期。 斯托里与萨维尼国际私法思想之比较，《太平洋学报》2008年第1期。 形式主义法律选择方法，《理论月刊》2007年第11期。 论国际私法的实质主义法律选择方法，《法制与社会发展》2007年第5期。 国际民商事司法管辖规范的当代发展，《社会科学论坛》2007年第11期刊。 美国多边主义法律选择思想的历史演变，《史学月刊》2008年第8期。 《国际私法学》，郑州大学出版社，2009年版，主编。《涉外民事关系法律适用法》，人民出版社2003年版，副主编。10．《欧洲联盟统一国际私法研究》，武汉大学出版社2002年版，参编（肖永平教授主编）。11．《国际私法》，中国政法大学出版社2003年版，参编（赵相林教授主编）。获得的教学表彰/奖励 2005年被评为河南省优秀青年骨干教师，河南省人事厅、教育厅。 2006年12月获得全国法律硕士教学指导委员会优秀法律硕士教学奖，国务院学位办、司法部。 2009年获得2008-2009年度河南大学教学优秀奖励。学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）近五年来承担的学术研究课题 意大利国际私法研究，国家留学基金项目，2005年，主持。 欧盟国际民事诉讼法的新发展，河南省青年骨干教师项目，2005年，主持。 中国涉外民事诉讼法制度改革，河南大学校内重点基金项目，2006年，主持。在国内外公开发行刊物上发表的学术论文、论著 国家主权与国际私法后现代转型，法律出版社2008年版，独著。 民族主义与国际主义国际私法思想的对立与融合，政法论坛，2008年第4期 ，独著。 单边主义法律选择方法，政法论坛，2007年第4期，独著。 论国际私法的实质主义法律选择方法，《法制与社会发展》，2007年第5期，独著。 多边主义法律选择方法的历史演变，史学月刊，2008年第8期，独著。获得的学术研究表彰/奖励单边主义法律选择方法，获2008年度河南省社科优秀成果三等奖；单边主义法律选择方法，获2008年度河南省首届法学研究优秀成果二等奖；国家主权与国际私法后现代转型，获2009年度河南省社科优秀成果三等奖；民族主义与国际主义国际私法思想的对立与融合，获2009年度河南省教育厅哲学社会科学优秀成果一等奖。2009年获得河南省教育厅2009年度学术技术带头人称号。

首先纲领性把握两者区别：目的——重在阐述论文要解决的问题即为什么选这样一个题目进行论述,要论述出什么东西意义——重在表明论文选题对理论研究有哪些贡献,或对实践具有哪些帮助和指导在明确两部分的区别之后可以对选题的相关领域进行搜索,明确当下该选题有哪些研究成果,还有哪些部分是你的选题需要补充和完善的对选题的价值有一个综合性的判断最后进入实战部分：可以先简单叙述该课题的起源或者发展状况,然后阐明选题着重解决哪些问题（讨论范围）最后对你的选题进行价值性评估,说清楚这篇论文将对理论产生哪些推动作用,或者对实践有什么指导意义就可以了PS目的和意义可以分开写,也可以合并写,看个人爱好以及资料的详实程度

根据你的选题来决定形式，同时研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。对于创作上的问题可以来职称驿站网看看。

回答 亲，可写以下几点，中药制药纯化水消毒的过程和方法，在用科学表明该方法作用，最后该选题的重点内容总结 亲，你要明白论文的作用是什么，理由是最好找的，比如你看到与选题中观点一致或相反的资料、事例引发的思考，或者是由于所研究的内容具有明确的理论价值和实践意义，最后提出自己的观点。 亲，你要明白论文的作用是什么，理由是最好找的，比如你看到与选题中观点一致或相反的资料、事例引发的思考，或者是由于所研究的内容具有明确的理论价值和实践意义，最后提出自己的观点。 选题理由要从观点的由来和研究历程着手，提出论文是对以往研究的总结还是创新，并且研究有利于完善或是明确这一观点，而且可以指导实践，既有理论价值又有实践意义。 我简单说一个理由，比如“中药制药纯化水系统是怎样消毒杀菌微生物的， 更多3条 

选题目的和选题意义的区别 ：选题的目的:（1）课题的延续。我校在“九五”“十五”期间，一直从事信息技术与课堂教学的整合研究，成效显著。新一轮课程改革的全面推进，让我们充分认识到：信息技术其实就是课堂教学资源的组成部分。“十一五”期间，我们拟定将课堂教学资源研究泛化深化，所以将课题定为：课堂教学资源开发与利用研究。（2）推进课堂教学改革。新基础教育课程改革明确了课堂教学新的价值取向，即由统一和求同指向尊重多元和个性差异，由预定性和封闭性指向生成性和开放性，由知识本位指向学生发展本位。这一切，都需要教师更新资源观念，增强资源意识。（3）解决存在的问题：各门学科都有着广泛的可待开发和利用的教学资源。然而，从现实情况来看，目前带有共性的问题是教师对课堂教学资源的地位和作用重视不够，资源意识较为淡薄。不少教师将教科书视为教学资源的全部，近而把教学过程窄化为“教教材、学教材、考教材”。这不符合学习的规律，也阻碍着着学生个性的充分发展，掩埋着课堂中生命的灵性。也是由于资源意识淡漠，一些很好的课堂教学资源被闲置、浪费，从而影响课堂教学效率。例如，课堂中学生偏离教师“预设轨道”的个性化发言，课堂中学生之间的个体差异等，这些都是宝贵的教学资源。然而，他们被漠视的现象比比皆是。缺乏发现教学资源的“慧眼”，当然也就没有利用教学资源的“慧心”了。因此，增强教师的资源意识，研究如何充分合理的利用课堂教学资源，提高教学质量就显得尤为重要了。选题的意义：（1）增强教师的资源意识，改变教师落后的教学观念，转变教与学的方式，促进教师和学生的和谐发展。（2）提高教师充分合理利用课堂教学资源的能力，提升课堂效益，提高教学质量。一、选题能够体现论文的价值和效用论文的成果与价值，最终是需要根据论文的完成客观效用来进行评价的，但是论文的选题对其有重要作用。选题不是给论文定一个题目和规定一个范围，选择论文标题是初步进行科学研究的过程。一个好的标题，需要经过作者深思熟虑、互相比较、反复推敲、精心策划才进行敲定的。论文选题好了，也就表示作者已经大致形成了论文的轮廓。二、选题能够提前对文章做出估计好标题能够对论文作出一个基本的估计，这是因为在确定题目之前，作者一般是经过整理资料、并进行分析整理后才能进行论文标题的敲定。在论文写作的时候，我们所找到的客观事物或资料中所反映的对象与作者思维不断碰撞并产生共鸣，正是在这种对立统一的矛盾过程中，使作者产生了认识上的思想火花和飞跃。一般选题来源于自选课题，上级主管部门指定课题与横向联系单位委托课题(包括联合攻关课题)三种形式。无论那种形式的课题都来自两大方面：（1）引领：解决社会实践的紧迫需要。这是一种直接性来源。例如：《北京古树神韵》图书，献给第29届北京绿色奥运的一份特殊礼物 。（2）总结：从查阅文献资料，了解研究领域最新的成果和有关学科发展的趋势及前沿中挖掘课题。这是一种间接性来源。通过查阅大量的文献资料，即从前人的理论总结基础上派生、外延与升华出来，从而选出具有更高价值的能充实、完善甚至能填补其空白的课题。如“中国森林生态网络体系工程建设系列著作”出版工程，是“中国森林生态网络体系工程建设”等系列研究的成果集成。按国家精品图书出版的要求，以打造国家精品图书，为生态文明建设提供科学的理论与实践。