计算机相关英语论文怎么写

书 名: 计算机英语作　者：陈枫艳出版社：清华大学出版社，北京交通大学出版社出版时间： 2010年04月开本： 16开定价: 00 元 《计算机英语》旨在使读者掌握计算机专业英语术语，培养和提高读者阅读和笔译专业英语文献资料的能力，并通过课堂英语交流和团队式讨论题来提高学生英语口语运用能力。《计算机英语》中的英语短文语言地道、文字优美、融知识性、趣味性、实用性为一体。 全书共分15章，涵盖了计算机基础词汇、常用短主语、常见句型以及各种上计算机文献。每个单元由对话、课文、词汇和短语、注释、练习组成。《计算机英语》可以作为高职高专院校计算机专业的英语教材，也可供计算机专业人员及其他有兴趣的读者学习参考，同时，《计算机英语》可作为高等院校计算机基础的双语教材。 书 名: 计算机英语作　者：苏兵，张淑荣　出版社：化学工业出版社出版时间： 2009-8-1开本： 16开定价: 00元 本书共分10个单元，总计三个项目，分别是：计算机硬件、计算机软件和计算机网络。每个单元都包括：典型的职业场景对话、有指导性的计算机专业英语类文章、辅助阅读的生词表、课堂练习、实用性的写作、巧用计算机的小知识点、基础语法、课后阅读材料等。文章是根据计算机系统结构要求的特点编写的，内容由浅入深，由易到难、循序渐进、图文并茂，理论与实际操作相结合。通过本课程的学习让学生学会用英文与别人谈论计算机方面的事情，掌握有关计算机专业方面的基本词汇、基本表达方法和较系统的英文计算机的知识，培养学生阅读计算机方面的简易文章和简易手册等的能力，加强了学生核心能力中的英语应用能力，为学生未来的职业发展打下良好的基础。本书可作为中职学生、中高级技工学生计算机英语教程，也可供计算机普通用户自学使用。 Project One Computer Hardware （计算机硬件）Unit 1 What Is a Computer？Dialogue: Buy a New Computer （一）——Welcome a Foreign Customer （购买一台 新电脑 （一）——欢迎一位外国顾客）Text: What Is a Computer？ （计算机是什么？）Exercise in ClassPractical Writing: 怎样设计名片How to Do: 如何维护你的计算机操作系统Grammar Focus：英语字母表和英语语音基本知识Tips: Monitor Settings（显示器设置）Text in Chinese：计算机是什么？Readings after Class: Hardware on the InsideUnit 2 Motherboard Installation GuideDialogue: Buy a New Computer （二）——Introduce IT Production（购买一台新电脑（二）——介绍IT产品）Text: Motherboard Installation Guide（主板安装指导）Exercise in ClassPractical Writing: 留言便条和预约便条How to Do: CPU的安装Grammar Focus：名词 （一）Tips: What is Bluetooth？ （什么是“蓝牙”？）Text in Chinese：主板安装指导Readings after Class: ProcessorUnit 3 BIOS SetupDialogue: Buy a New Computer （三）——Negotiation （购买一台新电脑（三）——议价）Text: BIOS Setup （BIOS设置）Exercise in ClassPractical Writing: 邀请函How to Do: 如何清除CMOS内存和载入默认值Grammar Focus：名词（二）Tips: About Modem （调制解调器）Text in Chinese：BIOS设置Readings after Class: StorageProject Two Computer Software （计算机软件）Unit 4 Operating SystemDialogue: Buy a New Computer （四）——Install Software （购买一台新电脑（四）——安装软件）Text: Operating System （操作系统）Exercise in ClassPractical Writing: 咨询信How to Do: 如何为文档添加声音效果Grammar Focus：冠词Tips: Web Browsers （网页浏览器）Text in Chinese：操作系统Readings after Class: SoftwareUnit 5 Office AutomationDialogue: Typing Letters （录入信件）Text: Office Automation （办公自动化）Exercise in ClassPractical Writing: 感谢信How to Do: 如何清洁键盘Grammar Focus：代词Tips: Today’s Office （今天的办公室）Text in Chinese：办公自动化Readings after Class: ProgramsUnit 6 Computer VirusDialogue: Kill Computer Virus （杀毒）Text: Computer Virus （计算机病毒）Exercise in ClassPractical Writing:道歉信How to Do: 如何处理计算机病毒Grammar Focus：动词Tips: What is Linux？ （什么是Linux？）Text in Chinese：计算机病毒Readings after Class: Online learningUnit 7 What Is a Multimedia？Dialogue: Planning a Business Trip （计划一次商务旅行）Text: What Is Multimedia？ （什么是多媒体？）Exercise in ClassPractical Writing: 简历How to Do: 如何网上购物Grammar Focus：数词Tips: What Does Multimedia Mean？ （多媒体到底意味着什么？）……Project Three Computer Network （计算机网络）参考文献 138

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如何在不影响课程进度的前提下，省时而又有效地开展培养同学们的口语能力的活动，我有以下几点体会： ①Say something about your bedroon/school… 在学完一至两个单元后，可抽出一节课专门让同学们谈一 谈自己的卧室、学校或教室等等，这一口语活动在初一第一学期就可以做。为了让更多的学生都能参加，在此 之前可先复习一下小学学过的there be 句型以及“介词短语＋be＋名词”结构和“介词短语＋you can see… ”结构。 这样做的好处是能有效让同学们根据这些句型轻松自然地描述出大脑里的图画。 ②Summary based on a dialogue 这一活动在初二就可以做。在这之前不妨先概括一下如下的句型结构： want/ask/tell sb (not) to dosth; want to do sth; ask if sb would like to do sth 以及一些简单句。 ③Text retelling 尽量用自己的语言口头改编、 复述较长的课文。在开展这一活动之前，允许同学们头一 天进行适当准备。不要限制同学们一定不要写提纲，甚至允许事先写出来。因为口头表达与书面表达是密切相联 的。只要同学们口头复述时不看书面提纲或内容即可。为了让全体同学有一个正确的标准，教师最好口头作一个 示范，让同学们有效地模仿。模仿在语言学习的初级阶段是相当重要的、不可缺少的步骤。 ④Make sentences 在平时的课堂教学中，当我们在学习一个新的词组和句型时，在给出典型的例句后， 应多多鼓励同学造句。同学们只要将例句看懂了都会非常乐意争先恐后地造句。有的句子甚至出乎意料的精彩 。这样做，不仅使同学们很轻松有效地学会了新词组、新句型，而且还为口语能力的形成打下了扎实的基础。 ⑤Debate/Argument 老师们可以根据学生学习的内容和实际水平，适当地选一个topic，让同学们展开争论。 如：Is it good or bad toplay video games in spare time? 还有在初二下学期学习情态动词can, ma y,must,can't时，就可给出一个model，让同学们模仿。如：给出一个实物让对方说出是什么： A What do you think it may be, B I think it may be an C It can't be an I think it must be a D How can it be a banana? A banana is long but it It must be an E It can't be an Anyone with eyes can see it isa…这样在模仿争论的同时，不知不觉中 掌握了情态动词的用法，从而也提高了同学们的口语表达能力。 ⑥Describe sb or sth you like best 随着一、二年级的知识积累，我们可以适当地让同学们在一节课的 前十分钟或后十分钟描述一下他（她）最喜欢的人或物。 以上只是我的个人观点，希望这些观点能让个同学们的口语有所提高。最后，祝住同学们都能学会英语，都能学懂英语，都能学好英语！