数字媒体期刊文章

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《幼儿园教育指导纲要》明确指出"充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡,爱祖国的情感"喀什维吾尔族民风民俗文化底蕴相当丰富,为实施本土文化教育提供了充足的资源,促进了本土资源成为了幼儿学习的有效载体从了解喀什维吾尔族民风民俗入手,充分利用和创造条件让幼儿直接感受了解家乡喀什地维吾尔族丰富特产,特色饮食,民族服饰,民族建筑,乐器,歌舞等,采用实地参观,谈话,品尝,动手制作,看录像等方法,对于促进民族传统文化的传承,加强各民族之间的团结和推动喀什地区的稳定繁荣具有十分重要的意义民俗文化源于生活,与儿童的现实生活状态紧密相连,并以幼儿喜闻乐见的形式存在于幼儿的生活之中然而,在经济迅猛发展的今天,中国传统文化受到了外来文化的严重冲击《幼儿园工作规程》明确规定:幼儿园要将"萌发幼儿爱家乡,爱祖国,爱集体,爱劳动的情感","萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣"作为保育和教育的主要目标之一因此,在新时期我们应该让民俗文化走进幼儿园,使孩子们从小感受到中国传统民俗文化的博大精深，创设丰富的民俗文化环境环境的渗透是再现文化的过程,注重环境的细节创设,在每一处均体现民俗文化的气息,才能时刻让幼儿感受民俗文化的多样和内涵例如,有的班级的门框上,悬挂一个个幼儿自制的红色灯笼,灯笼上写上幼儿的名字和画上幼儿的生肖,小灯笼让孩子们知道了自己是属什么的,还知道班里小朋友的生肖属性这些小小的设计体现了环境育人的特点,也成为孩子们了解和欣赏民俗文化的窗口和展台

摘 要】数字媒体艺术是一门将科学、艺术与传统人文思想相融合的综合学科，旨在以数字化、信息化形式进行艺术创作和设计，拓宽艺术设计应用领域。简而言之，数字媒体艺术设计是信息化时代背景下，传统艺术设计的主要发展趋势与必由之路，在传统艺术设计元素的基础上对多项信息化数字技术加以灵活应用，以多元化形式展现设计作品的艺术价值。而为进一步推进其发展进程，文章也对数字媒体艺术特征及其对传统艺术设计所造成的影响开展分析。【期刊名称】《大观（东京文学）》【年(卷)，期】2019(000)010【总页数】2【关键词】数字媒体艺术；传统艺术设计；互动多媒体；设计特征注：本文系2018年度赣州市社会科学研究课题 “基于互动多媒体的赣南客家本土民俗表现形式与文化传承——以赣南客家茶文化为例” （18421）研究成果之一。一、数字媒体艺术设计特征分析（一）高效与技术集成特征分析首先，在传统艺术设计工作中，设计师通常需要开展高重复性、基础性的产品设计图纸绘制工作，不但需要绘制多张设计图纸，还受人为因素影响，时常出现图纸绘制失误等问题，极大提升了设计工作量。而随着数字媒体艺术在工作中的广泛应用，设计师通过对各类数字化制图软件的灵活应用，仅需输入相应数据信息，即可快速、准确绘制出产品设计模型，既提高了设计效率，也打破了人工模式效率不足的限制。其次，数字媒体艺术是一门综合型学科，其主旨理念为将科学、人文与艺术等多种领域加以充分结合，涉及到交互设计、造型设计、计算机图形等多个领域、学科。因此在数字媒体艺术设计工作开展中，设计人员需要同时应用多项跨专业的数字化技术，并将所应用各项技术加以高度集成，以数字化、虚拟化的形式加以充分表达。（二）虚拟性特征分析相较于传统艺术设计而言，数字媒体艺术设计不受现实因素的干扰，设计师可以在数字化、虚拟化的设计空间中完全发挥自身的创新才能，对空间、事物的本质进行优化调整，并通过对色彩的灵活搭配，构建起一个光怪陆离、色彩绚烂的数字化艺术空间。而在传统艺术设计领域中，则很难对空间与事物的本质特征进行变化，而是对现实世界运转机制的多角度、多层次看待，这也限制了艺术设计的创新性与多样性。