甘肃省教科所优秀论文评选

陈文源（山原）中国数学家。1931年生，湖南省长沙市人。1954年毕业于东北人民大学数学系，同年到兰州大学数学系任教，1978年被评为教授，1983年被评为博士研究生导师。现任兰州大学数学系名誉系主任、兰州大学数学研究所所长、兰州大学学报（自然科学版）主编、中国系统工程学会理事、甘肃省系统工程学会理事长、甘肃省数学学会名誉理事长、国家自然科学基金委员会数理学部评委、《数学年刊》、《数学研究与评论》和《纯粹数学与应用数学》等刊编委。曾任兰州大学数学系系主任、甘肃省数学学会理事长、兰州大学出版社总编辑、国家教委学科组评委、甘肃省普通高校教育指导委员会副主任、《数学进展》及《东北数学》编委。陈文源先生长期从事高等学校的教学与非线性分析方向的科研工作，并做过工业生产及社会经济中有关应用的研究。他为国家培养了一大批专门人才，现已招收培养博士研究生24人。主持完成了国家自然科学基金项目、国家教委博士点基金项目等多项科研课题的研究。其代表性专著有《非线性泛函分析》、《隐函数定理》和《甘肃省战略规划可行性定量分析》；主编的论文集有《Nonlinear Analysis》和《第九届全国非线性泛函分析会议论文集》；发表有关分歧理论、非线性积分方程、近似方法、拓扑度理论等方面的论文40余篇。曾获1978年和1984年甘肃省科技成果奖、1985年国家教委科技进步二等奖、1987年国家教委优秀教材一等奖、1988年全国第一届优秀教育图书奖、1989年国家级优秀教学成果奖、1992年甘肃省科技进步二等奖、1992年甘肃省高校第二届优秀教材一等奖和优秀图书一等奖等多项奖励。1989年被评为全国优秀教师。（陈建兰 供稿）

教科书，即教材。教科书是一个课程的核心教学材料。广义，凡增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，全是教育；狭义，教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或政体）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。切记：教科书作为教育重要工具，经过严格审查，除了特殊目的外，整体是富有科学性的，虽然其不如科学刊物一样严谨，或可出现便于师生或非专业人士理解的简化说法，但是只要不篡改其本意即是非常可靠的，否则将会误人子弟。