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爱美食的NANA
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条野太浪

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浙江科技学院的计算机专业是在信息学院,现有全日制在校生2000余人。教职工100余名,其中教授、副教授、高级工程师、高级实验师共21名,博士7名、硕士40余名,多名教师曾在欧美留学一年以上,是一支既有扎实理论基础、又有较强实践经验、能胜任培养高等应用型人才的师资队伍。信息学院是浙江科技学院执行中德合作项目的重点学院,近年来国际教学和科研合作也有较好的发展。 信息学院近十年来,一直坚持国际化办学方向,先后与德国汉诺威应用科技大学、卜仑瑞克应用科技大学、澳大利亚南昆士兰大学、香港科技学院等高校院系建立了良好的合作关系和长期的互派留学生计划。从96级学生开始向德国派遣技术实习留学生,从98级学生开始实行中国和德国“2+3”(国内学习2年,赴德学习3年)及“4+5”(国内学习4年,赴德学习5年)双文凭联合培养,学习期满、成绩合格者授予我院和德国相关院校的文凭。现我校成立中德学院专门实施联合培养应用型国际化背景的高级人才计划。 信息学院 始终遵循培养高级应用型人才办学理念,突出自己的办学特色,已为国家和地方培养了数千名高级计算机工程技术人才。目前他们在各自的岗位上发挥着重要作用,为地方经济和社会发展做出了贡献。绍兴文理学院的计算机专业属于数理信息学院,成立于 2002 年 9 月,由实力雄厚的原绍兴文理学院数学系和物理系合并而成。学院下设数学系、物理与电子信息系、大学数学教学部、二个建制实验室和五个研究所。拥有数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、电子信息工程、微电子学五个本科专业,五个校级及以上重点学科,其中数学与应用数学为省级重点建设专业,物理学为校级重点专业,计算数学为省重点学科。基础物理实验为省级基础课实验教学示范中心。 学院师资实力雄厚,生源充足,现有在校本科生1222名,31个教学班。教职工99名,其中教授 14 名、副教授21名,博士16 名(另有7名在读博士),硕士49名, 兼职教授 2 名 ,兼职硕导 5 名。浙江省优秀教师1 人, 5 人入选浙江省 “ 新世纪 151 人才工程 ” , 浙江省中青年学科带头人1 人,获全国百篇优秀博士学位论文、国家“973”项目联系成员1人,校级教学名师3人,省高校“三育人”先进个人 1 人,绍兴市专业技术拔尖人才和学术带头人6人 。 经过有计划地大力引进和培养,现已拥有一支学历、职称高,年龄结构比较合理的教师队伍,为提高人才培养质量和科学研究水平打下了坚实基础。近三年来,数理信息学院的广大教师积极从事科学研究,成果丰硕。在国内外共发表学术论文 250余篇, 其中被 SCI、EI、ISTP 三大检索系统收录 82篇。为提升学校的整体科研实力和水平作出了贡献。主持在研国家自然科学基金项目5项、省自然科学基金3项、教育部“优秀博士学位论文”专项资助项目1项,纵向科研经费超百万元。 学院位于风景秀丽的南山校区,现有实验室用房面积 5000余m2,实验设备固定资产 1000余万元,拥有基础物理、近代物理、电信、微电子、计算机应用等设施先进的实验室。此外,学院建有多媒体教室 6 个,具有近 150 台计算机的机房3 个,有专门的图书资料室及比较齐全的中文专业学术期刊,专业藏书达 5600余册。这些设施能很好地满足师生教学、学习、科研的需要,为有才华的学生提供更宽广的发展空间,充分发挥个性和潜能。与此同时,不少综合性、开放性实验都能在我院完成。 在严谨、求真、踏实的学风下,学院培育了一届又一届优秀学子。据 2002 年统计,仅数学专业就有 82 名毕业生先后走上了校级领导岗位。 近三年,我院有 56位学生考上硕士研究生,分别就读于 中国科学院、中国科技大学、 浙江大学、华东理工大学、浙江师范大学等高校;2008年,国际数学建模竞赛(又称美国赛),4人获二等奖,5人获参赛奖;在历年全国大学生数学建模竞赛中也取得了骄人的成绩,获全国二等奖3个,获浙江省一等奖5个;近几年,获浙江省高等数学竞赛一等奖6人,二等奖26人; 2007年,全国大学生电子设计竞赛,3位同学获得省一等奖;2003 年,有2 名学生在浙江省大学生“挑战杯”课外科技作品竞赛中获得三等奖,已有多名学生的论文在各级刊物上公开发表。“软件协会”被评为省级优秀学生社团。推荐你上浙江科技学院,毕竟是以计算机专业为主打的。学校名字往往就透露出这个学校的实力所在的。绍兴文理学院的文科类专业不错。
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今日风向左

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小狮子女王

绍兴文理学院 计算机专业不难本专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练,培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强,具有开拓创新意识,在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。计算机学科的特色主要体现在:理论性强,实践性强,发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才,体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础,前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程,拓宽面向。后一年半主要是专业课程的设置,增加可选性、多样性、灵活性和方向性,突出学科方向特色,体现最新技术发展动向。

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    去学校图书馆网站,有专门这么一个类别的

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