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忻州师范学院学报主管单位:忻州师范学院主办单位:忻州师范学院快捷分类:教育教育综合出版地区:山西国际刊号:1671-1491国内刊号:14-1286/G创刊时间:1985发行周期:双月刊期刊开本:A4审稿时间:1个月内所在栏目:社会科学II综合影响因子:081期刊级别: 省级期刊  核心其月 刊 亻弋 写发 口口①⑦⑥0④⑤⑦⑥⑨③ ②⑤⑧⑨③①⑥⑥⑥④
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文燕大侠

第一章 总 则为保证学校招生工作顺利进行,切实维护学校和考生的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定以及山西省教育厅、山西省招生考试管理中心有关文件精神和要求,结合我校实际情况,特制定本章程。第一条 忻州师范学院招生工作遵循“公平竞争,公正选拔,公开透明,德智体美劳全面考核,综合评价,择优录取”的原则。第二条 学校概况一、学校名称:忻州师范学院二、院校代码:10124三、办学性质:公办四、办学类型:普通高等学校五、办学层次:本科六、办学形式:全日制七、学校地址:主校区:山西省忻州市和平西街10号东校区:山西省忻州市学府街62号南校区:山西省忻州市五台山南路忻师南巷10号第二章 组织机构第三条 忻州师范学院成立招生工作领导组,由院长任组长,分管副院长任副组长,相关部门负责人为成员组成,全面负责学校的招生工作,制定招生政策和招生计划,讨论决定招生工作重大事宜。第四条 忻州师范学院招生办公室是忻州师范学院组织和实施招生工作的常设机构,具体负责忻州师范学院的本、专科招生工作。第五条 忻州师范学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。第三章 招生计划及录取第六条 学校根据教育部下达的招生事业计划,综合考虑办学条件、社会需求、地域、生源质量、毕业生就业情况等因素,在参考往年分省招生计划的基础上,按照“优化专业分配结构,相对稳定”的方法、稳中求进的工作总基调,制定学校分省来源计划,报省教育厅审核备案,并通过各省级招生主管部门、学校网站等形式向考生公布。按照教育部有关规定,我校将预留不超过本科招生计划总数的1%的招生计划,用于调节各地统考上线生源的不平衡、解决平行志愿投档同分段考生。第七条 学校根据本校在各省(区、市)的招生计划和考生报考情况,确定调档比例和调档分数线。根据教育部规定,按照顺序志愿投档的批次,调阅考生档案比例原则上控制在120%以内;按照平行志愿投档的批次,调档比例原则上控制在105%以内。第八条 录取规则 按各省级招生考试机构确定的投档成绩(含省级招生考试机构确认的政策加分)调档。 我校根据“分数优先、遵循志愿”的原则进行录取。在思想政治品德考核和身体健康状况审查合格,符合忻州师范学院投档要求的情况下,忻州师范学院依据考生投档分从高分到低分顺序录取并安排专业(考生排序办法按照生源地相关规定执行),各专业志愿之间不设级差。考生投档分相同时按相关科目排队择优确定专业:文史类考生依次比较语文、数学、文综、外语,理工类考生依次比较数学、语文、理综、外语;各科目分数均相同时,根据其专业志愿同时录取。 报考公费师范生的考生进档后分生源地市按各专业计划从高分到低分排序,分专业进行录取;录取时生源所在地市以高考电子档案中户口所在地为准。 在内蒙古自治区,文史、理工类实行“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”的录取规则。 对于江苏省考生,实行“先分数后等级”的录取规则,即对进档考生先按投档成绩从高到低排序,投档分数相同时,优先录取学业水平测试选测科目等级排序较高者,如选测科目等级再相同,按照语文、数学、外语的顺序,优先录取单科成绩较高的考生。 所有招生专业无男女生比例限制。 艺术、体育类专业:高考文化成绩必须达到生源所在省划定的艺术、体育类专业本科相应批次录取控制分数线。艺术、体育类专业成绩使用各省统考和测试成绩,学校根据考生专业成绩从高分到低分依次录取。若专业成绩并列,则按文化课成绩择优录取。 实行高考综合改革的省份,选考科目规定和录取原则按照当地、当年招生录取相关规定执行。 英语、翻译专业要求考生的考试语种为英语。其他专业考生不限制语种,但我校所有非外语专业的外语公共课只开设英语,非英语语种的考生在外语学习上需自行克服困难或改学英语。 对口升学和专升本的招生录取,严格执行省教育厅、省招生考试管理中心的有关文件精神和录取规则。 身体健康要求:忻州师范学院对考生体检的要求参照教育部《普通高等学校体检工作指导意见》执行。凡报考师范类专业的考生,要求五官端正,面部无明显特征和缺陷、无口吃、无各种残疾。学校体育类专业,原则上男性身高不低于170厘米,女性身高不低于160厘米。第四章 学历、学位证书第九条 学生毕业时,符合忻州师范学院颁发毕业证书条件者, 颁发忻州师范学院毕业证书;符合忻州师范学院学士学位授予条件者,颁发忻州师范学院学位证书。第五章 收费标准第十条 学费标准按照山西省发展和改革委员会、山西省财政厅、山西省教育厅联合下发的晋发改收费发〔2018〕293号文件执行,住宿费按照山西省物价局批准收费标准执行。第六章 其 它第十一条 按国家招生规定录取的新生须持录取通知书,按学校有关要求在规定期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者,应向学校请假。未请假或请假逾期者,除因不可抗力等正当事由外,视为放弃入学资格。新生报到后三个月内我校将对新生进行资格复查,凡在高考报名、考试、体检等环节以弄虚作假手段取得录取资格的,学校将取消入学资格。第十二条 学生在校期间,我校设有多种奖学金,奖励品学兼优的学生;设有困难学生助学金,资助家庭经济困难的学生;经济困难学生还可申请国家助学贷款或参加学校提供的勤工助学活动。第十三条 录取通知书签发人:张虎芳 职务:院长第十四条 本章程仅适用于2020年度忻州师范学院所属校区本、专科招生工作。第十五条 本章程自公布之日起开始执行。以前我校有关普通本科、专科招生工作的政策、规定与本章程不一致的,均以本章程规定为准。第十六条 在招生咨询过程中我校咨询人员的意见、建议仅作为考生填报志愿的参考,不属学校录取承诺。第十七条 国家招生政策调整时,以新的国家招生政策为准。第十八条 本章程由忻州师范学院招生办公室负责解释。第十九条 联系方式招生网址:招生办电话:0350-3611123招生办传真:0350-3611333通信地址:山西省忻州市和平西街10号邮政编码:034000

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社区人员

忻州师范学院2009年招生章程 发布时间:2009-04-28 19:15 一、学校全称 忻州师范学院 二、学校代码 10124 三、学校地址 忻州师范学院位于忻州市和平西街10号。 四、办学性质 全民(公办) 五、办学层次 国家普通高等学校 六、证书情况 学生毕业后颁发普通高等学校学历证书,学校名称为忻州师范学院。 七、收费标准 我院在各省(市)的分专业招生计划及录取批次以各省(市)招办公布为准,收费标准以当年物价部门核定为准。 八、录取规则 1、外语要求:我院招收的英语专业以外其它各专业考生,仅提供英语语种教学。 2、各专业具体要求:①英语本科专业,除必须有我省统一的口语考试成绩以外,入学后我院还要进行口语测试,不合格者将改录其它专业。②体育类考生的身高,男性考生不低于70米,女性考生不低于60米。③体育类、艺术类专业,在文化分数达线的前提下,专业成绩从高到低择优录取。 3、不限男女生比例。 4、体检标准:体检标准以教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》为准。 5、进档考生的专业安排办法:原则上按考生志愿顺序与单科成绩相结合的办法安排。 6、在时间允许的情况下,我院对进档的考生,打电话征求意见。考生须在高考《报名登记表》内写明通知书邮寄地址(考生家庭所在地)和联系电话。 九、公布渠道 录取结果可通过考生所在省招办开设的招生录取信息网络或各地市招办查询。坚持招生“阳光工程”,为贯彻 “公平、公正、公开”的原则,学院成立了招生咨询、监察部门,接受社会咨询、监督。招生咨询电话:0350-3048925,监察举报电话:0350-3048224。 十、住宿条件 学院为学生提供良好的住宿条件,新生均为八人间学生公寓,住宿费每生每学年800元。 十一、联系方式 地址:山西省忻州市和平西街10号 邮政编码:034000 联系电话:0350-3048925 学院网址: 电子邮箱:

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18302209800L

这是老师给我们的范例,你参考一下吧! 检索报告 班级: 姓名: 学号 一、检索课题: 网络环境下的图书馆用户教育 二、检索工具及其对应的检索途径: 1.某某学院图书馆信息查询系统: 主题途径 提问式:图书馆 题名途径 提问式:用户教育 分类途径 提问式:G252 2. 万方数据资源系统(数字化期刊全文数据) 关键词途径 提问式:图书馆*用户教育;图书馆*信息素质教育;图书馆*信息素质 3. 中国期刊网CNKI数字图书馆 题名途径 提问式:图书馆*用户教育;图书馆*信息素质教育;图书馆*信息素质 关键词途径 提问式:图书馆;用户教育;信息素质教育;图书馆*用户教育 4.人大报刊资料数据库 任意词途径 提问式:图书馆*用户教育;图书馆*信息素质 5.互联网 google搜索引擎 关键词途径 提问式:图书馆*用户教育;图书馆*信息素质 6.互联网 百度搜索引擎 任意词途径 提问式:图书馆*(用户教育+信息素质) 三、检索结果:: 共检得相关图书464种;相关文献2254篇。其中机检结果2718条,手检结果××条,外文××条 [1]沈继武,肖希明,袁琳藏书建设与读者工作教学参考文选[M]武汉:武汉大学出版社,10 [2] 陈淼,叶升阳如何使用大学图书馆[M]北京:北京图书馆出版社, 2004 [3] 丁有骏走向21世纪的图书馆[M]北京:北京图书馆出版社,1998,7 [4] 李建文献信息检索学[M]南京:南京师范大学出版社,9 [5] 谢希德创造学习的思路[N]人民日报,1998,12(25):10 [6]张春红,廖三三,张宇红,等网络环境下大学图书馆的用户教育[J]图书情报,2003(12):82- [7]李武美国和香港地区开展在线信息素质教育的情况分析和启示[J]四川图书馆学报,2004(1):32- [8]孟瑞玲网络时代高校图书馆可持续发展与用户教育[J]现代情报,2003(12):75- [9]洪涛谈网络环境下高校图书馆用户教育[J]现代情报,2003(12):50- [10]胡晓宁网络环境下高校图书馆用户教育探析[J]图书馆界,2002(2):20- [11]董迎霜论电子阅览室的功能及用户教育[J]现代情报,2002(10):146- [12]穆颖丽 网络环境下高校图书馆的用户教育[J] 河南财政税务高等专科学校学报, 2002,(05) [13]刘双四对高校图书馆用户教育的认识与思考[J] 黄山学院学报, 2006,(01) [14] 李晓试谈高校图书馆用户教育的原则和内容构成[J] 洛阳医专学报 , 1997, (02) [15] 卢小玲网络环境下高校图书馆的用户教育探讨[J] 河南图书馆学刊, 2004,(01) [16] 胡晓宁网络环境下高校图书馆用户教育探析[J]图书馆界, 2002,(02) [17] 赵春英网络环境下高校图书馆用户教育的思考[J]津图学刊, 2002,(02) [18] 赵春英网络环境下高校图书馆用户教育的思考[J]忻州师范学院学报,2002,(01) [19] 陈喜红网络环境下高校图书馆的用户教育探讨[J]广州大学学报(社会科学版), 2001,(06) [20] 许文娟网络环境下高校图书馆的用户教育[J] 海南师范学院学报(社会科学版), 2004,(06) 四、检索小结: (略)

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